La apropiación de la ciencia y el conocimiento en los jóvenes del Colegio Rafael Uribe Uribe: una propuesta desde la comunicación

El aprendizaje de la ciencia en los jóvenes es menester para el avance de una sociedad que desea solventar sus necesidades, realizar avances científicos y cimentar una futura generación para el cambio y desarrollo social, para ello se requiere que las juventudes tengan un sentido de apropiación del conocimiento y tengan un alto grado de conciencia sobre la importancia del saber científico. El siguiente trabajo contiene un análisis sobre la apropiación de la ciencia y el conocimiento en los estudiantes de grado once del Colegio Rafael Uribe Uribe, exponiendo un estudio desde la comunicación y brindando una hermenéutica en los datos recopilados, a su vez propone una estrategia a implementar para que la ciencia sea un factor de empoderamiento educativo de los jóvenes. El trabajo condensa factores de ciencia, conocimiento, divulgación científica y estrategias de comunicación que de implementarse de manera correcta y masiva puede resultar un impulso para el sistema educativo y productivo del Colegio Rafael Uribe Uribe y potencialmente en otras instituciones educativas.

• Autores: Chaparro Peralta, Andrés Felipe
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2019
• Institución: Universidad Santo Tomás
• Repositorio: Repositorio Institucional USTA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.usta.edu.co:11634/17810
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/11634/17810
• Palabra clave: Science; Knowledge; Scientific Disclosure; Appropriation of Science; Education; Communications research; Educación Científica; Apropiación de la Ciencia; Comunicación del Conocimiento; Comunicación-Investigaciones; Ciencia; Conocimiento; Divulgación Científica; Apropiación de la Ciencia; Educación
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• License: CC0 1.0 Universal