Imaginarios de los docentes frente a las prácticas pedagógicas en Instituciones de la Sabana de Occidente
Tymanso es un semillero de carácter interdisciplinar, puesto que los estudiantes que participan pertenecen a diferentes carreras que ofrece la Universidad Santo Tomás. Su principal propósito es propiciar un espacio de reflexión acerca del quehacer pedagógico de los maestros de Cundinamarca, teniendo...
- Autores:
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Díaz Benavides, Yuri Tatiana
García Díaz, Milton Guiovany
Sabogal Fuentes, Fredy Alexander
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2019
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Repositorio Institucional USTA
- Idioma:
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- OAI Identifier:
- oai:repository.usta.edu.co:11634/15339
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11634/15339
- Palabra clave:
- Prácticas pedagógicas
Modelos pedagógicos
Investigación en el aula
Didáctica general
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Tymanso es un semillero de carácter interdisciplinar, puesto que los estudiantes que participan pertenecen a diferentes carreras que ofrece la Universidad Santo Tomás. Su principal propósito es propiciar un espacio de reflexión acerca del quehacer pedagógico de los maestros de Cundinamarca, teniendo en cuenta algunos postulados teóricos respecto a las prácticas pedagógicas y todo el contexto histórico que se conoce acerca de ellas en Colombia. Así mismo, el semillero de investigación pretende propiciar el cambio social, transformar la realidad y que los maestros tomen conciencia de su papel en ese proceso de transformación, por eso, el propósito principal del producto a entregar es el cambio y mejora de una realidad existente en la práctica pedagógica del docente en el aula, que surja una interacción entre la práctica ejercida por el profesor y las experiencias traídas consigo para el ejercicio de dicha actividad. Como herramienta utilizada durante todo el proceso de investigación es el desarrollo de un enfoque empírico cuyo objetivo es identificar las diferentes formas cualitativamente que lo docentes experimentan, conceptualizan, perciben y comprenden en los diversos fenómenos al que se encuentra expuesto. |
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Así mismo, el semillero de investigación pretende propiciar el cambio social, transformar la realidad y que los maestros tomen conciencia de su papel en ese proceso de transformación, por eso, el propósito principal del producto a entregar es el cambio y mejora de una realidad existente en la práctica pedagógica del docente en el aula, que surja una interacción entre la práctica ejercida por el profesor y las experiencias traídas consigo para el ejercicio de dicha actividad. Como herramienta utilizada durante todo el proceso de investigación es el desarrollo de un enfoque empírico cuyo objetivo es identificar las diferentes formas cualitativamente que lo docentes experimentan, conceptualizan, perciben y comprenden en los diversos fenómenos al que se encuentra expuesto.Tymanso is a hotbed of interdisciplinary, since the students that participate belong to different careers offered by the Santo Tomas University. Its main purpose is to provide a space for reflection about the pedagogical task of the teachers of Cundinamarca, taking into account some theoretical postulates regarding pedagogical practices and all the historical context that is known about them in Colombia. Likewise, the seedbed of research aims to promote social change, transform reality and that teachers become aware of their role in this transformation process, that's why, The main purpose of the product to be delivered is the change and improvement of an existing reality in the pedagogical practice of the teacher in the classroom, that there is an interaction between the practice exercised by the teacher and the experiences brought with him for the exercise of said activity. As a tool used throughout the research process is the development of an empirical approach whose objective is identify the different qualitative ways that teachers experience, conceptualize, they perceive and understand in the various phenomena to which they are exposed.Licenciado en Educación Básica con Énfasis en Humanidades y Lengua Castellanahttp://www.ustadistancia.edu.co/?page_id=3956Pregradoapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásLicenciatura Básica con Énfasis en Humanidades y Lengua CastellanaFacultad de EducaciónAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Imaginarios de los docentes frente a las prácticas pedagógicas en Instituciones de la Sabana de OccidenteTrabajo de gradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionFormación de Recurso Humano para la Ctel: Trabajo de grado de pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisCRAI-USTA DuadAguirre, J., Etxaburu, J., Marcelino, H., Iturbe, X., & López, j. (2013). Mejora de la práctica docente. Una experiencia de autoevaluación. Servicio Central de publicaciones del gobierno Vasco.Bejarano, L. G. (2016). Experiencias de formación en investigación de los maestros de Cundinamarca. Bogotá: UNIMINUTO.Derrida, J. (2009). Y mañana, qué... México: Fondo de Cultura Económico.Fuentes, T. (2001). La vocación docente: una experiencia vital. Ars Brevi, 285-302.Gracia, D. (2007). La vocaciíon docente. Anuario Juridico y Económico Escurialense, 807-816.Hinojosa, R. (2013). Otros enfoques de la investigación cuantitativa. Recuperado de: https://prezi.com/utzrj45nxgxa/uagrm-otros-enfoques-de-la-investigacion-cualitativa/Martínez, M. (2018). Los grupos focales de discusión como método de investigación. Recuperado de: http://miguelmartinezm.atspace.com/gruposfocales.html#_ftn1Universidad Pedagógica Nacional. (2017). Acerca de nosotros: propuesta de formación de maestros de la evaluación con carácter diagnostico formativa -ecdf-. Recuperado de: http://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/all/modules/mapa/docs/curso_ECDF/UPN_curso%20ECDF.pdfPrácticas pedagógicasModelos pedagógicosInvestigación en el aulaDidáctica generalORIGINAL2019yuridíaz.pdf2019yuridíaz.pdfDocumento principalapplication/pdf671245https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/15339/1/2019yurid%c3%adaz.pdf9656e0c6013a6406b2aeb83be7b2f6e7MD51open access2019yuridíaz1.pdf2019yuridíaz1.pdfCarta de cesión de derechosapplication/pdf72141https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/15339/2/2019yurid%c3%adaz1.pdf541d40a2debd3ec9dc235d352d24e9caMD52metadata only access2019yuridíaz2.pdf2019yuridíaz2.pdfCarta de Facultadapplication/pdf42575https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/15339/3/2019yurid%c3%adaz2.pdf2e5190410a24ef958ea29bd7715f1e90MD53metadata only accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8807https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/15339/4/license.txtf6b8c5608fa6b2f649b2d63e10c5fa73MD54open accessTHUMBNAIL2019yuridíaz.pdf.jpg2019yuridíaz.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg7450https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/15339/5/2019yurid%c3%adaz.pdf.jpg6c0dffb19419edb25222a2b617408295MD55open access2019yuridíaz1.pdf.jpg2019yuridíaz1.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg8053https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/15339/6/2019yurid%c3%adaz1.pdf.jpg404e105c097a054bfff83962f8aa10b4MD56open access2019yuridíaz2.pdf.jpg2019yuridíaz2.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg7425https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/15339/7/2019yurid%c3%adaz2.pdf.jpg26cb1804e4a24caae4063362b5725943MD57open access11634/15339oai:repository.usta.edu.co:11634/153392022-10-10 16:33:24.144open accessRepositorio Universidad Santo Tomásrepositorio@usantotomas.edu.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 |