Imaginamente Desarrollo de Recursos Didácticos para la Escritura Creativa en Niños
El presente proyecto se desarrolla en el marco del Semillero de Literatura de la Universidad Santo Tomás, llamado Sincretismos: Voces de Infancia. Acude al desarrollo de recursos didácticos para potenciar la escritura creativa en niños de 6 a 11 años de los colegios Liceo Nuevo Chile y Taller Montes...
- Autores:
-
Laverde Pulido, Viviana Andrea
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Repositorio Institucional USTA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.usta.edu.co:11634/52335
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11634/52335
- Palabra clave:
- Creative Writing
Paracosm
Didactic Resources
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Playful
Literary Creation
Literatura y Lengua Castellana
Creatividad
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El presente proyecto se desarrolla en el marco del Semillero de Literatura de la Universidad Santo Tomás, llamado Sincretismos: Voces de Infancia. Acude al desarrollo de recursos didácticos para potenciar la escritura creativa en niños de 6 a 11 años de los colegios Liceo Nuevo Chile y Taller Montessori en Bogotá- Colombia, mediante recursos didácticos que acuden al imaginario e intereses de los niños y promueven el goce estético en torno a la escritura. Estos recursos son: juego de mesa de escritura creativa Imaginamente, Kit de paracosmos, cubos de creación de historias, cajita de fósforos o actividad del baúl mágico, invención de personajes en plastilina. Los recursos didácticos tienen su sustento teórico principalmente en las obras Gramática de la fantasía de Gianni Rodari, Morfología del cuento de Vladimir Propp, El desarrollo de la imaginación de R. Silvey y S. MacKeith y en el poema Cajita de fósforos de María Helena Walsh, como una actividad ampliada a partir de un ejercicio de escritura creativa de la tallerista Juliana Muñoz, escritora colombiana; además del método MDA (Mecánicas, Dinámicas y Estéticas) y Los Tipos de Diversión de LecBlanc aplicados en el diseño de Juegos de Mesa Educativos. |
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Acude al desarrollo de recursos didácticos para potenciar la escritura creativa en niños de 6 a 11 años de los colegios Liceo Nuevo Chile y Taller Montessori en Bogotá- Colombia, mediante recursos didácticos que acuden al imaginario e intereses de los niños y promueven el goce estético en torno a la escritura. Estos recursos son: juego de mesa de escritura creativa Imaginamente, Kit de paracosmos, cubos de creación de historias, cajita de fósforos o actividad del baúl mágico, invención de personajes en plastilina. Los recursos didácticos tienen su sustento teórico principalmente en las obras Gramática de la fantasía de Gianni Rodari, Morfología del cuento de Vladimir Propp, El desarrollo de la imaginación de R. Silvey y S. MacKeith y en el poema Cajita de fósforos de María Helena Walsh, como una actividad ampliada a partir de un ejercicio de escritura creativa de la tallerista Juliana Muñoz, escritora colombiana; además del método MDA (Mecánicas, Dinámicas y Estéticas) y Los Tipos de Diversión de LecBlanc aplicados en el diseño de Juegos de Mesa Educativos.This project is developed with the literature reserach group of the Santo Tomás University called " Sincretismos: Voces de infancia" o. This work develops didactic resours in creative writing with childrens from 6 to 11 years old of the Liceo Nuevo Chile and Taller Montessori schools in Bogotá - Colombia. This is through didactic resours that appeal to the imagination and interests of the childrens and promote aesthetic enjoyment around creative writing. These resources are: Board game called Imaginamente, Paracosmos Kit, Story creation cubes, matchbox or magic trunk activity, Invention of characters in plasticine. The didactic resorces have their theoretical support mainly in the works Fantasy Grammar by Gianni Rodari, Tale morphology by Vladimir Propp, Development of the imagination by R. Silvey and S. Mackeith and in the poem matchbox by María Helena Walsh, as an expanded activity based on a creative writing exercise by the workshopper Juliana Muñoz, a colombian writer; in adittion to the MDA method (Mechanical, Dinamic and Aesthetic) and LecBlanc´s Types of Fun applied in the design of educational Board Games.Licenciado en Literatura y Lengua CastellanaPregradotext/xmlspaUniversidad Santo TomásPregrado Licenciatura en Literatura y Lengua CastellanaFacultad de EducaciónAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 ColombiaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Imaginamente Desarrollo de Recursos Didácticos para la Escritura Creativa en NiñosCreative WritingParacosmDidactic ResourcesImaginationPlayfulLiterary CreationLiteratura y Lengua CastellanaCreatividadCreación ArtísticaEscritura CreativaParacosmosRecursos DidácticosImaginaciónLúdicaCreación LiterariaTrabajo de gradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisCRAI-USTA BogotáBaquero, R. (1997). Vigotsky y el aprendizaje escolar. Psicología cognitiva y educación. Aique . Grupo Editor S.A. Madrid. EspañaBarria, D. (2021). Taller Convocatoria de Juegos de Mesa Educativos CIJME 2021. Evento HackathonBusatto, C. (2005) Contar y encantar. Pequeños secretos de la narración oral. México: Editorial Diana, S.A de C.VCaballero, M. (2020, 4 de noviembre). Escritura creativa: 3 recursos para trabajar en el aula [Archivo de vídeo] https://www.youtube.com/watch?v=8asJSiaUqRkCastaño, A. (2014). Prácticas de escritura en el aula : orientaciones didácticas para docentes. Bogotá : Ministerio de Educación Nacional : Cerlalc-Unesco, Río de letras. Manuales y cartillas. https://colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/files_public/plan-lectura-2021/manuales-y- cartillas/Practicas_de_Escritura_en_el_Aula.pdfCohen, D. & MacKeith S. (1993). El desarrollo de la imaginación. Los mundos privados de la infancia. España: Ediciones PaidósCornella, P., Estebanell, M. & Brusi, D. (2020). Gamificación y aprendizaje basado en juegos. Consideraciones generales y algunos ejemplos para la enseñanza de la geología. Revista Enseñanza de las Ciencias de la Tierra 28 (1) 5-19 https://raco.cat/index.php/ECT/article/view/372920/466561Earle, P. (1975). Los Manifiestos de Huidobro. Revista Iberoamericana. 3 165-174 https://xdoc.mx/documents/los-manifiestos-de-huidobro-5fc08a2f2b2d0Fundación Medifé (2021). ¿Qué es la escritura creativa? Por María Negroni. [Archivo de vídeo] https://www.youtube.com/watch?v=qlngmb5HHtEGuzmán, B. & Bermúdez, J. (2019, enero-junio). Escritura creativa en la escuela. Revista Universidad Distrital Francisco José de Caldas. 18 (1) 80-94 https://dialnet.unirioja.esHamui-Sutton, A & Varela, M. (2013, Enero). La técnica de grupos focales. Elsevier. 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