Representaciones sociales de jóvenes universitarios frente al conflicto armado colombiano
El presente trabajo de grado aborda principalmente las representaciones sociales, en jóvenes de la Universidad Santo Tomás, frente al conflicto armado en Colombia. Se relacionó su teoría con la práctica, partiendo del pensamiento complejo y el construccionismo social, como bases para poder comprende...
- Autores:
-
Olaya Cortés, Laura Nataly
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2015
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Repositorio Institucional USTA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.usta.edu.co:11634/3163
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/11634/3163
- Palabra clave:
- Representaciones Sociales
Conflicto Armado
Construccionismo Social
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- openAccess
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- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
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El presente trabajo de grado aborda principalmente las representaciones sociales, en jóvenes de la Universidad Santo Tomás, frente al conflicto armado en Colombia. Se relacionó su teoría con la práctica, partiendo del pensamiento complejo y el construccionismo social, como bases para poder comprender la forma en que los participantes están interpretando su realidad, logrando el objetivo de comprender estas representaciones, por medio de tres categorías de análisis propuestas desde la teoría de las representaciones sociales, las cuales son: la información, la actitud y el campo representacional; con el fin de entender la importancia de cómo interpretan la realidad, de la cual hacen parte al ser ciudadanos colombianos La metodología fue cualitativa y estuvo centrada en el estudio de caso. Los participantes fueron seis jóvenes estudiantes de la Universidad Santo Tomás, de la facultad de Psicología, la estrategia de investigación consistió en la realización de entrevistas a profundidad, en donde coherentemente con los objetivos planteados, en relación con la discusión de resultados de acuerdo con las tres categorías de análisis: la información, la actitud y el campo representacional, se encontró que: respecto a la información, los jóvenes tienen diversos niveles de conocimiento, dependiendo el grado de interés que tengan sobre el tema; con relación a la actitud se encontró que hay diversas posturas y emociones y, por último, en el campo representacional se evidenció que se ve influenciado, dependiendo de las vivencias de cada uno de los participantes en relación con el mismo. Aunque se escogieron estudiantes no involucrados directamente, se encontró que 5 de los jóvenes manifestaron tener experiencias cercanas de forma indirecta o directa con la presente problemática. |
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Se relacionó su teoría con la práctica, partiendo del pensamiento complejo y el construccionismo social, como bases para poder comprender la forma en que los participantes están interpretando su realidad, logrando el objetivo de comprender estas representaciones, por medio de tres categorías de análisis propuestas desde la teoría de las representaciones sociales, las cuales son: la información, la actitud y el campo representacional; con el fin de entender la importancia de cómo interpretan la realidad, de la cual hacen parte al ser ciudadanos colombianos La metodología fue cualitativa y estuvo centrada en el estudio de caso. Los participantes fueron seis jóvenes estudiantes de la Universidad Santo Tomás, de la facultad de Psicología, la estrategia de investigación consistió en la realización de entrevistas a profundidad, en donde coherentemente con los objetivos planteados, en relación con la discusión de resultados de acuerdo con las tres categorías de análisis: la información, la actitud y el campo representacional, se encontró que: respecto a la información, los jóvenes tienen diversos niveles de conocimiento, dependiendo el grado de interés que tengan sobre el tema; con relación a la actitud se encontró que hay diversas posturas y emociones y, por último, en el campo representacional se evidenció que se ve influenciado, dependiendo de las vivencias de cada uno de los participantes en relación con el mismo. Aunque se escogieron estudiantes no involucrados directamente, se encontró que 5 de los jóvenes manifestaron tener experiencias cercanas de forma indirecta o directa con la presente problemática.This paper grade mainly addresses social representations of Young students from Santo Tomas University againshe armed conflict in Colombia, based the complexity and social construccionism theories as a basis for understanding the way in wich the participants are interpreting their reality. In order to achieve the goal of understanding this representations, categories of analyses from the theory of social representations were proposed: information, 7 Representaciones sociales frente al conflicto armado attitude and the representational field. This categories allow to understand the importance of how the students interpret their reality as Colombian citizens. The methodology was implemented by the qualitative method and case study. The participants were six young psychology students at Santo Tomas University. The research strategy consisted on in-depth interviews. It was found that starting the proposed objectives, the discussion of results according to the three category analysis such as: the information, the attitude and the representation field, showing that according to the information the youth has several knowledge levels, depending the degree of interest they have about the subject. Related to the actitude it was found that there are different positions and emotions in the representational field. It was evident, that this is influenced depending on the experiences of each of the participants in relation to the same. Although the chosen students were not direct involved in the armed conflict, it was found that five of them expressed to have close direct or indirect experiences with this problem. The return of the results was made by the realization of a focus group.PsicólogoPregradoapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásPregrado PsicologíaFacultad de PsicologíaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Representaciones sociales de jóvenes universitarios frente al conflicto armado colombianoTrabajo de gradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisCRAI-USTA BogotáRepresentaciones SocialesConflicto ArmadoConstruccionismo SocialTHUMBNAIL2015natalyolaya.pdf.jpg2015natalyolaya.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg4963https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/3163/3/2015natalyolaya.pdf.jpg02a14fd5e116763f91f38ec4bee353b1MD53open access2015cartadefacultad.pdf.jpg2015cartadefacultad.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg5951https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/3163/6/2015cartadefacultad.pdf.jpg49875c85188d6f57937b20f9f65bd609MD56open access2015cartadederechosdeautor.pdf.jpg2015cartadederechosdeautor.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg7185https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/3163/7/2015cartadederechosdeautor.pdf.jpg2b8fe2620f70039a3f82bf3d5973df2eMD57open accessORIGINAL2015natalyolaya.pdfapplication/pdf1093206https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/3163/1/2015natalyolaya.pdf70ee723e106ee2d9ab9ab0e409781b64MD51open access2015cartadefacultad.pdf2015cartadefacultad.pdfapplication/pdf139958https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/3163/4/2015cartadefacultad.pdf874bca243aeaeaa3fe3efa13bd81ee79MD54metadata only access2015cartadederechosdeautor.pdf2015cartadederechosdeautor.pdfapplication/pdf223677https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/3163/5/2015cartadederechosdeautor.pdf7b567010e25585176252d2ce380ae5e2MD55metadata only accessLICENSElicense.txttext/plain1748https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/3163/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52open access11634/3163oai:repository.usta.edu.co:11634/31632023-05-17 03:03:30.559open accessRepositorio Universidad Santo Tomásrepositorio@usantotomas.edu.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 |