La literatura: concepciones e implicaciones de su enseñanza en la escuela primaria, Institución Educativa Departamental Carmen de Carupa, sede Antonio Nariño
Documento que se realiza con el fin de analizar las concepciones sobre la enseñanza y el aprendizaje de la literatura y su incidencia en el quehacer pedagógico del grupo de docentes de los grados tercero, cuarto y quinto; el proyecto realiza un estudio de cómo gracias al análisis de las prácticas y...
- Autores:
-
Delgado Guzmán, Yenni Rosalba
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2017
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Repositorio Institucional USTA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.usta.edu.co:11634/10586
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11634/10586
- Palabra clave:
- Procesos de aprendizaje
Enseñanza de la literatura
Docente
Prácticas educativas
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- openAccess
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- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
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Documento que se realiza con el fin de analizar las concepciones sobre la enseñanza y el aprendizaje de la literatura y su incidencia en el quehacer pedagógico del grupo de docentes de los grados tercero, cuarto y quinto; el proyecto realiza un estudio de cómo gracias al análisis de las prácticas y las concepciones, se pueden generar estrategias para mejorar la enseñanza de la literatura. Para ello se desarrolla una metodología de tipo cualitativo, con un enfoque etnográfico, que fue abordado teniendo en cuenta cinco fases: exploración, definición, acercamiento, interpretación y producción. Con el desarrollo de la investigación se espera contribuir al fortalecimiento de los procesos de enseñanza de la literatura en la escuela ofreciendo algunas reflexiones como fruto de esta experiencia investigativa, además queda claro que no se enseña literatura, sino una teoría literaria que incluye métodos de análisis, métodos de escritura, épocas, movimientos, tendencias. |
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Con el desarrollo de la investigación se espera contribuir al fortalecimiento de los procesos de enseñanza de la literatura en la escuela ofreciendo algunas reflexiones como fruto de esta experiencia investigativa, además queda claro que no se enseña literatura, sino una teoría literaria que incluye métodos de análisis, métodos de escritura, épocas, movimientos, tendencias.Licenciado en Educación Básica con Énfasis en Humanidades y Lengua CastellanaPregradoapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásLicenciatura Básica con Énfasis en Humanidades y Lengua CastellanaFacultad de EducaciónAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2La literatura: concepciones e implicaciones de su enseñanza en la escuela primaria, Institución Educativa Departamental Carmen de Carupa, sede Antonio NariñoTrabajo de gradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisCRAI-USTA DuadProcesos de aprendizajeEnseñanza de la literaturaDocentePrácticas educativasORIGINALDelgadoguzmán2018.pdfDelgadoguzmán2018.pdfapplication/pdf1529629https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/10586/1/Delgadoguzm%c3%a1n2018.pdf09cb1ced0ea8d80d5904eb48037528d3MD51open accessDelgadoguzmán20181.pdfDelgadoguzmán20181.pdfapplication/pdf55498https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/10586/2/Delgadoguzm%c3%a1n20181.pdf70831cfa56930c2fc886a1bf467f43c7MD52open accessDelgadoguzmán20182.pdfDelgadoguzmán20182.pdfapplication/pdf90868https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/10586/3/Delgadoguzm%c3%a1n20182.pdfe8a7e0c734568e7ee458f612ed600445MD53metadata only accessDelgadoguzmán20183.pdfDelgadoguzmán20183.pdfapplication/pdf38449https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/10586/4/Delgadoguzm%c3%a1n20183.pdf76486ebb4688e44dddd8e8c016b9e170MD54open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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