Percepción del bienestar psicológico en docentes escolares pertenecientes a una institución educativa de la ciudad de Bogotá durante la pandemia del Covid-19.
La presente investigación tiene como finalidad comprender la percepción de bienestar psicológico en docentes escolares pertenecientes a una institución educativa privada de la ciudad de Bogotá durante la pandemia covid-19. Este estudio se llevó a cabo por medio de una muestra de 13 profesores. Esta...
- Autores:
-
Garzón Cardona, Karen Yiced
Penagos Reales, Camilo
Caucali Varela, Andres Camilo
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Repositorio Institucional USTA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.usta.edu.co:11634/38435
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11634/38435
- Palabra clave:
- Psychological well-being
Covid-19 pandemic
Mixed methodology
School teachers
Coronavirus -- Aspectos psicológicos -- Estudios de caso -- Bogotá (Colombia)
COVID-19 -- Aspectos psicológicos -- Estudios de caso -- Bogotá (Colombia)
Psicología de la salud -- Estudios de caso -- Bogotá (Colombia)
Bienestar psicológico
Pandemia Covid-19
Metodología mixta
Docentes escolares
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- openAccess
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- Abierto (Texto Completo)
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Charry Poveda, Claudia Ligia Esperanza |
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La presente investigación tiene como finalidad comprender la percepción de bienestar psicológico en docentes escolares pertenecientes a una institución educativa privada de la ciudad de Bogotá durante la pandemia covid-19. Este estudio se llevó a cabo por medio de una muestra de 13 profesores. Esta se rigió por un método mixto, de modelo dominante secuencial, dándole mayor peso al enfoque cualitativo. Lo anterior se realizó a partir de dos periodos subdivididos en diversas fases y se realizó a partir de la técnica entrevistas a profundidad y el enfoque cuantitativo fue abordado a través de la Escala de Bienestar psicológico de Ryff. A través de lo anterior fue posible denotar según la escala de Ryff que el puntaje general de Bienestar Psicológico se puede interpretar como elevado (>176); no obstante, en las entrevistas a profundidad se contemplan relatos de desesperanza, estrés, frustración y tristeza en un contexto de pandemia. |
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Charry Poveda, Claudia Ligia EsperanzaGarzón Cardona, Karen YicedPenagos Reales, CamiloCaucali Varela, Andres Camilohttps://orcid.org/0000-0002-9412-2302https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001496573Universidad Santo Tomás2021-11-18T14:12:56Z2021-11-18T14:12:56Z2021-10-27Caucali Varela, V., Garzón Cardona, C. & Penagos Reales, R. (2021). Percepción del bienestar psicológico en docentes escolares pertenecientes a una institución educativa de la ciudad de Bogotá durante la pandemia del Covid-19. [Trabajo de pregrado, Universidad Santo Tomás Colombia]. Repositorio Institucionalhttp://hdl.handle.net/11634/38435reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásinstname:Universidad Santo Tomásrepourl:https://repository.usta.edu.coLa presente investigación tiene como finalidad comprender la percepción de bienestar psicológico en docentes escolares pertenecientes a una institución educativa privada de la ciudad de Bogotá durante la pandemia covid-19. Este estudio se llevó a cabo por medio de una muestra de 13 profesores. Esta se rigió por un método mixto, de modelo dominante secuencial, dándole mayor peso al enfoque cualitativo. Lo anterior se realizó a partir de dos periodos subdivididos en diversas fases y se realizó a partir de la técnica entrevistas a profundidad y el enfoque cuantitativo fue abordado a través de la Escala de Bienestar psicológico de Ryff. A través de lo anterior fue posible denotar según la escala de Ryff que el puntaje general de Bienestar Psicológico se puede interpretar como elevado (>176); no obstante, en las entrevistas a profundidad se contemplan relatos de desesperanza, estrés, frustración y tristeza en un contexto de pandemia.This research aims to understand the perception of psychological well-being in school teachers belonging to a private educational institution in the city of Bogotá during the covid-19 pandemic. This study was carried out through a sample of 13 teachers, taking into account inclusion criteria that teachers are currently linked to the educational institution, that are secondary, that speak Spanish and have internet service and computer. This research is governed by a mixed method, in which the qualitative approach had greater weight and was carried out from the in-depth interviews technique and the quantitative approach was addressed through the Ryff Psychological Well-Being Scale. Through the above, it was possible to denote according to the Ryff scale that the general score of Psychological Well-being can be interpreted as high (> 176); However, in-depth interviews include stories of hopelessness, stress, frustration and sadness in a pandemic context mainstreamed by an adaptive processPsicólogohttp://unidadinvestigacion.usta.edu.coPregradoapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásPregrado PsicologíaFacultad de PsicologíaPercepción del bienestar psicológico en docentes escolares pertenecientes a una institución educativa de la ciudad de Bogotá durante la pandemia del Covid-19.Psychological well-beingCovid-19 pandemicMixed methodologySchool teachersCoronavirus -- Aspectos psicológicos -- Estudios de caso -- Bogotá (Colombia)COVID-19 -- Aspectos psicológicos -- Estudios de caso -- Bogotá (Colombia)Psicología de la salud -- Estudios de caso -- Bogotá (Colombia)Bienestar psicológicoPandemia Covid-19Metodología mixtaDocentes escolaresTrabajo de gradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionFormación de Recurso Humano para la Ctel: Trabajo de grado de Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAbierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2CRAI-USTA BogotáAllardt, E. 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