Análisis de los factores que conducen a la integración de la comunidad académica militar y civil dentro de un ambiente educativo en instituciones militares

El presente informe es resultado de un proceso de revisión documental del estado del conocimiento en torno a los factores que conducen a la integración de la comunidad académica militar y civil dentro de un ambiente educativo en Instituciones Militares. Se inició la indagación con la conceptualización que, a partir de un análisis situacional realizado bajo la modalidad documental, sobre las relaciones entre militares y civiles en el ambiente educativo, se pueden determinar los lineamientos curriculares que beneficien el proceso de integración que genere una mejor convivencia. Se puntualiza en el papel de la convivencia entre militares y civiles en el ámbito educativo, teniendo en cuenta que la convivencia es posible en una nación educada, afirmación contemplada en la versión no oficial del Acuerdo Superior - 5 2034, a partir de la construcción de una pedagogía incluyente a nivel educativo que contribuya a una cultura de paz y de reconciliación entre militares y civiles.

• Autores: Castellanos Reina, Telma Viviana; Lozano Duque, Nora Patricia; Gómez Rodríguez, Marlon; Álvarez Carvajal, Jairo Alberto
• Tipo de recurso: Masters Thesis
• Fecha de publicación: 2015
• Institución: Universidad Santo Tomás
• Repositorio: Repositorio Institucional USTA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.usta.edu.co:11634/588
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/11634/588
• Palabra clave: Educational environment; Social Coexistence; Military Education; Colegio militar -- Investigaciones -- Estudios de caso; Educación militar -- Investigaciones -- Estudios de caso; Universidades y colegios -- Investigaciones -- Estudios de caso; Ambiente educativo; Convivencia social; Educación militar
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