La investigación educativa aproximación filosófica en clave Zubiriana

El gran reto de políticos, pensadores y pedagogos es hoy el de reeducarlas instituciones y prácticas educativas para que no sucumban a la tentaciónde contentarse y quedarse en mera producción de competencias,habilidades y capital humano. En esta compleja tarea tienen protagonismoindiscutible, aunque por supuesto no exclusivo, los docentes; perosólo podrán cumplirlo idóneamente si se convierten en profesionalesreflexivos e investigadores de su propia práctica. Son ellos los llamados arealizar no sólo investigación sobre la educación, sino muy principalmenteinvestigación educativa. En esta comunicación me propongo reflexionardesde el pensamiento zubiriano sobre la investigación educativa, enfocandosomeramente la cuestión en sus dos grandes problemáticas: encuanto investigación y en cuanto educativa.

• Autores: Niño Mesa, Feligno
• Fecha de publicación: 2008
• Institución: Universidad Santo Tomás
• Repositorio: Repositorio Institucional USTA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.usta.edu.co:11634/11015
• Acceso en línea: http://revistas.usta.edu.co/index.php/magistro/article/view/579; http://hdl.handle.net/11634/11015
• Palabra clave: Educación; Humanidades; Filosofía de la Educación; Investigación; investigación educativa; educación; pedagogía; Zubiri
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