(2014). La argumentación de las competencias en educación superior, ¿conducen a emulación o a generar virtud? No siempre el saber hacer implica el saber ser.
Chicago Style (17th ed.) CitationLa Argumentación De Las Competencias En Educación Superior, ¿conducen a Emulación O a Generar Virtud? No Siempre El Saber Hacer Implica El Saber Ser. 2014.
MLA (8th ed.) CitationLa Argumentación De Las Competencias En Educación Superior, ¿conducen a Emulación O a Generar Virtud? No Siempre El Saber Hacer Implica El Saber Ser. 2014.
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