Propuesta de una metodología para evaluación del impacto y sostenibilidad, a proyectos de modernización de ambientes en el SENA con base en fundamentos de MML, caso Centro de Gestión de Mercados Logística y Tecnologías de la Información (CGMLTI)-SENA-D.C
El presente trabajo se planteó para establecer los elementos necesarios para definir una metodología de evaluación del impacto y sostenibilidad de los proyectos de modernización de ambientes en el Centro de gestión de Mercados, Logística y TI (CGMLTI) del Sena, definiendo como propuesta una metodolo...
- Autores:
-
Leuro Delgado, Jhon Jairo
- Tipo de recurso:
- Masters Thesis
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Repositorio Institucional USTA
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El presente trabajo se planteó para establecer los elementos necesarios para definir una metodología de evaluación del impacto y sostenibilidad de los proyectos de modernización de ambientes en el Centro de gestión de Mercados, Logística y TI (CGMLTI) del Sena, definiendo como propuesta una metodología para la evaluación del impacto y sostenibilidad de los proyectos de modernización de ambientes, para tal fin se empleó la metodología de marco lógico, a través de la aplicación de herramientas como el árbol del problema, la estructura analítica, la metodología resultante será un instrumento que aporte los elementos para realizar la medición del impacto y la sostenibilidad de proyectos relacionados con la modernización y actualización de ambientes, especialmente en términos de las habilidades técnicas e investigativas de los aprendices y de los egresados. La metodología así propuesta conlleva igualmente a determinar los efectos de la inclusión de metodologías y desarrollos técnicos y tecnológicos, máquinas e instrumentos y artefactos, entre otros; en procesos formativos de formación integral, igualmente la posibilidad de emplear la metodología en espacios similares como talleres, laboratorios, entre otros. El Proyecto propondrá los métricas e indicadores, las fichas de recolección de información y las fases y/o etapas de la metodología, así como los informes que soportan la gestión del proyecto y el cierre de cada de las actividades, las cuales serán esenciales para la evaluación ex-post de los proyectos de la línea programática analizada. |
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Estudio de impacto del proyecto de inversión pública mejoramiento del servicio educativo de la I.E N° 50046 de la comunidad de Pumamarca, distrito de San Sebastián - Cusco. [Tesis de grado, Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco]. Repositorio Institucional - UNSAAC https://repositorio.unsaac.edu.pe/handle/20.500.12918/6126 Bernal, R., y Peña, X. (2011). Experimentos naturales o cuasi experimentos: En Guía práctica para la evaluación de impacto (1st ed., pp. 69–96). Universidad de los Andes, Colombia. http://www.jstor.org/stable/10.7440/j.ctt1b3t82z.7 Cabero, J., Llorente, C., y Gutiérrez, J. (2017). Evaluación por y desde los usuarios: objetos de aprendizaje con Realidad aumentada. Revista de Educación a Distancia (RED), (53), 1-17 https://revistas.um.es/red/article/view/289521 Casanova, C., y Torres, M. (2020). Propuesta documental para un modelo de gestión del riesgo en los laboratorios de ambiental y suelos del CDTI. [Trabajo de Grado, Institución Universitaria Politécnico Grancolombiano]. Sistema Nacional de Bibliotecas SISNAB. https://alejandria.poligran.edu.co/handle/10823/2722 CGMLTI- SENA D.C. (2018). Blog oficial Centro de Gestión de Mercados Logística y TI, Nosotros, organigrama. https://mercadoslogisticaytecnologia.blogspot.com/p/acerca-de-nuestro-centro.html Del Petre y Cabero, J. (2019). Las plataformas de formación virtual: algunas variables que determinan su utilización. Apertura, 11(2), 138-153. https://doi.org/10.32870/ap.v11n2.1521 García, E., y Cardozo, M. (2017). Evaluación de impacto: más allá de la experimentación: EBSCOhost. https://web-s-ebscohost-com.bdigital.sena.edu.co/ehost/detail/detail?vid=0&sid=1e95caf3-0022-4c9d-a947- ac03e0570493%40redis&bdata=Jmxhbmc9ZXMmc2l0ZT1laG9zdC1saXZl#AN=1 24197860&db=fap Garay, J. (2020). Evaluación ex post del proyecto construcción e implementación del pabellón de aulas en la Universidad Nacional Agraria de la Selva. 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Modelo efectivo en políticas públicas de educación para la lectura en base a la evaluación de impacto, el uso de tecnologías vinculadas con la innovación y la apropiación social del conocimiento] Tesis de Doctoral, Universidad de Salamanca] Repositorio Grial https://repositorio.grial.eu/handle/grial/2080 Imamura, J., Morales, M., y Pérez, C. (2022). Metodología para la evaluación de impacto de la superación en la Educación Técnica y Profesional. Ingeniería Industrial, 43(1), 13- 21. EBSCOhost. https://web-s-ebscohost com.bdigital.sena.edu.co/ehost/pdfviewer/pdfviewer?vid=1&sid=f7ba188f-e1d4- 4030-aa9c-30557c0fcb0d%40redis Lara, L., Navales, M., y Bravo, G. (2018). Evaluación del impacto de un programa de maestría para un cambio sostenible. Conrado, 14(63), 101-108. http://scielo.sld.cu/scielo.php?pid=S1990- 86442018000300101&script=sci_arttext&tlng=en Leal, M., Illesca, M., y González, L. (2018). 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Sustituir el Capítulo 2 y suprimir el Capítulo 7 del Título 3 de la Parte 5 del Libro 2 del Decreto 1075 de 2015 "Único Reglamentario del Sector Educación", medidas que disponen la organización funcionamiento del proceso para la solicitud, renovación y modificación del registro calificado. https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles- 387348_archivo_pdf.pdf Monsalve Bedoya, V. (2018). Identificación óptima de la metodología de Evaluación de impacto para el proyecto “Ciudadela Educativa y Ambiental La Vida” en el municipio de Copacabana. [Trabajo de Grado, Universidad EAFIT]. Repositorio Institucional Universidad EAFIT. http://hdl.handle.net/10784/12782 Munifah , M., y Purwaningrum, S. (2022). Leadership strategy: Developing school culture through digital Turats learning. Cypriot Journal of Educational Sciences, 17(1), 68– 80. https://doi.org/10.18844/cjes.v17i1.6682 Ortegón, E., Pacheco, J. F., y Prieto, A. (2005). 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Guía metodológica para la evaluación ex post de proyectos. Dirección de programas y programación de inversiones. Instituto latinoamericano y del Caribe de Planificación Económica y social – ILPES. https://repositorio.cepal.org/bitstream/handle/11362/30785/S9710077_es.pdf |
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Bucaramanga, Colombiahttp://hdl.handle.net/11634/49820reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásinstname:Universidad Santo Tomásrepourl:https://repository.usta.edu.coEl presente trabajo se planteó para establecer los elementos necesarios para definir una metodología de evaluación del impacto y sostenibilidad de los proyectos de modernización de ambientes en el Centro de gestión de Mercados, Logística y TI (CGMLTI) del Sena, definiendo como propuesta una metodología para la evaluación del impacto y sostenibilidad de los proyectos de modernización de ambientes, para tal fin se empleó la metodología de marco lógico, a través de la aplicación de herramientas como el árbol del problema, la estructura analítica, la metodología resultante será un instrumento que aporte los elementos para realizar la medición del impacto y la sostenibilidad de proyectos relacionados con la modernización y actualización de ambientes, especialmente en términos de las habilidades técnicas e investigativas de los aprendices y de los egresados. La metodología así propuesta conlleva igualmente a determinar los efectos de la inclusión de metodologías y desarrollos técnicos y tecnológicos, máquinas e instrumentos y artefactos, entre otros; en procesos formativos de formación integral, igualmente la posibilidad de emplear la metodología en espacios similares como talleres, laboratorios, entre otros. El Proyecto propondrá los métricas e indicadores, las fichas de recolección de información y las fases y/o etapas de la metodología, así como los informes que soportan la gestión del proyecto y el cierre de cada de las actividades, las cuales serán esenciales para la evaluación ex-post de los proyectos de la línea programática analizada.This research study was proposed to establish the necessary elements to define a methodology for evaluating the impact and sustainability of the projects for the modernization of learning environments at “Centro de Gestion de Mercados, Logística y TI (CGMLTI)” which belongs to SENA. This study defines as a proposal a methodology for the evaluation of the impact and sustainability of the projects about environments modernization. For this purpose, the logical framework methodology was used through the application of tools such as the problem tree and the analytical structure. The outcome methodology will be an instrument that provides the elements to measure the impact and sustainability of projects related to the modernization and updating of classrooms, especially in terms of the technical and investigative skills of the apprentices and graduates. The proposed methodology likewise entails determining the effects of including methods, technical and technological developments, machines, instruments, artifacts, among others; in formative processes of integral training, likewise the possibility of using the methodology in similar spaces such as workshops, laboratories, among others. This project will propose the metrics and indicators, the data collection sheets and the phases and/or stages of the methodology, as well as the reports that support the project management and the closing of each of the activities, which will be essential for the ex-post evaluation of the projects of the analyzed programmatic line.Magister en Dirección y Gestión de Proyectoshttp://www.ustabuca.edu.co/ustabmanga/presentacionMaestríaapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásMaestría Dirección y Gestión de ProyectosFacultad de Ingeniería de TelecomunicacionesPropuesta de una metodología para evaluación del impacto y sostenibilidad, a proyectos de modernización de ambientes en el SENA con base en fundamentos de MML, caso Centro de Gestión de Mercados Logística y Tecnologías de la Información (CGMLTI)-SENA-D.Ctraining classroomsex postimpactsustainabilitymethodologylearning environments.administración de proyectosevaluación de proyectosprogramas de desarrolloestratégias parael desarrolloambientes de formaciónimpactosostenibilidadex postMetodologíaTesis de maestríainfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionFormación de Recurso Humano para la Ctel: Trabajo de grado de Maestríahttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdccinfo:eu-repo/semantics/masterThesisAbierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2CRAI-USTA BucaramangaAguilera Pupo, E. (2019). La evaluación del impacto de los proyectos extensionistas en la universidad de Holguín. Didasc@lia: Didáctica y Educación, 9 (6), 293–302. https://revistas.ult.edu.cu/index.php/didascalia/article/view/846Arana, W. (2018). Evaluación ex-post del proyecto ampliación y mejoramiento del servicio de formación académica en la Facultad de Ingeniería Económica de la UNA [Trabajo de Grado, Universidad Nacional del Altiplano]. Repositorio UNA-PUNO http://repositorio.unap.edu.pe/handle/UNAP/9591Atausinche, C., y Carayhua, I. (2017). Evaluación ex post de culminación del proyecto: Mejoramiento de los servicios de educación primaria de la Institución Educativa N° 50572 - 711 San Luis Gonzaga en la ciudad de Urubamba, distrito de Urubamba, provincia Urubamba – Cusco 2016. [Tesis de grado, Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco]. Repositorio Institucional – UNSAAC. http://200.48.82.27/handle/20.500.12918/2096Bach, A. (2021). 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