Lectura Crítica, Lectura filosófica
El presente informe corresponde a la asistencia de investigación del proyecto Lectura crítica y lectura filosófica desarrollado por el grupo de investigación Fray Antón de Montesinos. El proyecto Lectura crítica y lectura filosófica responde a una problemática evidente para las facultades de humanid...
- Autores:
-
Califa Hernández, Juan Manuel
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Repositorio Institucional USTA
- Idioma:
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- OAI Identifier:
- oai:repository.usta.edu.co:11634/31501
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11634/31501
- Palabra clave:
- Reading
Critical thinking
Literature
Lectura
pensamiento crítico
Literatura
Lectura Crítica
Lectura Filosófica
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El presente informe corresponde a la asistencia de investigación del proyecto Lectura crítica y lectura filosófica desarrollado por el grupo de investigación Fray Antón de Montesinos. El proyecto Lectura crítica y lectura filosófica responde a una problemática evidente para las facultades de humanidades, para los docentes y para los estudiantes: las áreas de filosofía y lenguaje fueron sustituidas en las pruebas Saber 11 por las pruebas especializadas en lectura crítica; así, este proyecto busca “Contribuir a la discusión y revisión de los marcos conceptuales que sustentan la prueba de lectura crítica implementada en las pruebas saber” (Tovar, Niño y Cárdenas, 2016, p. 2). El proyecto se inscribe en la Línea de Investigación lenguaje y pensamiento. Esta asistencia de investigación busca hacer un estado del arte sobre las nociones y teorías que se han construido sobre lectura crítica, como insumo al trabajo que pretenden desarrollar los investigadores. La búsqueda para la construcción de un estado del arte se llevó a cabo en las Bases de datos con las que cuenta el CRAI de la Universidad Santo Tomás en procura de Revistas digitales, artículos digitales, libros digitales, repositorios digitales que trataran el tema. Debido a la riqueza y al interés reciente por este tema, se extendió la pesquisa a las bibliotecas Luis Ángel Arango y sus sedes en Bogotá, la Universidad Nacional de Bogotá, Universidad Pedagógica Nacional, Universidad Distrital Francisco José de Caldas Bogotá la Julio Mario Santo Domingo pasando por diferentes bibliotecas a nivel virtual y vía on-line a través de la Biblio Red. |
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Cárdenas Sánchez, Ninfa StellaCalifa Hernández, Juan Manuelhttps://orcid.org/0000-0003-3096-9560https://scholar.google.com/citations?user=v-Ep_mEAAAAJ&hl=eshttp://scienti.colciencias.gov.co:8081/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=00003786072021-01-21T15:56:10Z2021-01-21T15:56:10Z2021-01-16Califa, J. (2020). Lectura Crítica, Lectura Filosófica (Trabajo de pregrado). Universidad Santo Tomás Bogotá, Colombia.http://hdl.handle.net/11634/31501reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásinstname:Universidad Santo Tomásrepourl:https://repository.usta.edu.coEl presente informe corresponde a la asistencia de investigación del proyecto Lectura crítica y lectura filosófica desarrollado por el grupo de investigación Fray Antón de Montesinos. El proyecto Lectura crítica y lectura filosófica responde a una problemática evidente para las facultades de humanidades, para los docentes y para los estudiantes: las áreas de filosofía y lenguaje fueron sustituidas en las pruebas Saber 11 por las pruebas especializadas en lectura crítica; así, este proyecto busca “Contribuir a la discusión y revisión de los marcos conceptuales que sustentan la prueba de lectura crítica implementada en las pruebas saber” (Tovar, Niño y Cárdenas, 2016, p. 2). El proyecto se inscribe en la Línea de Investigación lenguaje y pensamiento. Esta asistencia de investigación busca hacer un estado del arte sobre las nociones y teorías que se han construido sobre lectura crítica, como insumo al trabajo que pretenden desarrollar los investigadores. La búsqueda para la construcción de un estado del arte se llevó a cabo en las Bases de datos con las que cuenta el CRAI de la Universidad Santo Tomás en procura de Revistas digitales, artículos digitales, libros digitales, repositorios digitales que trataran el tema. Debido a la riqueza y al interés reciente por este tema, se extendió la pesquisa a las bibliotecas Luis Ángel Arango y sus sedes en Bogotá, la Universidad Nacional de Bogotá, Universidad Pedagógica Nacional, Universidad Distrital Francisco José de Caldas Bogotá la Julio Mario Santo Domingo pasando por diferentes bibliotecas a nivel virtual y vía on-line a través de la Biblio Red.This report corresponds to the research assistance of the project Critical reading and philosophical reading developed by the Fray Antón de Montesinos research group. The The Critical Reading and Philosophical Reading project responds to an evident problem for the humanities faculties, for teachers and students: the areas of philosophy and language were replaced in the Saber 11 tests by the specialized reading tests criticism; thus, this project seeks to "Contribute to the discussion and revision of conceptual frameworks that support the critical reading test implemented in the saber tests" (Tovar, Niño y Cárdenas, 2016, p. 2). The project is part of the Line of Research on language and thought. This research assistance seeks to make a state of the art on the notions and theories that have been built on critical reading, as an input to the work that the researchers. The search for the construction of a state of the art was carried out in the The CRAI of the Universidad Santo Tomás is looking for digital magazines, digital articles, digital books, digital repositories dealing with the subject. Due to the richness and recent interest in this topic, research was extended to libraries Luis Ángel Arango and its branches in Bogotá, the National University of Bogotá, University National Pedagogy, Francisco José de Caldas District University Bogotá la Julio Mario Santo Sunday passing through different libraries at a virtual level and on-line through the Biblio Red.Licenciado en Filosofía y Lengua Castellanahttp://unidadinvestigacion.usta.edu.coPregradoapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásLicenciara en Filosofía y Leguas CastellanasFacultad de Filosofía y LetrasAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Lectura Crítica, Lectura filosóficaReadingCritical thinkingLiteratureLecturapensamiento críticoLiteraturaLectura CríticaLectura FilosóficaTrabajo de gradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionFormación de Recurso Humano para la Ctel: Trabajo de grado de Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisCRAI-USTA BogotáÁlvarez. C. (1993). Técnicas de lectura eficaz. Revista interuniversitaria de formación del profesorado. (No 18). p. 9.Cassany, D. (1987). Describir el escribir. España: Paidós Comunicación 4 edición, pp. 23.Cassany, D. (1994). [reimpresión 2008]: Enseñar lengua. Barcelona, España Graós, p. 207.Cassany, D. (2003). Aproximaciones a la lectura crítica: teoría, ejemplos y reflexiones. Revista de Investigación e Innovación, p.4.Cassany, D. (2004). Explorando las necesidades actuales de comprensión. Aproximaciones a la comprensión crítica. Revista Lectura y Vida. Buenos aires, Argentina. (Tomo 2.) Número especial (6-23), p. 14.Delgadillo, D. M. (2016). El Cómic. Reseña monográfica Universidad Pedagógica Nacional. Un recurso didáctico para fomentar la lectura crítica Trabajo de Grado, Bogotá, D.C.Colciencias (2017). Grupo de investigación Fray Antón de Montesinos, p. 15.Giroux. H. (2003). Pedagogía y política de la esperanza. Madrid, España: Amorrotou. p. 383.Jiménez, M. (2019). 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Barcelona, España: Editorial Graós, p. 88.ORIGINAL2020juancalifa.pdf2020juancalifa.pdfapplication/pdf869497https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/31501/6/2020juancalifa.pdfa901dee46330a27c3b8fd2abfa7a3846MD56open accessCartaaprobaciondefacultad.pdfCartaaprobaciondefacultad.pdfapplication/pdf295075https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/31501/7/Cartaaprobaciondefacultad.pdf86000575b43316b652f7a59e7a81dcadMD57metadata only accesscartaderechosdeautor.pdfcartaderechosdeautor.pdfapplication/pdf69235https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/31501/8/cartaderechosdeautor.pdff5b9ccad4d341734e6185bbc1dd8fba4MD58metadata only accessCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8811https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/31501/4/license_rdf217700a34da79ed616c2feb68d4c5e06MD54open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8807https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/31501/5/license.txtaedeaf396fcd827b537c73d23464fc27MD55open accessTHUMBNAIL2020juancalifa.pdf.jpg2020juancalifa.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg3800https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/31501/9/2020juancalifa.pdf.jpgfa1c0a20bddaa4930e0ea3ffcd95f4afMD59open accessCartaaprobaciondefacultad.pdf.jpgCartaaprobaciondefacultad.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg7882https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/31501/10/Cartaaprobaciondefacultad.pdf.jpgafd4b5e772f5dbf1f8fdd75e607b6670MD510open accesscartaderechosdeautor.pdf.jpgcartaderechosdeautor.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg8347https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/31501/11/cartaderechosdeautor.pdf.jpgfb4799d6b9299b7d0c6b388474e93c03MD511open access11634/31501oai:repository.usta.edu.co:11634/315012022-11-11 03:06:02.051open accessRepositorio Universidad Santo Tomásrepositorio@usantotomas.edu.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 |