Actividades Rectoras Del MEN Y Ecoteología: Una Propuesta Desde Y Para La Casa Cómun

Las actividades rectoras propuestas por el Ministerio de Educación Nacional, con sus intencionalidades pedagógicas y didácticas se desarrollan en la primera infancia como un medio para posibilitar aprendizajes significativos para los niños y niñas que inician su proceso de formación. En esta, la con...

Full description

Autores:
Caballero De La Espriella, Andrés Felipe
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2022
Institución:
Universidad Santo Tomás
Repositorio:
Repositorio Institucional USTA
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.usta.edu.co:11634/43913
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/11634/43913
Palabra clave:
Ecotheology
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description Las actividades rectoras propuestas por el Ministerio de Educación Nacional, con sus intencionalidades pedagógicas y didácticas se desarrollan en la primera infancia como un medio para posibilitar aprendizajes significativos para los niños y niñas que inician su proceso de formación. En esta, la conexión del ser humano consigo mismo, con el otro y con la naturaleza no solo es importante sino necesaria para fortalecer la dimensión espiritual de los niños, niñas y sus familias en relación con la creación y así generar consciencia orientada hacia la formación ambiental, la sensibilidad por el entorno, el cuidado de los recursos y responsabilidad por los demás. De esta manera el presente texto a partir de un ejercicio cualitativo de narrativas fundamentado en una experiencia formativa busca generar interpelaciones alrededor de la relación que se puede tejer entre las actividades rectoras del MEN y la ecoteología para el cuidado de la casa común.
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De esta manera el presente texto a partir de un ejercicio cualitativo de narrativas fundamentado en una experiencia formativa busca generar interpelaciones alrededor de la relación que se puede tejer entre las actividades rectoras del MEN y la ecoteología para el cuidado de la casa común.The guiding activities proposed by the Ministry of National Education, with their pedagogical and didactic intentions, are developed in early childhood as a means to enable meaningful learning for children who begin their training process. In this, the connection of the human being with himself, with the other and with nature is not only important but necessary to strengthen the spiritual dimension of children and their families in relation to creation and thus generate awareness oriented towards formation environmental awareness, sensitivity to the environment, care for resources and responsibility for others. In this way, the present text, based on a qualitative exercise of narratives based on a formative experience, seeks to generate questions around the relationship that can be woven between the governing activities of the MEN and the ecotheology for the care of the common home.Licenciado en TeologíaPregradoapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásPregrado Licenciatura en TeologíaFacultad de EducaciónAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Acceso cerradoinfo:eu-repo/semantics/closedAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_14cbActividades Rectoras Del MEN Y Ecoteología: Una Propuesta Desde Y Para La Casa CómunEcotheologyGuiding activitiesEnvironmentEducationEcoteologíaActividades RectorasAmbienteEducaciónTrabajo de gradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisCRAI-USTA BogotáBoff, L., (2020). Post-Covid 19: ¿una 'nueva' normalidad, o la radicalización de lo anterior?. Confederación Interamericana de Educación Católica, 62, 2-9Clandinin, J., Pusher, D. & Orr, A. (2007). Navigating sites for narrative inquiry. Journal of Teacher Education, 58, 21-35.Denzin N. y Lincoln Y. (2000) Handbook of Qualitative Research, 63Franchi, L. (2016). Laudato Si´ and Ecological Education. Implications for Catholic Education. Revista de Investigación Educacional Latinoamericana, 53(2), 1-13.Francisco, S. (2015). Laudato Sí. Roma.Francisco, S. (2020). Querida Amazonia. RomaFreire, P. (1993). Pedagogía de la esperanza, un reencuentro con la pedagogía del oprimido. México: Siglo Veintiuno Editores.Gómez, D., Briceño, L., & Flórez, R. (2018). Uso de las TIC en preescolar: hacia una integración curricular. Revista Panorama, 13(24), 21-32Gómez G. (2010). Investigación-Acción: una metodología del docente para el docente. Revista Lingüística aplicada. Universidad Autónoma Metropolitana, 7(4), 1-13. 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Revista Producción + Limpia 11(2), 87-101.ORIGINAL2022andresfelipecaballerodelaespriella.pdf2022andresfelipecaballerodelaespriella.pdfTrabajo de Gradoapplication/pdf328705https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/43913/1/2022andresfelipecaballerodelaespriella.pdffa3ca96fe1e52967f13c6df536272dbfMD51open accessCarta Aprobación Facultad .pdfCarta Aprobación Facultad .pdfCarta aprobación facultadapplication/pdf339284https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/43913/2/Carta%20Aprobacio%cc%81n%20Facultad%20.pdf132de2332c83715b6bc41fdec803a9c2MD52metadata only accessCarta Derechos de Autor.pdfCarta Derechos de Autor.pdfCarta Derechos de autorapplication/pdf510963https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/43913/3/Carta%20Derechos%20de%20Autor.pdf7526a8669386c0b40ebc3ceb702facf7MD53metadata only accessCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8811https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/43913/4/license_rdf217700a34da79ed616c2feb68d4c5e06MD54open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8807https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/43913/5/license.txtaedeaf396fcd827b537c73d23464fc27MD55open accessTHUMBNAIL2022andresfelipecaballerodelaespriella.pdf.jpg2022andresfelipecaballerodelaespriella.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg5254https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/43913/6/2022andresfelipecaballerodelaespriella.pdf.jpg14632cb138f1355dbaa14c6dbaa1eb88MD56open accessCarta Aprobación Facultad .pdf.jpgCarta Aprobación Facultad .pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg7918https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/43913/7/Carta%20Aprobacio%cc%81n%20Facultad%20.pdf.jpgb3722bf68b42666d11697341ffa578cfMD57open accessCarta Derechos de Autor.pdf.jpgCarta Derechos de Autor.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg8154https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/43913/8/Carta%20Derechos%20de%20Autor.pdf.jpg51d64dc1ccdcb20743f2289b82b45ec3MD58open access11634/43913oai:repository.usta.edu.co:11634/439132022-10-10 16:05:44.326open accessRepositorio Universidad Santo Tomásrepositorio@usantotomas.edu.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