El diccionario como recurso pedagógico y reconstructivo de la lengua Muysc Cubun:

El diccionario es un recurso que durante siglos ha sido implementado como repositorio de las lenguas de la ‘cultura occidental’. Es innegable que tiene gran potencial como recurso pedagógico si se implementa bajo estrategias dirigidas a la enseñanza y el aprendizaje de una lengua, no sólo para el ej...

Full description

Autores:: Espinosa Forero, Héctor Daniel

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2018

Institución:: Universidad Santo Tomás

Repositorio:: Repositorio Institucional USTA

Idioma:: spa

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description	El diccionario es un recurso que durante siglos ha sido implementado como repositorio de las lenguas de la ‘cultura occidental’. Es innegable que tiene gran potencial como recurso pedagógico si se implementa bajo estrategias dirigidas a la enseñanza y el aprendizaje de una lengua, no sólo para el ejercicio mecánico de la memoria, sino para la reflexión y apropiación de la cultura de una comunidad en particular, debido a que la lengua resulta ser un espejo que refleja una o más formas de concebir el mundo.El presente proyecto propone al diccionario, precisamente, como un producto que puede ser implementado estratégicamente en la comunidad indígena Muisca, para la reconstrucción una lengua muerta: el Muysc Cubum, propio de su cultura. Para ello, esta propuesta de investigación se desarrolló a partir de dos procesos principales: la propuesta de una matriz de análisis descriptivo-comparativo, para analizar estructural y gráficamente el ‘Diccionario muisca-español’ –producto digital de investigación antropológica-; y el planteamiento del rediseño del diccionario a partir de los resultados del análisis.Para abordar el análisis descriptivo-comparativo se seleccionaron tres diccionarios de carácter digital, que, aunque no están relacionados directamente con la lengua muisca,contienen características similares en cuanto a la caracterización de las comunidades a las cuales van dirigidos, y al carácter pedagógico y reconstructivo del diccionario en símismo.La finalidad de esta propuesta por fortalecer los procesos de educación propia del Cabildo Cabildo Muisca de Suba, da como resultado no sólo el rediseño de una interfaz, sino que da cuenta del papel que cumple el diseño gráfico y la comunicación visual como disciplinas transformadoras que aportan a la construcción social, cultural e identitaria. En ese sentido,surge como producto: una interfaz nueva, con una versión en físico del diccionario acompañada de otros elementos impresos lúdicos que tienen como objetivo fortalecer el sentido de este recurso pedagógico, sin desligar las prácticas ancestrales propias de esta comunidad indígena.
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Es innegable que tiene gran potencial como recurso pedagógico si se implementa bajo estrategias dirigidas a la enseñanza y el aprendizaje de una lengua, no sólo para el ejercicio mecánico de la memoria, sino para la reflexión y apropiación de la cultura de una comunidad en particular, debido a que la lengua resulta ser un espejo que refleja una o más formas de concebir el mundo.El presente proyecto propone al diccionario, precisamente, como un producto que puede ser implementado estratégicamente en la comunidad indígena Muisca, para la reconstrucción una lengua muerta: el Muysc Cubum, propio de su cultura. Para ello, esta propuesta de investigación se desarrolló a partir de dos procesos principales: la propuesta de una matriz de análisis descriptivo-comparativo, para analizar estructural y gráficamente el ‘Diccionario muisca-español’ –producto digital de investigación antropológica-; y el planteamiento del rediseño del diccionario a partir de los resultados del análisis.Para abordar el análisis descriptivo-comparativo se seleccionaron tres diccionarios de carácter digital, que, aunque no están relacionados directamente con la lengua muisca,contienen características similares en cuanto a la caracterización de las comunidades a las cuales van dirigidos, y al carácter pedagógico y reconstructivo del diccionario en símismo.La finalidad de esta propuesta por fortalecer los procesos de educación propia del Cabildo Cabildo Muisca de Suba, da como resultado no sólo el rediseño de una interfaz, sino que da cuenta del papel que cumple el diseño gráfico y la comunicación visual como disciplinas transformadoras que aportan a la construcción social, cultural e identitaria. En ese sentido,surge como producto: una interfaz nueva, con una versión en físico del diccionario acompañada de otros elementos impresos lúdicos que tienen como objetivo fortalecer el sentido de este recurso pedagógico, sin desligar las prácticas ancestrales propias de esta comunidad indígena.The dictionary is a resource that for centuries has been implemented as a repository for the languages of occidental western culture ’. It is undeniable that it has great potential as a pedagogical resource if it is implemented under strategies aimed at teaching and learning a language, not only for the mechanical exercise of memory, but for the reflection and appropriation of the culture of a particular community, Because language turns out to be a mirror that reflects one or more ways of conceiving the world, this project proposes the dictionary, precisely, as a product that can be strategically implemented in the Muisca indigenous community, for the reconstruction of a dead language: the Muysc Cubum, typical of its culture. To do this, this research proposal was developed based on two main processes: the proposal of a descriptive-comparative analysis matrix, to structurally and graphically analyze the mu Muisca-Spanish Dictionary ’- a digital product of anthropological research; and the dictionary redesign approach based on the results of the analysis. To deal with the descriptive-comparative analysis, three digital dictionaries were selected, which, although not directly related to the Muisca language, contain similar characteristics in terms of characterization of the communities to which they are addressed, and to the pedagogical and reconstructive nature of the dictionary itself.The purpose of this proposal to strengthen the education processes of the Cabildo Cabildo Muisca de Suba, results in not only the redesign of an interface, rather, it accounts for the role of graphic design and visual communication as transformative disciplines that contribute to social, cultural and identity construction. In this sense, it emerges as a product: a new interface, with a physical version of the dictionary accompanied by other playful printed elements that aim to strengthen the meaning of this pedagogical resource, without separating the ancestral practices typical of this indigenous community.Diseñador gráficohttp://unidadinvestigacion.usta.edu.coPregradoapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásPregrado Diseño GráficoFacultad de Diseño GráficoAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2El diccionario como recurso pedagógico y reconstructivo de la lengua Muysc Cubun:Indians of South America - ColombiaColombia -- LanguagesChibcha indiansLanguage and educationNative languages -- Study and TeachingChibchas -- dictionariesIndígenas de ColombiaLenguas Indígenas-ColombiaChibchasLenguaje Nativo-EnseñanzaLanguaje y EducaciónChibchas -- DiccionariosDiccionarioMuiscaLenguaMuysccubumPedagogíaReconstrucciónTrabajo de gradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionFormación de Recurso Humano para la Ctel: Trabajo de grado de pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisCRAI-USTA BogotáAitchinson, J. 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