Características de los estudiantes universitarios de Contaduría Pública

El presente artículo reúne un conjunto de reflexiones del autor acerca de las características de los estudiantes de Contaduría Pública, asunto que servirá como fundamento teórico para conocer y construir la metodología apropiada para identificar las características mencionadas. Conocer estos element...

Full description

Autores:
Moreno, Gabriel
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2012
Institución:
Universidad Santo Tomás
Repositorio:
Repositorio Institucional USTA
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.usta.edu.co:11634/41164
Acceso en línea:
https://revistas.usantotomas.edu.co/index.php/activos/article/view/1759
Palabra clave:
learning theories
traditional pedagogy
cognitivism
constructivism
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Rights
License
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spelling Moreno, Gabriel2012-07-31https://revistas.usantotomas.edu.co/index.php/activos/article/view/175910.15332/s0124-5805.2012.0019.05El presente artículo reúne un conjunto de reflexiones del autor acerca de las características de los estudiantes de Contaduría Pública, asunto que servirá como fundamento teórico para conocer y construir la metodología apropiada para identificar las características mencionadas. Conocer estos elementos, permite señalar las principales necesidades educativas que expresan los estudiantes, señalar elementos comunes en los mismos y comprender de mejor manera las aspiraciones que tienen al estudiar Contaduría Pública. Asimismo, se recogen conceptos que pretenden interpretar los estudiantes a partir de categorías complementarias como comunidad académica, procesos pedagógicos, docentes y teorías del aprendizaje. Su importancia radica en que al comprender la categoría “estudiante” se posibilita mejoras en el proceso pedagógico, mediado por una profunda reflexión por parte de todos los actores, lo cual a la larga permite tomar acciones para mejorar la calidad y la aceptabilidad de los programas, lo cual redunda en mejores profesionales contables y por tanto en una mejora en la calidad de la información que estos producen.This article brings together a set of reflections of the author about the characteristics of Public Accounting students, issue that will serve as theoretical foundation to know and build the appropriate methodology to identify the mentioned characteristics. Knowing these elements, allows showing the major educational needs expressed by students, point out common elements in them and better understanding of the aspirations they have when studying Public Accounting. Likewise, it gathers concepts students aim to interpret from complementary categories such as academics community, educational processes, teaching and learning theories. Its importance is that by understanding the category “student” it is possible to improve the educational process, mediated by a deep reflection by all stakeholders, which ultimately allows taking action to improve the quality and acceptability of the programs, resulting in better accounting professionals and therefore an improvement in the quality of information they produce.application/pdfspaUniversidad Santo Tomás, Bogotá, Colombiahttps://revistas.usantotomas.edu.co/index.php/activos/article/view/1759/1907Revista Activos; Vol. 10 No. 19 (2012); 111-128Revista Activos; Vol. 10 Núm. 19 (2012); 111-128Revista Activos; Vol. 10 No 19 (2012); 111-128Revista Activos; v. 10 n. 19 (2012); 111-1282500-52780124-5805Características de los estudiantes universitarios de Contaduría PúblicaCharacteristics of Public Accountant college students.Artículo revisado por paresinfo:eu-repo/semantics/articlehttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1learning theoriestraditional pedagogycognitivismconstructivismacademic communityhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf211634/41164oai:repository.usta.edu.co:11634/411642023-07-14 15:30:25.176metadata only accessRepositorio Universidad Santo Tomásnoreply@usta.edu.co
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