Los roles de género en los niños y niñas del grado jardín del colegio Leonardo Posada Pedraza
Tesis de maestría que se realiza con el fin de comprender los roles de género en los niños y niñas de grado transición del Colegio Leonardo Posada Pedraza I.E.D. Para esto se describe, conceptualiza y observan los roles de género que presentan los niños a través de actividades dirigidas y otras libr...
- Autores:
-
Roa Vivas, Mary Jacqueline
- Tipo de recurso:
- Masters Thesis
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Repositorio Institucional USTA
- Idioma:
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- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11634/30115
- Palabra clave:
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Tesis de maestría que se realiza con el fin de comprender los roles de género en los niños y niñas de grado transición del Colegio Leonardo Posada Pedraza I.E.D. Para esto se describe, conceptualiza y observan los roles de género que presentan los niños a través de actividades dirigidas y otras libres. Se parte de una revisión y estructuración del estado del arte, marco teórico, contextual y legal, para continuar con todo el proceso metodológico y así recolectar información para su posterior análisis y de esta manera determinar las conclusiones. |
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Cruce de caminos y nuevas calves interpretativas: ensayos sobre feminismo, política y filosofía. Ciudad de México: UNAM. Hartog, G., & Rios, M. (2003). En la ley de la selva, los hombres ganan... En la búsqueda de la justicia, las mujeres esperan. Revista internacional de ciencias sociales y Humanidades, 127-147 Hook, B. (2017). El feminismo en todo el mundo. Editorial traficante de sueños. Jaimes, M. (2004). Psicología diferencial del sexo y el género. Fundamentos. Barcelona: Icaria & Antrazit Kandell, E. (2011). División sexual del trabajo ayer y hoy: una aproximación del tema. Cornell: Ediciones Dunke. Lara, M. (1990). Estereotipos sexuales en una población rural mestiza de México”. Revista Latinoamericana de Psicología. En M. Lara, Lara, M (págs. 51-67). Mondragón, L. (2009). Consentimiento informado: una praxis dialogica para la investigacion. Rev Invest Clin. , 61(1), 73-82. Moreno, E. (2016). Orientaciones para una educación no sexista. Oviedo: Septem Ediciones. Pérez, B. y. 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Ortiz, Jose GuillermoRoa Vivas, Mary Jacqueline2020-09-29T17:10:37Z2020-09-29T17:10:37Z2020-09-24Roa, MJ. (2020). Los Roles de género en los niños y niñas del grado jardín del colegio Leonardo Posada Pedraza. [Tesis de maestría, Maestría en Educación] Universidad Santo Tomás, Colombia.http://hdl.handle.net/11634/30115reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásinstname:Universidad Santo Tomásrepourl:https://repository.usta.edu.coTesis de maestría que se realiza con el fin de comprender los roles de género en los niños y niñas de grado transición del Colegio Leonardo Posada Pedraza I.E.D. Para esto se describe, conceptualiza y observan los roles de género que presentan los niños a través de actividades dirigidas y otras libres. Se parte de una revisión y estructuración del estado del arte, marco teórico, contextual y legal, para continuar con todo el proceso metodológico y así recolectar información para su posterior análisis y de esta manera determinar las conclusiones.Master's thesis that is carried out in order to understand the gender roles in transitional grade boys and girls of the Leonardo Posada Pedraza I.E.D. For this, the gender roles that children present are described, conceptualized and observed through directed activities and other free ones. It starts from a review and structuring of the state of the art, theoretical, contextual and legal framework, to continue with the entire methodological process and thus collect information for subsequent analysis and thus determine the conclusions.Magíster en Educaciónhttp://www.ustadistancia.edu.co/?page_id=3956Maestríaapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásMaestría EducaciónMaestría en EducaciónAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Los roles de género en los niños y niñas del grado jardín del colegio Leonardo Posada PedrazaRolesgendergamegardenequalityMaestría en EducaciónPedagogíaPensamiento creativoDidácticaRolesGénerojuegojardínigualdadTesis de maestríainfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdccinfo:eu-repo/semantics/masterThesisCRAI-USTA DuadBonal, X. (2000). La co-educación como democratización de la enseñanza. Aula de innovación educativa.Borguetti, E. (2018). e625.com. Obtenido de e625.com: www.e625.comBrawn, E. (2008). Amor, sexo y genitalidad. Carta abierta a un adolescente; reflexiones sobre la vida y la muerte. En E. Brawn, Amor, sexo y genitalidad. Carta abierta a un adolescente; reflexiones sobre la vida y la muerte. Texas: Editorial DunquesCareaga, G., & Cruz, S. (2006). Debates sobre masculinidad. En G. Careaga, & S. Cruz, Debates sobre masculinidad. Cuidad de México: UNAMCázes, M., & Huertas, R. (2005). Hombres ante la misoginia: Miradas múltiples. En M. Cázes, & R. F. Huertas, Cázes, M; Huertas, R, F;. Ciudad de México: UNAM.Chávez C, J. (2004). Perspectiva de Género. En J. Chávez C, Perspectiva de Género. México: Plazas & ValdésCruz, A. (2002). Una desmitificación. En A. Cruz, Una desmitificación. España: CLIE.Deaux, K., & Lewis, L. (1984). Structuture of gender stereotypes interrelationship among related behavior. En K. Deaux, & L. Lewis, Structuture of gender stereotypes interrelationship among related behavio (págs. 369-389). Psicological ReviewDíaz Gerrero, R. (1997). Psicología del Mexicano. En R. Díaz Gerrero, Psicología del Mexicano. TrillasDomínguez, R. (2011). El origen de la atracción sexual. En R. Domínguez, El origen de la atracción sexual. Madrid: Ediciones Akal.Eckholt, M., & Ortíz, G. (2010). Ciudadanía, democracia y perspectiva de género. Reflexiones en vista de la conmemoración del bicentenario de la independencia. En M. Eckholt, & G. Ortiz, Ciudadanía, democracia y perspectiva de género. Reflexiones en vista de la conmemoración del bicentenario de la independencia. Abya YalaEscarvajal, A. (2010). Interculturalidad, mediación y trabajo colaborativo. En A. Escarvajal, Eckholt, M; Ortiz, G;. Ediciones NarceaFlecha, G., & Nñeúz, G. (2001). La educación de las mujeres; nuevas perpectivas. En G. Flecha, & G. Núñez, La educación de las mujeres; nuevas perspectivas. Sevilla: Universidad de Sevilla.García Campos, T. (2008). Cultura tradicional y masculinidad feminidad. Revista Interamericana de Psicología, 59-68.García Mina, F. (2010). Desarrollo del género en la feminidad y masculinidad. En F. García Mina, Desarrollo del género en la feminidad y masculinidad. Madrid: Narcea S.AGarcía, Q., & Gómeriz, M. (2004). La perspectiva de género y mujeres rurales en la estrategia y políticas de desarrollo territorial sostenible. En Q. García, & M. Gómeriz, La perspectiva de género y mujeres rurales en la estrategia y politicas de desarrollo territorial sostenible. Cuadernos Técnicos.Geldstein, R. (1994). Los roles de género en las crisis: mujeres como principal sostén económico del hogar. Cuadernos de CENEP.Glombek, & D. (2010). Sexo, drogas y Biología. Ediciones RBA.Gómez, J. (2018). El sexo, el hominismo y la natalidad. Fb & c LimitedGutiérrez, C. (2002). Perspectiva de género. Cruce de caminos y nuevas calves interpretativas: ensayos sobre feminismo, política y filosofía. Ciudad de México: UNAM.Hartog, G., & Rios, M. (2003). En la ley de la selva, los hombres ganan... En la búsqueda de la justicia, las mujeres esperan. Revista internacional de ciencias sociales y Humanidades, 127-147Hook, B. (2017). El feminismo en todo el mundo. Editorial traficante de sueños.Jaimes, M. (2004). Psicología diferencial del sexo y el género. Fundamentos. Barcelona: Icaria & AntrazitKandell, E. (2011). División sexual del trabajo ayer y hoy: una aproximación del tema. Cornell: Ediciones Dunke.Lara, M. (1990). Estereotipos sexuales en una población rural mestiza de México”. Revista Latinoamericana de Psicología. En M. Lara, Lara, M (págs. 51-67).Mondragón, L. (2009). Consentimiento informado: una praxis dialogica para la investigacion. Rev Invest Clin. , 61(1), 73-82.Moreno, E. (2016). Orientaciones para una educación no sexista. Oviedo: Septem Ediciones.Pérez, B. y. (2007). eumad.net. Obtenido de eumad.net: www.eumad.netRodríguez, M. (1990-1991). La participación laboral femenina y la discriminación salarial en España. Madrid: Consejo económico y social.Saldivar G,Díaz L. (2015). Roles de Género y Diversidad: Validación de una Escala en Varios Contextos. Ciudad de México: Reddacly.Scala, J. (2010). La ideología del género o el género como herramienta de poder. Rosario: Ediciones logos.Torres, C. (2009). El trabajo doméstico y las amas de casa: el rostro invisible de las mujeres. Universidad de Texas: CIEDUR.Trespalacios, J. (2005). Investigación de Mercados Internacional. Thomson editores.Urroa, Peña, & Muñoz. (2013). El análisis del discurso como perspectiva metodológica para investigadores de salud. Enfermería Universitaria, 10(2), 50-57.Valenzuela, M. (2009). Desigualdades entrecruzadas: pobreza, género, etnia y raza en América Latina. Texas: OIT.Vergara, E. (2007). Los mejores libros para leer. Bogotá: Editorial Magisterio.Yubero, J., Larrañaga, R., & Navarro, O. (2011). Desafío y perspectivas actuales de la psicología en el mundo de la adolescencia estereotipos e identidad de género en la conducta de acoso escolar. Castilla : Universidad de Castilla la Mancha.Zambrano, P. (2006). Escuela y rol de genero. Bogotá: Scielo.ORIGINAL2020maryjaquelineroa.pdf2020maryjaquelineroa.pdfTrabajo de gradoapplication/pdf4248964https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/30115/1/2020maryjaquelineroa.pdfdbf7ee512b2b96358f3c902748686295MD51open accessCARTA APROBACIONFACULTAD.pdfCARTA APROBACIONFACULTAD.pdfcarta aprobación facultadapplication/pdf379139https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/30115/2/CARTA%20APROBACIONFACULTAD.pdf522ae18f7ee60316cab262417db9b0aaMD52metadata only accessDRECHOS DE AUTOR.pdfDRECHOS DE AUTOR.pdfDERECHOS DE AUTORapplication/pdf136576https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/30115/3/DRECHOS%20DE%20AUTOR.pdff209c9b59729cd1c18bf72949a3fa944MD53metadata only accessCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8811https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/30115/4/license_rdf217700a34da79ed616c2feb68d4c5e06MD54open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8807https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/30115/5/license.txtaedeaf396fcd827b537c73d23464fc27MD55open accessTHUMBNAIL2020maryjaquelineroa.pdf.jpg2020maryjaquelineroa.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg2324https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/30115/6/2020maryjaquelineroa.pdf.jpg2baab02aca54f3af3456d58aece8de14MD56open accessCARTA APROBACIONFACULTAD.pdf.jpgCARTA APROBACIONFACULTAD.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4331https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/30115/7/CARTA%20APROBACIONFACULTAD.pdf.jpg3a6c3bd8e84750a91de5f990d2bac90eMD57open accessDRECHOS DE AUTOR.pdf.jpgDRECHOS DE AUTOR.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4240https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/30115/8/DRECHOS%20DE%20AUTOR.pdf.jpg913074b8018ba2dcf7dacb4813681134MD58open access11634/30115oai:repository.usta.edu.co:11634/301152022-10-10 16:01:52.493open accessRepositorio Universidad Santo Tomásrepositorio@usantotomas.edu.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 |