Lectura, escritura y juego en la educación infantil en el departamento de Nariño en el periodo 2013-2020 - diseño de material didáctico a partir de una revisión documental-
Lectura, escritura y juego en la educación infantil en el departamento de Nariño en el periodo 2013-2020 analiza concepciones pedagógicas y propuestas didácticas; opiniones sobre el desarrollo infantil y la dimensión comunicativa; procesos recomendados y utilizados en el aprendizaje inicial de la le...
- Autores:
-
Muñoz Bolaños, Lorena Paola
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Repositorio Institucional USTA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.usta.edu.co:11634/34531
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11634/34531
- Palabra clave:
- Pedagogy
Didactics
Reading and writing in preschool
Play
Active and constructivist methodologies
Licenciatura en Educación Preescolar
Didáctica
Pedagogía
Pedagogía
Didáctica
Lectura y escritura en preescolar
Juego
Metodologías activas y constructivistas.
- Rights
- openAccess
- License
- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
| id |
SANTTOMAS2_d29b3ff4cba6cce6e97152e94c6680e8 |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:repository.usta.edu.co:11634/34531 |
| network_acronym_str |
SANTTOMAS2 |
| network_name_str |
Repositorio Institucional USTA |
| repository_id_str |
|
| dc.title.spa.fl_str_mv |
Lectura, escritura y juego en la educación infantil en el departamento de Nariño en el periodo 2013-2020 - diseño de material didáctico a partir de una revisión documental- |
| title |
Lectura, escritura y juego en la educación infantil en el departamento de Nariño en el periodo 2013-2020 - diseño de material didáctico a partir de una revisión documental- |
| spellingShingle |
Lectura, escritura y juego en la educación infantil en el departamento de Nariño en el periodo 2013-2020 - diseño de material didáctico a partir de una revisión documental- Pedagogy Didactics Reading and writing in preschool Play Active and constructivist methodologies Licenciatura en Educación Preescolar Didáctica Pedagogía Pedagogía Didáctica Lectura y escritura en preescolar Juego Metodologías activas y constructivistas. |
| title_short |
Lectura, escritura y juego en la educación infantil en el departamento de Nariño en el periodo 2013-2020 - diseño de material didáctico a partir de una revisión documental- |
| title_full |
Lectura, escritura y juego en la educación infantil en el departamento de Nariño en el periodo 2013-2020 - diseño de material didáctico a partir de una revisión documental- |
| title_fullStr |
Lectura, escritura y juego en la educación infantil en el departamento de Nariño en el periodo 2013-2020 - diseño de material didáctico a partir de una revisión documental- |
| title_full_unstemmed |
Lectura, escritura y juego en la educación infantil en el departamento de Nariño en el periodo 2013-2020 - diseño de material didáctico a partir de una revisión documental- |
| title_sort |
Lectura, escritura y juego en la educación infantil en el departamento de Nariño en el periodo 2013-2020 - diseño de material didáctico a partir de una revisión documental- |
| dc.creator.fl_str_mv |
Muñoz Bolaños, Lorena Paola |
| dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv |
Guzmán Escobar, Leidy Yuri |
| dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
Muñoz Bolaños, Lorena Paola |
| dc.contributor.googlescholar.spa.fl_str_mv |
http://scienti.colciencias.gov.co:8081/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001290088 |
| dc.subject.keyword.spa.fl_str_mv |
Pedagogy Didactics Reading and writing in preschool Play Active and constructivist methodologies |
| topic |
Pedagogy Didactics Reading and writing in preschool Play Active and constructivist methodologies Licenciatura en Educación Preescolar Didáctica Pedagogía Pedagogía Didáctica Lectura y escritura en preescolar Juego Metodologías activas y constructivistas. |
| dc.subject.lemb.spa.fl_str_mv |
Licenciatura en Educación Preescolar Didáctica Pedagogía |
| dc.subject.proposal.spa.fl_str_mv |
Pedagogía Didáctica Lectura y escritura en preescolar Juego Metodologías activas y constructivistas. |
| description |
Lectura, escritura y juego en la educación infantil en el departamento de Nariño en el periodo 2013-2020 analiza concepciones pedagógicas y propuestas didácticas; opiniones sobre el desarrollo infantil y la dimensión comunicativa; procesos recomendados y utilizados en el aprendizaje inicial de la lectura y la escritura y el papel del juego como estrategia didáctica. La revisión documental desde una perspectiva investigativa y utilizando el paradigma cualitativo de los escritos que corresponden a artículos publicados, así como trabajos escritos en los formatos de tesis de pregrado, especialización, maestría y un libro publicado en el periodo comprendido entre 2013 a 2020. Todos los trabajos seleccionados y analizados de las universidades que ofrecen programas de educación preescolar y educación infantil en el departamento de Nariño. Estos esfuerzos académicos contribuyen a la mejora y transformación de la educación preescolar o educación infantil en el área del lenguaje en el departamento de Nariño, Colombia. Como producto tangible se incluye el diseño y prototipo de un material didáctico para el apoyo pedagógico en el tránsito del nivel silábico al alfabético en el proceso natural de aprendizaje inicial de la lectura y la escritura de niños y niñas de preescolar-transición. |
| publishDate |
2021 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2021-06-23T14:09:39Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2021-06-23T14:09:39Z |
| dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2021-06-16 |
| dc.type.local.spa.fl_str_mv |
Trabajo de grado |
| dc.type.version.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/acceptedVersion |
| dc.type.coar.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.type.drive.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| status_str |
acceptedVersion |
| dc.identifier.citation.spa.fl_str_mv |
Muñoz B., L. (2021) Lectura, Escritura y Juego en la Educación Infantil en el Departamento de Nariño en el periodo 2013-2020 -Diseño de material didáctico a partir de una revisión documental. [Trabajo de grado, Licenciatura en Educación Preescolar, Universidad Santo Tomás] Repositorio Institucional USTA |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
http://hdl.handle.net/11634/34531 |
| dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv |
reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomás |
| dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv |
instname:Universidad Santo Tomás |
| dc.identifier.repourl.spa.fl_str_mv |
repourl:https://repository.usta.edu.co |
| identifier_str_mv |
Muñoz B., L. (2021) Lectura, Escritura y Juego en la Educación Infantil en el Departamento de Nariño en el periodo 2013-2020 -Diseño de material didáctico a partir de una revisión documental. [Trabajo de grado, Licenciatura en Educación Preescolar, Universidad Santo Tomás] Repositorio Institucional USTA reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomás instname:Universidad Santo Tomás repourl:https://repository.usta.edu.co |
| url |
http://hdl.handle.net/11634/34531 |
| dc.language.iso.spa.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.relation.references.spa.fl_str_mv |
Alianza Equidad y Desarrollo, Muñoz Del Castillo Arturo (2009). Conspiración. Modelo de Gestión de la Calidad de Vida. Tomo I. Pasto, Colombia: Edición AED Amórtegui, Elías, García, Olga y Gavidia, Catalán (2017). Aportaciones de las Prácticas de Campo en la formación del profesorado de Biología: un problema de investigación y una revisión documental. https://roderic.uv.es/bitstream/handle/10550/63122/6140879.pdf?sequence=1&isAllowed=y Araujo B., Liliana M. F., Flores D., Jimmy A., Ibarra O. Lida I. y la Co-autoría de Bejarano Ch., Jessica A. (2019). La creatividad a través de la comunicación oral en la práctica pedagógica: estudio de dos Instituciones Educativas en Pasto. [Tesis de Maestría, Universidad Mariana]. Acceso: Archivo Word. Axline, M. (1968). Terapia del juego. México: Editorial Diana. Barbosa, Jorge, Barbosa, Juan y Rodríguez, Margarita (2013). Revisión y análisis documental para estado del arte: una propuesta metodológica desde el contexto de la sistematización de experiencias educativas. http://www.scielo.org.mx/pdf/ib/v27n61/v27n61a6.pdf Bastidas, G., Córdoba, S. y Gordillo, D. (2013). La emisora infantil, una estrategia dinamizadora de procesos pedagógicos y comunicativos. Pasto, Colombia: Boletín de Investigaciones Facultad de Educación - IU CESMAG, (28), 37-42. Ceballos, N. (2016). Un nuevo paradigma en la enseñanza de la lengua escrita en educación inicial. Pasto, Colombia: Editorial Institución Universitaria CESMAG. De Zubiría Samper, J. (2006). Los Modelos Pedagógicos. Hacia una pedagogía dialogante. Bogotá, Colombia: Editorial Magisterio. Flórez Ochoa, R. (1994). Hacia una pedagogía del conocimiento. Bogotá, Colombia: McGraw-Hill Interamericana S.A. Hernández, José, Tobón, Sergio, Vásquez, José (2015). Estudio del Liderazgo Socioformativo mediante la Cartografía Conceptual. México: Centro Universitario CIFE.https://repositorio.uam.es/bitstream/handle/10486/670648/RIEE_8_2_6.pdf?sequence=1&isAllowed=y Hernández, Patricia (2013). El fenómeno usuarios de la información desde un enfoque cognitivo. http://www.scielo.org.mx/pdf/ib/v27n61/v27n61a5.pdf Huizinga, J. (1968). Homo ludens. Emecé. Josa, A., Marcillo, T., Meneses, T. y Taramuel, L. (2018). Actividades formativas e informativas para animar la lectura en niños y niñas del grado de transición de la IEM Liceo José Félix Jiménez Jornada de la Tarde. Pasto, Colombia: [Tesis de Pregrado, IU CESMAG]. Acceso archivo PDF López, E. y Delgado, A. (2013). El juego como generador de aprendizaje en preescolar. Pasto, Colombia: Revista Criterios, 20 (1), 203-218. http://editorial.umariana.edu.co/revistas/index.php/Criterios/article/view/1863 Males, L. (2020). “Ambientes de Aprendizaje Digitales para la Lectura Inicial.” Pasto, Colombia: Revista Huellas, 1 (12), 45-47. https://revistas.udenar.edu.co/index.php/rhuellas/article/view/5757 Marina, JA (2004). Aprender a vivir. Barcelona, España: Editorial Ariel. Marina, JA. (2004). El cerebro infantil: la gran oportunidad. Barcelona, España: Editorial Ariel. Mora, G. (2017). El cuento infantil como estrategia didáctica para fortalecer la comprensión lectora. Pasto, Colombia: Revista Criterios, 24 (1), 99-116. http://editorial.umariana.edu.co/revistas/index.php/Criterios/article/view/1757/1812 Naranjo Cultid, L. (2018). Procesos de construcción de la lectura en el aula de transición. I.E. técnica Girardot - Municipio de Túquerres Sede Escuela Integrada de Fátima. [Pasto, Popayán, Colombia: Tesis de Maestría, Universidad del Cauca]. http://repositorio.unicauca.edu.co:8080/xmlui/handle/123456789/518 Naranjo Delgado, S. (2018). Usos de la lengua escrita hechos por los niños a partir de los procesos de alfabetización desarrollados en transición de la I.E.M. ITSIM Pasto. Pasto, Manizales, Colombia: [Tesis de Maestría, Universidad de Manizales]. https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/handle/20.500.12746/3834 Naranjo Delgado, S. (4, 5 y 6 de noviembre de 2015). La construcción de la lengua oral y escrita en la educación preescolar en Latino américa. [Presentación en papel]. Seminario Internacional Pensamiento Latinoamericano en tiempos contemporáneos. Universidad de Nariño, Pasto, Colombia Not, L. (1994). Las pedagogías del conocimiento. México: Fondo de Cultura Económica. Ortiz López, N., Velásquez Guevara, B. y Valverde Riascos, Y. (2018). La lúdica como estrategia didáctica para generar habilidades de comunicación oral en el grado Transición. Pasto, Colombia: Revista Criterios, 25 (2), 13-31. https://doi.org/10.31948/rev.criterios/25.2-art1 Ortiz Zarama, D. (2018). La lectoescritura desde el contexto, una estrategia para su aprendizaje en los niños y niñas en el grado preescolar de la institución educativa Jorge Eliécer Gaitán (IE JEGA) El Peñol – Nariño. Pasto, Colombia: [Tesis Maestría, Universidad del Cauca]. http://repositorio.unicauca.edu.co:8080/xmlui/handle/123456789/489 Palacios, J. (1984). La cuestión escolar. Madrid, España: Editorial Laia. Pastas, S. y Paz, M. (2019). La tira cómica como medio iconográfico en el desarrollo del proceso lectoescritor en Educación Preescolar. Pasto, Colombia: Boletín Informativo CEI, 6(2), 10-14. http://editorial.umariana.edu.co/revistas/index.php/BoletinInformativoCEI/article/view/1982 Peña, Tania y Pirela Johann (2007). La complejidad del Análisis Documental. Revista Información. Cultura y Sociedad No. 16, pp. 55-81. [Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras. Instituto de Investigaciones Bibliotecológicas (INIBI), ISSN: 1514-8327. Complejidad A D.pdf ] http://eprints.rclis.org/17138/1/ICS16%20p55-82dos.pdf Pita, A., Caicedo, R., Mejía, M. y Sotelo, H. (2013). Temáticas en Investigación Educativa y Pedagógica en Nariño. [San Juan de Pasto: Editorial UNIMAR, 2017), 140] Portilla B., Milton M. (2014). Promoción de competencias básicas en niños y niñas de 3 a 5 años desde el Programa de Primera Infancia en el entorno institucional del Colegio Musical Británico. Pasto, Colombia: [Tesis de Maestría, Universidad de Nariño]. http://sired.udenar.edu.co/1757/ Ramírez, M. y Romero, S. (2017). El Juego, como Dispositivo Didáctico en el Aula de Transición. Pasto, Colombia: Educación y Territorio, 7(13), 131-148. https://www.jdc.edu.co/revistas/index.php/reyte/article/view/ Reyes Navia, R. (1993). Juego y juguetes psicoterapéuticos. Bogotá, Colombia: Universidad Pedagógica Nacional. Reyes Navia, R. (1996). El Juego. Procesos de Desarrollo y Socialización. Bogotá, Colombia: Universidad Pedagógica Nacional. Rodríguez G., Gil, J. y García, E. (1999). Metodología de la Investigación Cualitativa. Bogotá, Colombia: Ediciones Aljibe. Rosero, D. (2019). Actividades musicales para fortalecer el lenguaje oral en los niños y niñas del grado transición del Instituto Bet-el de Pasto. Pasto, Colombia: [Tesis de Pregrado, Universidad Santo Tomás]. http://hdl.handle.net/11634/17451 Ruano, L. (2020). Incidencia de la estimulación psicomotriz en el proceso inicial de escritura de los niños y las niñas de transición 3 de la Institución Educativa Instituto Teresiano Sede Santo Domingo Savio de Túquerres-Nariño. [Pasto, Colombia: Tesis de Pregrado, Universidad Santo Tomás]. http://hdl.handle.net/11634/29355 Sepúlveda, D. (2020). Exprésate Jugando. Pasto, Colombia: Revista Huellas, 1(12). https://revistas.udenar.edu.co/index.php/rhuellas/article/view/5755 Varela, D. (2020). La clase dele al ritmo de las canciones. Pasto, Colombia: Revista Huellas, 1(12). https://revistas.udenar.edu.co/index.php/rhuellas/article/view/5750 Vasco, Carlos, Martínez Alberto y Vasco, Eloísa (sf ) “Educación, Pedagogía y Didáctica: Una Perspectiva Epistemológica”. file:///C:/Users/USUARIO/AppData/Local/Microsoft/Windows/Temporary%20Internet%20Files/Content.IE5/NIXHO050/EDUCACION_PEDAGOGIA_Y_DIDACTICA_UNA_PERS.pdf Wild, R. (1989). Educar para ser: Vivencias de una escuela activa. Quito, Ecuador: Edición FEP. Zuluaga, O. L. (1999), “Pedagogía e historia: La historicidad de la pedagogía-La enseñanza, un objeto de saber”. Barcelona, Medellín, Bogotá: Anthropos, Editorial Universidad de Antioquia y Siglo del Hombre. |
| dc.rights.*.fl_str_mv |
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia |
| dc.rights.uri.*.fl_str_mv |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ |
| dc.rights.local.spa.fl_str_mv |
Abierto (Texto Completo) |
| dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
| dc.rights.coar.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| rights_invalid_str_mv |
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ Abierto (Texto Completo) http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.coverage.campus.spa.fl_str_mv |
CRAI-USTA Duad |
| dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Universidad Santo Tomás |
| dc.publisher.program.spa.fl_str_mv |
Pregrado Licenciatura en Educación Preescolar |
| dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv |
Facultad de Educación |
| institution |
Universidad Santo Tomás |
| bitstream.url.fl_str_mv |
https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/34531/1/2021lorenamunoz.pdf https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/34531/2/Carta%20facultad.pdf https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/34531/3/Carta%20Derechos%20de%20Autor.pdf https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/34531/4/license_rdf https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/34531/5/license.txt https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/34531/6/2021lorenamunoz.pdf.jpg https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/34531/7/Carta%20facultad.pdf.jpg https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/34531/8/Carta%20Derechos%20de%20Autor.pdf.jpg |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
305d36e67921c695e4c9d30552d77f5b 385289f0dd04b565d7b11257e3b5e423 2f83d827da81ade343e8d9603ed47417 217700a34da79ed616c2feb68d4c5e06 aedeaf396fcd827b537c73d23464fc27 c098a7c7cf5949c2995b608ea9ba94c3 1174d69912d1e0faa285ea3e13b56eef bd82cd8f4a9eb28cc1f360f2a5f27a14 |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Universidad Santo Tomás |
| repository.mail.fl_str_mv |
repositorio@usantotomas.edu.co |
| _version_ |
1782026225495048192 |
| spelling |
Guzmán Escobar, Leidy YuriMuñoz Bolaños, Lorena Paolahttp://scienti.colciencias.gov.co:8081/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=00012900882021-06-23T14:09:39Z2021-06-23T14:09:39Z2021-06-16Muñoz B., L. (2021) Lectura, Escritura y Juego en la Educación Infantil en el Departamento de Nariño en el periodo 2013-2020 -Diseño de material didáctico a partir de una revisión documental. [Trabajo de grado, Licenciatura en Educación Preescolar, Universidad Santo Tomás] Repositorio Institucional USTAhttp://hdl.handle.net/11634/34531reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásinstname:Universidad Santo Tomásrepourl:https://repository.usta.edu.coLectura, escritura y juego en la educación infantil en el departamento de Nariño en el periodo 2013-2020 analiza concepciones pedagógicas y propuestas didácticas; opiniones sobre el desarrollo infantil y la dimensión comunicativa; procesos recomendados y utilizados en el aprendizaje inicial de la lectura y la escritura y el papel del juego como estrategia didáctica. La revisión documental desde una perspectiva investigativa y utilizando el paradigma cualitativo de los escritos que corresponden a artículos publicados, así como trabajos escritos en los formatos de tesis de pregrado, especialización, maestría y un libro publicado en el periodo comprendido entre 2013 a 2020. Todos los trabajos seleccionados y analizados de las universidades que ofrecen programas de educación preescolar y educación infantil en el departamento de Nariño. Estos esfuerzos académicos contribuyen a la mejora y transformación de la educación preescolar o educación infantil en el área del lenguaje en el departamento de Nariño, Colombia. Como producto tangible se incluye el diseño y prototipo de un material didáctico para el apoyo pedagógico en el tránsito del nivel silábico al alfabético en el proceso natural de aprendizaje inicial de la lectura y la escritura de niños y niñas de preescolar-transición.Reading, writing and play in early childhood education in the department of Nariño in the 2013-2020 period, analyzes pedagogical conceptions and didactic proposals; opinions on child development and the communicative dimension; recommended processes used in the initial learning of reading and writing and the role of play as a didactic strategy. The documentary review from an investigative perspective and using the qualitative paradigm of the writings that correspond to published articles, as well as works written in the formats of undergraduate, specialization, master's thesis and a book published in the period between 2013 and 2020. All the selected and analyzed works of universities that offer preschool and early childhood education programs in the department of Nariño. These academic efforts contribute to the improvement and transformation of preschool education or early childhood education in the area of language in the department of Nariño, Colombia. As a tangible product, the design and prototype of a didactic material for pedagogical support in the transition from the syllabic to the alphabetic level in the natural process of initial learning of reading and writing of preschool-transition children is included.Licenciado en Educación Preescolarhttp://www.ustadistancia.edu.co/?page_id=3956Pregradoapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásPregrado Licenciatura en Educación PreescolarFacultad de EducaciónAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Lectura, escritura y juego en la educación infantil en el departamento de Nariño en el periodo 2013-2020 - diseño de material didáctico a partir de una revisión documental-PedagogyDidacticsReading and writing in preschoolPlayActive and constructivist methodologiesLicenciatura en Educación PreescolarDidácticaPedagogíaPedagogíaDidácticaLectura y escritura en preescolarJuegoMetodologías activas y constructivistas.Trabajo de gradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisCRAI-USTA DuadAlianza Equidad y Desarrollo, Muñoz Del Castillo Arturo (2009). Conspiración. Modelo de Gestión de la Calidad de Vida. Tomo I. Pasto, Colombia: Edición AEDAmórtegui, Elías, García, Olga y Gavidia, Catalán (2017). Aportaciones de las Prácticas de Campo en la formación del profesorado de Biología: un problema de investigación y una revisión documental. https://roderic.uv.es/bitstream/handle/10550/63122/6140879.pdf?sequence=1&isAllowed=yAraujo B., Liliana M. F., Flores D., Jimmy A., Ibarra O. Lida I. y la Co-autoría de Bejarano Ch., Jessica A. (2019). La creatividad a través de la comunicación oral en la práctica pedagógica: estudio de dos Instituciones Educativas en Pasto. [Tesis de Maestría, Universidad Mariana]. Acceso: Archivo Word.Axline, M. (1968). Terapia del juego. México: Editorial Diana.Barbosa, Jorge, Barbosa, Juan y Rodríguez, Margarita (2013). Revisión y análisis documental para estado del arte: una propuesta metodológica desde el contexto de la sistematización de experiencias educativas. http://www.scielo.org.mx/pdf/ib/v27n61/v27n61a6.pdfBastidas, G., Córdoba, S. y Gordillo, D. (2013). La emisora infantil, una estrategia dinamizadora de procesos pedagógicos y comunicativos. Pasto, Colombia: Boletín de Investigaciones Facultad de Educación - IU CESMAG, (28), 37-42.Ceballos, N. (2016). Un nuevo paradigma en la enseñanza de la lengua escrita en educación inicial. Pasto, Colombia: Editorial Institución Universitaria CESMAG.De Zubiría Samper, J. (2006). Los Modelos Pedagógicos. Hacia una pedagogía dialogante. Bogotá, Colombia: Editorial Magisterio.Flórez Ochoa, R. (1994). Hacia una pedagogía del conocimiento. Bogotá, Colombia: McGraw-Hill Interamericana S.A.Hernández, José, Tobón, Sergio, Vásquez, José (2015). Estudio del Liderazgo Socioformativo mediante la Cartografía Conceptual. México: Centro Universitario CIFE.https://repositorio.uam.es/bitstream/handle/10486/670648/RIEE_8_2_6.pdf?sequence=1&isAllowed=yHernández, Patricia (2013). El fenómeno usuarios de la información desde un enfoque cognitivo. http://www.scielo.org.mx/pdf/ib/v27n61/v27n61a5.pdfHuizinga, J. (1968). Homo ludens. Emecé.Josa, A., Marcillo, T., Meneses, T. y Taramuel, L. (2018). Actividades formativas e informativas para animar la lectura en niños y niñas del grado de transición de la IEM Liceo José Félix Jiménez Jornada de la Tarde. Pasto, Colombia: [Tesis de Pregrado, IU CESMAG]. Acceso archivo PDFLópez, E. y Delgado, A. (2013). El juego como generador de aprendizaje en preescolar. Pasto, Colombia: Revista Criterios, 20 (1), 203-218. http://editorial.umariana.edu.co/revistas/index.php/Criterios/article/view/1863Males, L. (2020). “Ambientes de Aprendizaje Digitales para la Lectura Inicial.” Pasto, Colombia: Revista Huellas, 1 (12), 45-47. https://revistas.udenar.edu.co/index.php/rhuellas/article/view/5757Marina, JA (2004). Aprender a vivir. Barcelona, España: Editorial Ariel.Marina, JA. (2004). El cerebro infantil: la gran oportunidad. Barcelona, España: Editorial Ariel.Mora, G. (2017). El cuento infantil como estrategia didáctica para fortalecer la comprensión lectora. Pasto, Colombia: Revista Criterios, 24 (1), 99-116. http://editorial.umariana.edu.co/revistas/index.php/Criterios/article/view/1757/1812Naranjo Cultid, L. (2018). Procesos de construcción de la lectura en el aula de transición. I.E. técnica Girardot - Municipio de Túquerres Sede Escuela Integrada de Fátima. [Pasto, Popayán, Colombia: Tesis de Maestría, Universidad del Cauca]. http://repositorio.unicauca.edu.co:8080/xmlui/handle/123456789/518Naranjo Delgado, S. (2018). Usos de la lengua escrita hechos por los niños a partir de los procesos de alfabetización desarrollados en transición de la I.E.M. ITSIM Pasto. Pasto, Manizales, Colombia: [Tesis de Maestría, Universidad de Manizales]. https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/handle/20.500.12746/3834Naranjo Delgado, S. (4, 5 y 6 de noviembre de 2015). La construcción de la lengua oral y escrita en la educación preescolar en Latino américa. [Presentación en papel]. Seminario Internacional Pensamiento Latinoamericano en tiempos contemporáneos. Universidad de Nariño, Pasto, ColombiaNot, L. (1994). Las pedagogías del conocimiento. México: Fondo de Cultura Económica.Ortiz López, N., Velásquez Guevara, B. y Valverde Riascos, Y. (2018). La lúdica como estrategia didáctica para generar habilidades de comunicación oral en el grado Transición. Pasto, Colombia: Revista Criterios, 25 (2), 13-31. https://doi.org/10.31948/rev.criterios/25.2-art1Ortiz Zarama, D. (2018). La lectoescritura desde el contexto, una estrategia para su aprendizaje en los niños y niñas en el grado preescolar de la institución educativa Jorge Eliécer Gaitán (IE JEGA) El Peñol – Nariño. Pasto, Colombia: [Tesis Maestría, Universidad del Cauca]. http://repositorio.unicauca.edu.co:8080/xmlui/handle/123456789/489Palacios, J. (1984). La cuestión escolar. Madrid, España: Editorial Laia.Pastas, S. y Paz, M. (2019). La tira cómica como medio iconográfico en el desarrollo del proceso lectoescritor en Educación Preescolar. Pasto, Colombia: Boletín Informativo CEI, 6(2), 10-14. http://editorial.umariana.edu.co/revistas/index.php/BoletinInformativoCEI/article/view/1982Peña, Tania y Pirela Johann (2007). La complejidad del Análisis Documental. Revista Información. Cultura y Sociedad No. 16, pp. 55-81. [Universidad de Buenos Aires. Facultad de Filosofía y Letras. Instituto de Investigaciones Bibliotecológicas (INIBI), ISSN: 1514-8327. Complejidad A D.pdf ] http://eprints.rclis.org/17138/1/ICS16%20p55-82dos.pdfPita, A., Caicedo, R., Mejía, M. y Sotelo, H. (2013). Temáticas en Investigación Educativa y Pedagógica en Nariño. [San Juan de Pasto: Editorial UNIMAR, 2017), 140]Portilla B., Milton M. (2014). Promoción de competencias básicas en niños y niñas de 3 a 5 años desde el Programa de Primera Infancia en el entorno institucional del Colegio Musical Británico. Pasto, Colombia: [Tesis de Maestría, Universidad de Nariño]. http://sired.udenar.edu.co/1757/Ramírez, M. y Romero, S. (2017). El Juego, como Dispositivo Didáctico en el Aula de Transición. Pasto, Colombia: Educación y Territorio, 7(13), 131-148. https://www.jdc.edu.co/revistas/index.php/reyte/article/view/Reyes Navia, R. (1993). Juego y juguetes psicoterapéuticos. Bogotá, Colombia: Universidad Pedagógica Nacional.Reyes Navia, R. (1996). El Juego. Procesos de Desarrollo y Socialización. Bogotá, Colombia: Universidad Pedagógica Nacional.Rodríguez G., Gil, J. y García, E. (1999). Metodología de la Investigación Cualitativa. Bogotá, Colombia: Ediciones Aljibe.Rosero, D. (2019). Actividades musicales para fortalecer el lenguaje oral en los niños y niñas del grado transición del Instituto Bet-el de Pasto. Pasto, Colombia: [Tesis de Pregrado, Universidad Santo Tomás]. http://hdl.handle.net/11634/17451Ruano, L. (2020). Incidencia de la estimulación psicomotriz en el proceso inicial de escritura de los niños y las niñas de transición 3 de la Institución Educativa Instituto Teresiano Sede Santo Domingo Savio de Túquerres-Nariño. [Pasto, Colombia: Tesis de Pregrado, Universidad Santo Tomás]. http://hdl.handle.net/11634/29355Sepúlveda, D. (2020). Exprésate Jugando. Pasto, Colombia: Revista Huellas, 1(12). https://revistas.udenar.edu.co/index.php/rhuellas/article/view/5755Varela, D. (2020). La clase dele al ritmo de las canciones. Pasto, Colombia: Revista Huellas, 1(12). https://revistas.udenar.edu.co/index.php/rhuellas/article/view/5750Vasco, Carlos, Martínez Alberto y Vasco, Eloísa (sf ) “Educación, Pedagogía y Didáctica: Una Perspectiva Epistemológica”. file:///C:/Users/USUARIO/AppData/Local/Microsoft/Windows/Temporary%20Internet%20Files/Content.IE5/NIXHO050/EDUCACION_PEDAGOGIA_Y_DIDACTICA_UNA_PERS.pdfWild, R. (1989). Educar para ser: Vivencias de una escuela activa. Quito, Ecuador: Edición FEP.Zuluaga, O. L. (1999), “Pedagogía e historia: La historicidad de la pedagogía-La enseñanza, un objeto de saber”. Barcelona, Medellín, Bogotá: Anthropos, Editorial Universidad de Antioquia y Siglo del Hombre.ORIGINAL2021lorenamunoz.pdf2021lorenamunoz.pdfTrabajo de Gradoapplication/pdf1645638https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/34531/1/2021lorenamunoz.pdf305d36e67921c695e4c9d30552d77f5bMD51open accessCarta facultad.pdfCarta facultad.pdfCarta facultadapplication/pdf698119https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/34531/2/Carta%20facultad.pdf385289f0dd04b565d7b11257e3b5e423MD52metadata only accessCarta Derechos de Autor.pdfCarta Derechos de Autor.pdfCarta derechos de autorapplication/pdf370959https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/34531/3/Carta%20Derechos%20de%20Autor.pdf2f83d827da81ade343e8d9603ed47417MD53metadata only accessCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8811https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/34531/4/license_rdf217700a34da79ed616c2feb68d4c5e06MD54open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8807https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/34531/5/license.txtaedeaf396fcd827b537c73d23464fc27MD55open accessTHUMBNAIL2021lorenamunoz.pdf.jpg2021lorenamunoz.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg3747https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/34531/6/2021lorenamunoz.pdf.jpgc098a7c7cf5949c2995b608ea9ba94c3MD56open accessCarta facultad.pdf.jpgCarta facultad.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg9464https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/34531/7/Carta%20facultad.pdf.jpg1174d69912d1e0faa285ea3e13b56eefMD57open accessCarta Derechos de Autor.pdf.jpgCarta Derechos de Autor.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg9803https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/34531/8/Carta%20Derechos%20de%20Autor.pdf.jpgbd82cd8f4a9eb28cc1f360f2a5f27a14MD58open access11634/34531oai:repository.usta.edu.co:11634/345312022-10-21 03:03:10.404open accessRepositorio Universidad Santo Tomásrepositorio@usantotomas.edu.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 |