Comparación de la coordinación motriz de los universitarios de segundo y noveno semestre de una facultad de deportes.
El objetivo de este estudio fue comparar la coordinación motriz de los estudiantes de segundo vs. noveno de una facultad de deportes pertenecientes a la Universidad Santo Tomás de Tunja. Materiales y métodos: El estudio es de tipo transversal, con un muestreo no probabilístico por conveniencia con e...
- Autores:
-
García Galviz, Lina Amauri
Muñoz Casallas, Diana Carolina
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Repositorio Institucional USTA
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- Acceso en línea:
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El objetivo de este estudio fue comparar la coordinación motriz de los estudiantes de segundo vs. noveno de una facultad de deportes pertenecientes a la Universidad Santo Tomás de Tunja. Materiales y métodos: El estudio es de tipo transversal, con un muestreo no probabilístico por conveniencia con estudiantes en rango de edad entre 18 a 31 años. En este estudio participaron un total de 36 estudiantes que conforman los dos semestres de la facultad de deportes, divididos de la siguiente manera: Segundo (21) y noveno (15). Resultados: Por medio de las diferentes pruebas que se aplicaron de Quadrant Jump, Squat thrust y Stork balance, analizando estadísticamente las diferencias entre los dos grupos, se observa qué nivel coordinativo presenta cada grupo, de tal manera que se evidencian resultados a favor del grupo segundo en Quadrant Jump (Agilidad) con una diferencia de (2,08) y en la prueba de Squat Thrust (Coordinación) con una diferencia de (1,62). Para la tercera prueba, tuvo un mejor nivel coordinativo el grupo noveno en Stork Balance (Equilibrio) con una diferencia de (8,57) de estas pruebas es la calificación media. Conclusión: Finalmente, se concluye que hay un mejor desempeño coordinativo en el grupo segundo que en el grupo noveno. |
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García Galviz, Lina AmauriMuñoz Casallas, Diana CarolinaUniversidad Santo Tomas2023-07-26T23:22:04Z2023-07-26T23:22:04Z2023-07-25García, L y Muñoz, D (2023). COMPARACIÓN DE LA COORDINACIÓN MOTRIZ DE LOS UNIVERSITARIOS DE SEGUNDO Y NOVENO SEMESTRE DE UNA FACULTAD DE DEPORTES. Tesis de pregrado. Universidad Santo Tomás. Tunja.http://hdl.handle.net/11634/51497reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásinstname:Universidad Santo Tomásrepourl:https://repository.usta.edu.coEl objetivo de este estudio fue comparar la coordinación motriz de los estudiantes de segundo vs. noveno de una facultad de deportes pertenecientes a la Universidad Santo Tomás de Tunja. Materiales y métodos: El estudio es de tipo transversal, con un muestreo no probabilístico por conveniencia con estudiantes en rango de edad entre 18 a 31 años. En este estudio participaron un total de 36 estudiantes que conforman los dos semestres de la facultad de deportes, divididos de la siguiente manera: Segundo (21) y noveno (15). Resultados: Por medio de las diferentes pruebas que se aplicaron de Quadrant Jump, Squat thrust y Stork balance, analizando estadísticamente las diferencias entre los dos grupos, se observa qué nivel coordinativo presenta cada grupo, de tal manera que se evidencian resultados a favor del grupo segundo en Quadrant Jump (Agilidad) con una diferencia de (2,08) y en la prueba de Squat Thrust (Coordinación) con una diferencia de (1,62). Para la tercera prueba, tuvo un mejor nivel coordinativo el grupo noveno en Stork Balance (Equilibrio) con una diferencia de (8,57) de estas pruebas es la calificación media. Conclusión: Finalmente, se concluye que hay un mejor desempeño coordinativo en el grupo segundo que en el grupo noveno.The objective of this study was to compare the motor coordination of the second vs. ninth grade students of a sports school, belonging to the Santo Tomas Tunja University. Materials and methods: the study is cross-sectional, with a non-probabilistic sampling, for convenience with students in the age range between 18 to 31 years old. A total of 36 students participated in this study that make up the two semesters of the sports faculty, divided as follows, second (21) and ninth (15). Results: Through the different tests that were applied Quadrant jump, Squat thrust and Stork balance, statistically analyzing the differences between the two groups, observing what coordination level each group presents in such a way that results in favor of the second group in Quadrant are evident. Jumpt (Agility) with a difference of (2.08) and in the Squat Thrust test (Coordination) with a difference of (1.62) for the third test the ninth group had a better coordination level in Stork Balance (Balance) with a difference of (8.57) of these tests is the average score.Profesional en Cultura Física, Deporte y RecreaciónPregradoapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásPregrado Cultura Física, Deporte y RecreaciónFacultad de Cultura Física, Deporte y RecreaciónComparación de la coordinación motriz de los universitarios de segundo y noveno semestre de una facultad de deportes.Motor coordinationuniversity studentssportCoordinación motrizuniversitariosdeporteTrabajo de gradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAbierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2CRAI-USTA TunjaCoordinación motriz y rendimiento académico en adolescentes. RETOS. Nuevas Tendencias en Educación Física, Deporte y Recreación (29), 86-89.Coordinación motriz y rendimiento académico en adolescentes. RETOS. Nuevas Tendencias en Educación Física, Deporte y Recreación (29), 86-89.Dávila, P., & Naya, L. M. (2013). Derechos de la infancia y educación inclusiva en América Latina. Ediciones Granica.Flores, J. C. L., Arriola, J. E. M., Girón, Á. d. J. R., Cervantes, V. O. R., Rivera, L. Q., & Figueroa, J. A. G. (2021). MONITOREO DE LAS CAPACIDADES MOTORAS DE UNIVERSITARIOS MONITORING OF MOTOR ABILITIES OF UNIVERSITY STUDENTS. Acción Motriz, 26(1), 91-101.Gómez, M., Ruiz, L. M., & Mata, E. (2006). Los problemas evolutivos de coordinación en la adolescencia: Análisis de una dificultad oculta. RICYDE. Revista Internacional de Ciencias del Deporte, 2(3), 44-54.Gómez, M., Ruiz, L. M., & Mata, E. (2006). Los problemas evolutivos de coordinación en la adolescencia: Análisis de una dificultad oculta. RICYDE. Revista Internacional de Ciencias del Deporte, 2(3), 44-54.Jimenez, J., & Jimenez, I. (1997). Teoría y Programación para Educación infantil, primaria, especial e integración. Madrid: Ed. Escuela Española.Muñoz, D. (2009). La coordinación y el equilibrio en el área de Educación Física. Actividades para su desarrollo. Revista Digital, 13(130), 1.Puerta, I. G., & Crespo, C. L. (2004). Evaluación de las capacidades coordinativas. La evaluación en educación física: investigación y práctica en el ámbito escolar,Ruiz Pérez, L. M., Linaza Iglesias, J. L., & Peñaloza Mendes, R. (2008). El estudio del desarrollo motor: entre la tradición y el futuro. Revista Fuentes, 8, 243-258.Ruiz Pérez, L. M., Linaza Iglesias, J. L., & Peñaloza Mendes, R. (2008). El estudio del desarrollo motor: entre la tradición y el futuro. Revista Fuentes, 8, 243-258.Ruiz-Pérez, L. M., Manzano, J. A. N., Amengual, A. R., Otero, I. R., & Nieto, M. P. (2016). Coordinación motriz y rendimiento académico en adolescentes. RETOS. Nuevas Tendencias en Educación Física, Deporte y Recreación (29), 86-89.Ruiz-Pérez, L. M., Manzano, J. A. N., Amengual, A. R., Otero, I. R., & Nieto, M. P. (2016). Coordinación motriz y rendimiento académico en adolescentes. RETOS. Nuevas Tendencias en Educación Física, Deporte y Recreación (29), 86-89.Sarmiento Peláez, B. A., & Duarte Forigua, J. V. (2021). Mejoramiento de la coordinación motriz por medio del juego.solana, A. M., & Muñoz, A. (2011). Importancia del entrenamiento de las capacidades coordinativas en la formación de jóvenes futbolistas. Revista Internacional de Ciencias Sociales y Humanidades, SOCIOTAM, 21(2), 121-142.Solana, A. M., & Muñoz, A. (2011). Importancia del entrenamiento de las capacidades coordinativas en la formación de jóvenes futbolistas. Revista Internacional de Ciencias Sociales y Humanidades, SOCIOTAM, 21(2), 121-142.THUMBNAIL2023LinaGarcía.pdf.jpg2023LinaGarcía.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg6834https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/51497/5/2023LinaGarc%c3%ada.pdf.jpgd5ea92af57a1633f2c1139124bdd7660MD55open accessDerechos de Autor.pdf.jpgDerechos de Autor.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg9467https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/51497/6/Derechos%20de%20Autor.pdf.jpg9e0fbb90969eff5e416c9da27aa29bd7MD56open accessAutorización Facultad.pdf.jpgAutorización Facultad.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg8551https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/51497/7/Autorizaci%c3%b3n%20Facultad.pdf.jpga991624166bbaa39d2dd5bde9a26029bMD57open accessORIGINAL2023LinaGarcía.pdf2023LinaGarcía.pdfArtículo principalapplication/pdf114780https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/51497/1/2023LinaGarc%c3%ada.pdf747d08089aaf2475996fead027d5d5caMD51open accessDerechos de Autor.pdfDerechos de Autor.pdfDerechos de Autorapplication/pdf476115https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/51497/2/Derechos%20de%20Autor.pdf7f46a75813c8d4fc4d94af4ab2684491MD52metadata only accessAutorización Facultad.pdfAutorización Facultad.pdfAutorización Facultadapplication/pdf349770https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/51497/3/Autorizaci%c3%b3n%20Facultad.pdfb95794fa2b07c2649aac488945f45e2fMD53metadata only accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8807https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/51497/4/license.txtaedeaf396fcd827b537c73d23464fc27MD54open access11634/51497oai:repository.usta.edu.co:11634/514972023-07-27 03:05:38.777open accessRepositorio Universidad Santo Tomásnoreply@usta.edu.coQXV0b3Jpem8gYWwgQ2VudHJvIGRlIFJlY3Vyc29zIHBhcmEgZWwgQXByZW5kaXphamUgeSBsYSBJbnZlc3RpZ2FjacOzbiwgQ1JBSS1VU1RBCmRlIGxhIFVuaXZlcnNpZGFkIFNhbnRvIFRvbcOhcywgcGFyYSBxdWUgY29uIGZpbmVzIGFjYWTDqW1pY29zIGFsbWFjZW5lIGxhCmluZm9ybWFjacOzbiBpbmdyZXNhZGEgcHJldmlhbWVudGUuCgpTZSBwZXJtaXRlIGxhIGNvbnN1bHRhLCByZXByb2R1Y2Npw7NuIHBhcmNpYWwsIHRvdGFsIG8gY2FtYmlvIGRlIGZvcm1hdG8gY29uCmZpbmVzIGRlIGNvbnNlcnZhY2nDs24sIGEgbG9zIHVzdWFyaW9zIGludGVyZXNhZG9zIGVuIGVsIGNvbnRlbmlkbyBkZSBlc3RlCnRyYWJham8sIHBhcmEgdG9kb3MgbG9zIHVzb3MgcXVlIHRlbmdhbiBmaW5hbGlkYWQgYWNhZMOpbWljYSwgc2llbXByZSB5IGN1YW5kbwptZWRpYW50ZSBsYSBjb3JyZXNwb25kaWVudGUgY2l0YSBiaWJsaW9ncsOhZmljYSBzZSBsZSBkw6kgY3LDqWRpdG8gYWwgdHJhYmFqbyBkZQpncmFkbyB5IGEgc3UgYXV0b3IuIERlIGNvbmZvcm1pZGFkIGNvbiBsbyBlc3RhYmxlY2lkbyBlbiBlbCBhcnTDrWN1bG8gMzAgZGUgbGEKTGV5IDIzIGRlIDE5ODIgeSBlbCBhcnTDrWN1bG8gMTEgZGUgbGEgRGVjaXNpw7NuIEFuZGluYSAzNTEgZGUgMTk5Mywg4oCcTG9zIGRlcmVjaG9zCm1vcmFsZXMgc29icmUgZWwgdHJhYmFqbyBzb24gcHJvcGllZGFkIGRlIGxvcyBhdXRvcmVz4oCdLCBsb3MgY3VhbGVzIHNvbgppcnJlbnVuY2lhYmxlcywgaW1wcmVzY3JpcHRpYmxlcywgaW5lbWJhcmdhYmxlcyBlIGluYWxpZW5hYmxlcy4K |