Fomento de la autonomía para fortalecer los procesos de aprendizaje de los niños y las niñas del grado jardín de la institución educativa colegio nueva generación Dumbo de la ciudad de Bogotá.

El objetivo de la presente investigación es fomentar la autonomía para fortalecer los procesos de aprendizaje de los niños y las niñas del grado jardín a través de diferentes estrategias pedagógicas que permitan a su vez la vinculación de los padres de familia de la institución educativa Colegio Nue...

Full description

Autores:: Cortes Laverde, Laura Angélica
Martinez Ñañez, Luz Stella

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2020

Institución:: Universidad Santo Tomás

Repositorio:: Repositorio Institucional USTA

Idioma:: spa

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[Trabajo de grado, Universidad Santo Tomás] Colombia.http://hdl.handle.net/11634/27796reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásinstname:Universidad Santo Tomásrepourl:https://repository.usta.edu.coEl objetivo de la presente investigación es fomentar la autonomía para fortalecer los procesos de aprendizaje de los niños y las niñas del grado jardín a través de diferentes estrategias pedagógicas que permitan a su vez la vinculación de los padres de familia de la institución educativa Colegio Nueva Generación, ofreciendo a la población diferentes actividades que les permiten identificar y ser conscientes de la necesidad de actuar como rol activo dentro de la dinámica familiar, la investigación se encuentra dirigida tanto a los niños y niñas del grado jardín como a sus familias. Se implementaron diferentes técnicas de recolección y análisis de información que permitieron identificar las necesidades frente al papel de los padres dentro de los procesos de autonomía y aprendizaje de sus hijos en la etapa inicial. Esta investigación ofrece diferentes estrategias pedagógicas que permiten fortalecer comportamientos autónomos dentro del hogar durante la etapa inicial y la necesidad e impacto que genera el acompañamiento de los padres de familia en los procesos de aprendizaje.The objective of this research is to foment autonomy to strengthen the learning processes of boys and girls in the garden degree through different pedagogical strategies that limit the involvement of the parents of the family of the Colegio Nueva Generación educational institution, request To the population different activities that allow them to identify and be determined from the need to act as an active role within the family dynamic, the research is aimed at both the children of the garden grade and their families. Different information collection and analysis techniques were implemented that allowed identifying the needs facing the role of parents within the autonomy and learning processes of their children in the initial stage. This research offers different pedagogical strategies that allow the strengthening of autonomous behaviors within the home during the initial stage and the need and impact generated by the accompaniment of parents in the learning processes.Licenciado en Educación Preescolarhttp://www.ustadistancia.edu.co/?page_id=3956Pregradoapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásPregrado Licenciatura en Educación PreescolarFacultad de EducaciónCC0 1.0 Universalhttp://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Fomento de la autonomía para fortalecer los procesos de aprendizaje de los niños y las niñas del grado jardín de la institución educativa colegio nueva generación Dumbo de la ciudad de Bogotá.AutonomyLearning processesIntegral developmentSchool for parentsPedagogical strategiesEnseñanza escolarEstrategias PedagógicasLicenciatura en Educación PreescolarDidácticaAutonomíaProcesos de AprendizajeDesarrollo IntegralEscuela de PadresEstratégicas PedagógicasTrabajo de gradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisCRAI-USTA BogotáAlcaldía Mayor de Bogotá. (2013). Lineamiento pedagógico y curricular para la educación inicial en el distrito. Bogotá: DVO Universal.Al Tablero. (2009). Por una educación inicial incluyente y para toda la vida. Ministerio de educación nacional. Recuperado de: https://www.mineducacion.gov.co/1621/article-192210.htmlArellano, M. & Contreras, G (s/f). Importancia de la participación de los padres de familia en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Universidad interamericana para el desarrollo sede Aguascalientes.Barahona, H. (2009). La autonomía en los procesos de enseñanza y aprendizaje: Un estudio etnográfico crítico sobre la experiencia subjetiva de estudiantes, maestros y directivos, en un contexto de educación superior de Bogotá, Colombia. Entramado. 5(2). Pp. 28-42.Bedoya, G. & Correa, H. (2007). Ritmos de aprendizaje. Colegio Oficial José Antonio Galán. Recuperado de http://colegios.pereiraeduca.gov.co/instituciones/joseantoniogalan/proyecto_ritmos_07.pdfCarrera, B. & Mazzarella, C. (2001). 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Fomento de la autonomía para fortalecer los procesos de aprendizaje de los niños y las niñas del grado jardín de la institución educativa colegio nueva generación Dumbo de la ciudad de Bogotá.

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