Construcción y re- construcción narrativa de la identidad y el fortalecimiento de la resiliencia en personas egresadas del sistema de protección
Este es un trabajo investigativo-interventivo que estuvo trazado bajo la línea de investigación ―Psicología, Familia y Sistemas Humanos‖, el cual tiene como objetivo comprender la construcción narrativa de la identidad en personas egresadas del sistema de protección, para posibilitar la emergencia d...
- Autores:
-
Sánchez Zornosa, Paula Katherine
Tovar Vanegas, Paola Lorena
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2017
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Repositorio Institucional USTA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.usta.edu.co:11634/9254
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11634/9254
- Palabra clave:
- Experiencia
Abandono
Institucionalización
Adoptabilidad
Identidad
Narrativa
Resiliencia
Relatos alternos
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- openAccess
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Este es un trabajo investigativo-interventivo que estuvo trazado bajo la línea de investigación ―Psicología, Familia y Sistemas Humanos‖, el cual tiene como objetivo comprender la construcción narrativa de la identidad en personas egresadas del sistema de protección, para posibilitar la emergencia de relatos alternos y fortalecer procesos resilientes. Asimismo, se resalta que las bases paradigmáticas y epistemológicas que fundamentan esta investigación, son el pensamiento complejo, las teorías sistémicas, el construccionismo, el constructivismo, la cibernética de segundo orden y la ontología del lenguaje. A partir de esto, se conformaron las siguientes categorías: construcción narrativa de identidad, experiencia de abandono, institucionalización y adoptabilidad, resiliencia y relatos alternos. Con base en esto, la metodología que se utilizó fue la investigación cualitativa de segundo orden, bajo el diseño de un estudio de caso con dos actores participantes (hombre y mujer egresados del sistema de protección), con los cuales, se construyeron cuatro escenarios conversacionales reflexivos articulados por medio del lenguaje, donde se realizó una intervención narrativa, que dio paso a comprensiones holísticas acerca del fenómeno de estudio. Por medio de estos espacios se permitió legitimar su historia desde la cual se posibilitó la emergencia de relatos alternos que facilitaron una comprensión más amplia de sus experiencias. |
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A partir de esto, se conformaron las siguientes categorías: construcción narrativa de identidad, experiencia de abandono, institucionalización y adoptabilidad, resiliencia y relatos alternos. Con base en esto, la metodología que se utilizó fue la investigación cualitativa de segundo orden, bajo el diseño de un estudio de caso con dos actores participantes (hombre y mujer egresados del sistema de protección), con los cuales, se construyeron cuatro escenarios conversacionales reflexivos articulados por medio del lenguaje, donde se realizó una intervención narrativa, que dio paso a comprensiones holísticas acerca del fenómeno de estudio. Por medio de estos espacios se permitió legitimar su historia desde la cual se posibilitó la emergencia de relatos alternos que facilitaron una comprensión más amplia de sus experiencias.This is an intervention action-research study under the research line ―Psychology, Family and Human Systems‖. Which main objective is to understand the narrative construction of the identity in people who have outcome from the protection system in order to enable the emergence of alternatives narratives and strengthen resilient processes. Likewise, it is emphasized that the paradigmatic and epistemological foundations of this research are; complex thinking, Systemic theories, constructionism, constructivism, second order cybernetics and language ontology. Considering the above mentioned, the following categories were build up; narrative construction of identity, abandonment experience, institutionalization and adoptability, resilience and alter reports. Based on this the methodology used was second order qualitative research under the case study design with two main participant actors, (man and woman, both graduated from the protection system) with whom there were developed four reflexive conversational scenarios articulated by means of language, were a narrative intervention took place, which permitted holistic understandings about the phenomenon of study. Through these spaces it was possible to legitimize their history which made possible the emergence of alter reports that allowed a wider understanding of their experiences.PsicólogoPregradoapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásPregrado PsicologíaFacultad de PsicologíaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Construcción y re- construcción narrativa de la identidad y el fortalecimiento de la resiliencia en personas egresadas del sistema de protecciónTrabajo de gradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisCRAI-USTA BogotáExperienciaAbandonoInstitucionalizaciónAdoptabilidadIdentidadNarrativaResilienciaRelatos alternosORIGINAL2017katherinesanchez.pdf2017katherinesanchez.pdfapplication/pdf925769https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/9254/1/2017katherinesanchez.pdf6ea8650695a44b7bd1e6ab0fa79fe957MD51open accesscartaderechosdeautor.pdfcartaderechosdeautor.pdfapplication/pdf50733https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/9254/4/cartaderechosdeautor.pdfbddfb91bb77389e4eb7bf61c7e23d9d0MD54metadata only access2017cartadefacultad.pdf2017cartadefacultad.pdfapplication/pdf72204https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/9254/7/2017cartadefacultad.pdfa68b4cc77f18e0d20b131f7f46dd2b72MD57metadata only accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/9254/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52open accessTHUMBNAIL2017katherinesanchez.pdf.jpg2017katherinesanchez.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg6334https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/9254/5/2017katherinesanchez.pdf.jpg64bed9352564dcba290982ef0203e14aMD55open accesscartaderechosdeautor.pdf.jpgcartaderechosdeautor.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg7620https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/9254/6/cartaderechosdeautor.pdf.jpgc0e698327aa8ccee4ac1fe65d1b44167MD56open access2017cartadefacultad.pdf.jpg2017cartadefacultad.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg6529https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/9254/8/2017cartadefacultad.pdf.jpg481245bcbc31e97505e5d7c3924d9801MD58open access11634/9254oai:repository.usta.edu.co:11634/92542023-07-14 03:03:59.524open accessRepositorio Universidad Santo Tomásnoreply@usta.edu.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 |