Resolución de conflictos en planteles educativos públicos
Cotidianamente en nuestros establecimientos se producen conflictos de menor o mayor gravedad, lo cual es normal ya que los conflictos son inherentes a la sociabilidad humana. Pensar distinto, tener creencias e intereses diferentes, es algo frecuente entre personas que conviven. Sin embargo, es neces...
- Autores:
-
Rodríguez Ballesteros, Javier Humberto
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Repositorio Institucional USTA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.usta.edu.co:11634/45126
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11634/45126
- Palabra clave:
- Conflict resolution
Dispute resolution
Social participation
Quality planning
Resolucion de conflictos
Resolucion de disputas
Solución de conflictos
Planificacion de la calidad
Participación social
Resolucion de conflictos
Resolucion de disputas
Participación social
Planificacion de la calidad
- Rights
- closedAccess
- License
- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
| id |
SANTTOMAS2_cb0a7ae9abbbc0850cf05eca90452ec0 |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:repository.usta.edu.co:11634/45126 |
| network_acronym_str |
SANTTOMAS2 |
| network_name_str |
Repositorio Institucional USTA |
| repository_id_str |
|
| dc.title.spa.fl_str_mv |
Resolución de conflictos en planteles educativos públicos |
| title |
Resolución de conflictos en planteles educativos públicos |
| spellingShingle |
Resolución de conflictos en planteles educativos públicos Conflict resolution Dispute resolution Social participation Quality planning Resolucion de conflictos Resolucion de disputas Solución de conflictos Planificacion de la calidad Participación social Resolucion de conflictos Resolucion de disputas Participación social Planificacion de la calidad |
| title_short |
Resolución de conflictos en planteles educativos públicos |
| title_full |
Resolución de conflictos en planteles educativos públicos |
| title_fullStr |
Resolución de conflictos en planteles educativos públicos |
| title_full_unstemmed |
Resolución de conflictos en planteles educativos públicos |
| title_sort |
Resolución de conflictos en planteles educativos públicos |
| dc.creator.fl_str_mv |
Rodríguez Ballesteros, Javier Humberto |
| dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv |
Rodriguez, Marcela |
| dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
Rodríguez Ballesteros, Javier Humberto |
| dc.contributor.corporatename.spa.fl_str_mv |
Universidad Santo Tomás |
| dc.subject.keyword.spa.fl_str_mv |
Conflict resolution Dispute resolution Social participation Quality planning |
| topic |
Conflict resolution Dispute resolution Social participation Quality planning Resolucion de conflictos Resolucion de disputas Solución de conflictos Planificacion de la calidad Participación social Resolucion de conflictos Resolucion de disputas Participación social Planificacion de la calidad |
| dc.subject.lemb.spa.fl_str_mv |
Resolucion de conflictos Resolucion de disputas Solución de conflictos Planificacion de la calidad Participación social |
| dc.subject.proposal.spa.fl_str_mv |
Resolucion de conflictos Resolucion de disputas Participación social Planificacion de la calidad |
| description |
Cotidianamente en nuestros establecimientos se producen conflictos de menor o mayor gravedad, lo cual es normal ya que los conflictos son inherentes a la sociabilidad humana. Pensar distinto, tener creencias e intereses diferentes, es algo frecuente entre personas que conviven. Sin embargo, es necesario poner atención a la forma como se están enfrentando los conflictos en nuestra comunidad educativa, ya que cuando estos no son abordados a tiempo o son resueltos por la vía del poder, imponiéndose el más fuerte sobre el más débil, es más probable que se generen agresiones o abusos, dañando así a las personas y su convivencia. En consecuencia, y como no podría ser de otra manera, aquí proponemos sólo un punto de vista sobre el tema abordado: las dificultades de la convivencia en las escuelas. Hay otras posturas, otras bibliotecas, otros caminos para abordarlo. Lo más sensato para el lector es que complete su mapa de lectura hasta dónde le den sus fuerzas y tome de todo lo que lee sólo aquello que le permite dejar su propia huella. Queremos proponer a los docentes, directivos y demás personas involucradas en la tarea escolar algunas criterios de intervención, es decir ideas operativas. No serán, entonces, sólo ideas que ayuden a entender lo que sucede en las relaciones humanas que se tejen en la escuela sino que pretenden también ofrecer una orientación para operar en ellas de modo de mejorarlas. |
| publishDate |
2022 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2022-06-16T19:47:42Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2022-06-16T19:47:42Z |
| dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2022-06-16 |
| dc.type.none.fl_str_mv |
bachelor thesis |
| dc.type.local.spa.fl_str_mv |
Tesis de pregrado |
| dc.type.version.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/acceptedVersion |
| dc.type.coar.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.type.drive.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| status_str |
acceptedVersion |
| dc.identifier.citation.spa.fl_str_mv |
Rodríguez Ballesteros, J. H. (2006). Resolución de conflictos en planteles educativos públicos [Tesis de Pregrado en Comunicación Social, Universidad Santo Tomás] Repositorio Institucional |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
http://hdl.handle.net/11634/45126 |
| dc.identifier.topographic.spa.fl_str_mv |
T.C.S R52RES 2006 |
| dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv |
instname:Universidad Santo Tomás |
| dc.identifier.repourl.spa.fl_str_mv |
repourl:https://repository.usta.edu.co |
| identifier_str_mv |
Rodríguez Ballesteros, J. H. (2006). Resolución de conflictos en planteles educativos públicos [Tesis de Pregrado en Comunicación Social, Universidad Santo Tomás] Repositorio Institucional T.C.S R52RES 2006 instname:Universidad Santo Tomás repourl:https://repository.usta.edu.co |
| url |
http://hdl.handle.net/11634/45126 |
| dc.language.iso.spa.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.relation.references.spa.fl_str_mv |
1 xx seminario interuniversitario de teoría de la educación "conflicto, violencia y educación" Murcia, Universidad de Murcia, 2001 2 Razón comunicativa y responsabilidad solidaria: ética y política en K.O Apel. Salamanca: Sígueme, 1985 3 Recreación de la Etnicidad Colectiva / Identidad Individual por Miren Alcedo (1997) 4 PUIG ROVIRA, J.M. (1992): Educación. Moral y Cívica. Temas transversales. Madrid: MEC. 5 SIERRA, Gladis Miriam ; Diagnósticos locales, localidad de Usme; Secretaría de Salud de Bogotá; Bogotá D.C., 1997 6 Fuente: Fresneda, Osear y Yepes Diego. 1998 "Estudio de proyecciones de población con NBI, 1998-2001". DABS Cálculos: Subdirección de Planeación DABS, 2002 7 Fuente: Fresneda, Osear y Yepes Diego. 1998 "Estudio de proyecciones de población con NBI, 1998-2001". DABS Cálculos: Subdirección de Planeación DABS, 2002 8 SIERRA, Gladis Miriam ; Diagnósticos locales, localidad de Usme; Secretaría de Salud de Bogotá; Bogotá D.C., 1997 9 SIERRA, Gladis Miriam ; Diagnósticos locales, localidad de Usme; Secretaría de Salud de Bogotá; Bogotá D.C., 1997, pag. 120 10 SIERRA, Gladis Miriam ; Diagnósticos locales, localidad de Usme; Secretaría de Salud de Bogotá; Bogotá D.C., 1997 11 http://www.segovis.gov.co/.html. on line. fecha de consulta, mayo de 2005 12 LEY 743 DE 200(D.O. 44826 junio 7 de 2002.) Por la cual se desarrolla el artículo 38 de la Constitución Política de Colombia en lo referente a los organismos de acción comunal. 13 SECRETARÍA DE GOBIERNO DE BOGOTÁ. Qué son las Unidades de Mediación y Conciliación, en línea: 14 http://www.segovis.gov.co/.html. on line. fecha de consulta, mayo de 2005 |
| dc.rights.*.fl_str_mv |
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia |
| dc.rights.uri.*.fl_str_mv |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ |
| dc.rights.local.spa.fl_str_mv |
Acceso cerrado |
| dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/closedAccess |
| dc.rights.coar.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_14cb |
| rights_invalid_str_mv |
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ Acceso cerrado http://purl.org/coar/access_right/c_14cb |
| eu_rights_str_mv |
closedAccess |
| dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.coverage.campus.spa.fl_str_mv |
CRAI-USTA Bogotá |
| dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Universidad Santo Tomás |
| dc.publisher.program.spa.fl_str_mv |
Pregrado Comunicación Social |
| dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv |
Facultad de Comunicación Social |
| dc.source.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| institution |
Universidad Santo Tomás |
| bitstream.url.fl_str_mv |
https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/45126/1/2006javierrodriguez.pdf https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/45126/2/license_rdf https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/45126/3/license.txt https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/45126/4/2006javierrodriguez.pdf.jpg |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
95f895c72d89153f2b447e1d8c335c83 217700a34da79ed616c2feb68d4c5e06 aedeaf396fcd827b537c73d23464fc27 17ee6340be5628b4bd6ec2ddf922b276 |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Universidad Santo Tomás |
| repository.mail.fl_str_mv |
noreply@usta.edu.co |
| _version_ |
1782026110499815424 |
| spelling |
Rodriguez, MarcelaRodríguez Ballesteros, Javier HumbertoUniversidad Santo Tomás2022-06-16T19:47:42Z2022-06-16T19:47:42Z2022-06-16Rodríguez Ballesteros, J. H. (2006). Resolución de conflictos en planteles educativos públicos [Tesis de Pregrado en Comunicación Social, Universidad Santo Tomás] Repositorio Institucionalhttp://hdl.handle.net/11634/45126T.C.S R52RES 2006instname:Universidad Santo Tomásrepourl:https://repository.usta.edu.coCotidianamente en nuestros establecimientos se producen conflictos de menor o mayor gravedad, lo cual es normal ya que los conflictos son inherentes a la sociabilidad humana. Pensar distinto, tener creencias e intereses diferentes, es algo frecuente entre personas que conviven. Sin embargo, es necesario poner atención a la forma como se están enfrentando los conflictos en nuestra comunidad educativa, ya que cuando estos no son abordados a tiempo o son resueltos por la vía del poder, imponiéndose el más fuerte sobre el más débil, es más probable que se generen agresiones o abusos, dañando así a las personas y su convivencia. En consecuencia, y como no podría ser de otra manera, aquí proponemos sólo un punto de vista sobre el tema abordado: las dificultades de la convivencia en las escuelas. Hay otras posturas, otras bibliotecas, otros caminos para abordarlo. Lo más sensato para el lector es que complete su mapa de lectura hasta dónde le den sus fuerzas y tome de todo lo que lee sólo aquello que le permite dejar su propia huella. Queremos proponer a los docentes, directivos y demás personas involucradas en la tarea escolar algunas criterios de intervención, es decir ideas operativas. No serán, entonces, sólo ideas que ayuden a entender lo que sucede en las relaciones humanas que se tejen en la escuela sino que pretenden también ofrecer una orientación para operar en ellas de modo de mejorarlas.Every day in our establishments there are conflicts of lesser or greater severity, which is normal since conflicts are inherent to human sociability. Thinking differently, having different beliefs and interests, is something common among people who live together. However, it is necessary to pay attention to the way in which conflicts are being faced in our educational community, since when they are not addressed in time or are resolved by means of power, with the strongest prevailing over the weakest, it is more It is likely that aggression or abuse will be generated, thus damaging people and their coexistence. Consequently, and how could it be otherwise, here we propose only one point of view on the subject addressed: the difficulties of coexistence in schools. There are other postures, other libraries, other ways to approach it. The most sensible thing for the reader is to complete his reading map as far as his strength gives him and take from everything he reads only what allows him to leave his own mark. We want to propose to teachers, managers and other people involved in school work some intervention criteria, that is, operational ideas. They will not be, then, only ideas that help to understand what happens in the human relations that are woven in the school, but also intend to offer a guideline to operate in them in order to improve them.Comunicador SocialPregradoapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásPregrado Comunicación SocialFacultad de Comunicación SocialAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Acceso cerradoinfo:eu-repo/semantics/closedAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_14cbinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisResolución de conflictos en planteles educativos públicosbachelor thesisTesis de pregradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisConflict resolutionDispute resolutionSocial participationQuality planningResolucion de conflictosResolucion de disputasSolución de conflictosPlanificacion de la calidadParticipación socialResolucion de conflictosResolucion de disputasParticipación socialPlanificacion de la calidadCRAI-USTA Bogotá1 xx seminario interuniversitario de teoría de la educación "conflicto, violencia y educación" Murcia, Universidad de Murcia, 20012 Razón comunicativa y responsabilidad solidaria: ética y política en K.O Apel. Salamanca: Sígueme, 19853 Recreación de la Etnicidad Colectiva / Identidad Individual por Miren Alcedo (1997)4 PUIG ROVIRA, J.M. (1992): Educación. Moral y Cívica. Temas transversales. Madrid: MEC.5 SIERRA, Gladis Miriam ; Diagnósticos locales, localidad de Usme; Secretaría de Salud de Bogotá; Bogotá D.C., 19976 Fuente: Fresneda, Osear y Yepes Diego. 1998 "Estudio de proyecciones de población con NBI, 1998-2001". DABS Cálculos: Subdirección de Planeación DABS, 20027 Fuente: Fresneda, Osear y Yepes Diego. 1998 "Estudio de proyecciones de población con NBI, 1998-2001". DABS Cálculos: Subdirección de Planeación DABS, 20028 SIERRA, Gladis Miriam ; Diagnósticos locales, localidad de Usme; Secretaría de Salud de Bogotá; Bogotá D.C., 19979 SIERRA, Gladis Miriam ; Diagnósticos locales, localidad de Usme; Secretaría de Salud de Bogotá; Bogotá D.C., 1997, pag. 12010 SIERRA, Gladis Miriam ; Diagnósticos locales, localidad de Usme; Secretaría de Salud de Bogotá; Bogotá D.C., 199711 http://www.segovis.gov.co/.html. on line. fecha de consulta, mayo de 200512 LEY 743 DE 200(D.O. 44826 junio 7 de 2002.) Por la cual se desarrolla el artículo 38 de la Constitución Política de Colombia en lo referente a los organismos de acción comunal.13 SECRETARÍA DE GOBIERNO DE BOGOTÁ. Qué son las Unidades de Mediación y Conciliación, en línea:14 http://www.segovis.gov.co/.html. on line. fecha de consulta, mayo de 2005ORIGINAL2006javierrodriguez.pdf2006javierrodriguez.pdfTrabajo de gradoapplication/pdf223877https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/45126/1/2006javierrodriguez.pdf95f895c72d89153f2b447e1d8c335c83MD51metadata only accessCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8811https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/45126/2/license_rdf217700a34da79ed616c2feb68d4c5e06MD52open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8807https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/45126/3/license.txtaedeaf396fcd827b537c73d23464fc27MD53open accessTHUMBNAIL2006javierrodriguez.pdf.jpg2006javierrodriguez.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg2835https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/45126/4/2006javierrodriguez.pdf.jpg17ee6340be5628b4bd6ec2ddf922b276MD54open access11634/45126oai:repository.usta.edu.co:11634/451262023-07-19 17:25:12.41metadata only accessRepositorio Universidad Santo Tomásnoreply@usta.edu.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 |