Habilidades sociales para una sana convivencia
Trabajo de grado realizado a partir de la investigación acción como metodología para identificar la problemática que afecta el desarrollo integral y social de la población escogida planteando el siguiente interrogante ¿Cómo promover el desarrollo de habilidades sociales para generar una sana convive...
- Autores:
-
Carrillo Contreras, Deisy Maribel
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2018
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Repositorio Institucional USTA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.usta.edu.co:11634/16715
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11634/16715
- Palabra clave:
- Social skills
Interpersonal intelligence
Socio-affective dimension
Living together
Técnicas de enseñanza
Convivencia
Relaciones sociales
Habilidades sociales
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Trabajo de grado realizado a partir de la investigación acción como metodología para identificar la problemática que afecta el desarrollo integral y social de la población escogida planteando el siguiente interrogante ¿Cómo promover el desarrollo de habilidades sociales para generar una sana convivencia? Busca desarrollar comportamientos y actitudes adecuadas en los niños y las niñas de tres y cuatro años de la Fundación Grandes Genios de amor del municipio de Ubaté con la participación de niños como actores que evidencian situaciones no adecuadas en el inicio de su proceso de socialización y con los padres de familia como entes importantes en el desarrollo social, afectivo, cognitivo y ético de sus hijos, para lo cual se implementan diferentes talleres con temáticas que permitan reconocer la importancia de las habilidades sociales para las personas desde los primeros años de vida y la manera como influyen en la convivencia y en la interacción. De la misma manera, se implementan diferentes instrumentos y técnicas de recolección de datos que demuestran la necesidad de formar a los niños y las niñas en valores y conductas adecuadas desde las normas implantadas no solo en sus hogares sino también en su centro educativo apoyando el mejoramiento en el comportamiento, lenguaje, dimensión socio-afectiva favorable cada una de estas para su relación con las demás personas. |
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Busca desarrollar comportamientos y actitudes adecuadas en los niños y las niñas de tres y cuatro años de la Fundación Grandes Genios de amor del municipio de Ubaté con la participación de niños como actores que evidencian situaciones no adecuadas en el inicio de su proceso de socialización y con los padres de familia como entes importantes en el desarrollo social, afectivo, cognitivo y ético de sus hijos, para lo cual se implementan diferentes talleres con temáticas que permitan reconocer la importancia de las habilidades sociales para las personas desde los primeros años de vida y la manera como influyen en la convivencia y en la interacción. De la misma manera, se implementan diferentes instrumentos y técnicas de recolección de datos que demuestran la necesidad de formar a los niños y las niñas en valores y conductas adecuadas desde las normas implantadas no solo en sus hogares sino también en su centro educativo apoyando el mejoramiento en el comportamiento, lenguaje, dimensión socio-afectiva favorable cada una de estas para su relación con las demás personas.Degree work carried out based on action research as a methodology to identify the problems that affect the integral and social development of the chosen population, posing the following question: How to promote the development of social skills to generate a healthy coexistence? It seeks to develop appropriate behaviors and attitudes in boys and girls of three and four years of the Grandes Genios de Amor Foundation of the municipality of Ubaté with the participation of children as actors that show inappropriate situations at the beginning of their socialization process and with parents as important entities in the social, emotional, cognitive and ethical development of their children, for which different workshops are implemented with themes that allow recognizing the importance of social skills for people from the first years of life and how they influence coexistence and interaction. In the same way, different instruments and techniques of data collection are implemented that demonstrate the need to train children in values and appropriate behavior from the standards implemented not only in their homes but also in their educational center supporting improvement in the behavior, language, favorable socio-affective dimension each of these for its relationship with other people.Licenciado en Educación Preescolarhttp://www.ustadistancia.edu.co/?page_id=3956Pregradoapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásPregrado Licenciatura en Educación PreescolarFacultad de EducaciónAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Habilidades sociales para una sana convivenciaSocial skillsInterpersonal intelligenceSocio-affective dimensionLiving togetherTécnicas de enseñanzaConvivenciaRelaciones socialesHabilidades socialesInteligencia interpersonalDimensión socio-afectivaConvivenciaTrabajo de gradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionFormación de Recurso Humano para la Ctel: Trabajo de grado de Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisCRAI-USTA DuadAlencar, Solano, Contini, Fleith, Galvao,Lacunza, Morales, Noblega, Ruda, Leeuwe,Verhoeven (2009). Revista de Psicología . Perú: Fondo Editorial .Armstrong, T. (2014) Inteligencias múltiples en el aula. Guía para educadores. España: Espasa Libros, S.L.U.Bertrand, R. La teoría de las Inteligencias Múltiples de Gardner. Recuperado de https://psicologiaymente.com/inteligencia/teoria-inteligencias-multiples-gardnerCaballo, V. (2005). Manual de evaluación y entrenamiento de las habilidades sociales (3ª ed.) Madrid: Siglo XXI.Castillo, S. Y Sánchez, M. (2009). Habilidades Sociales. Barcelona: Altamar S.A.Castro, M. (2016) “Aprendiendo a relacionarnos. Proyecto de intervención en Habilidades sociales en Educación”, tesis de grado, Universidad de Oviedo, España, tomado de http://digibuo.uniovi.es/dspace/bitstream/10651/39158/4/TFM_MartaCastroEstrada.pdfCerezo, M. (2014) “Las Habilidades sociales en Educación Infantil: propuesta de actividades para su mejora”, tesis de grado, Universidad de Villadold, España, tomado de https://uvadoc.uva.es/bitstream/10324/5886/1/TFG-B.548.pdfElliott, J. (1996) El cambio educativo desde la investigación-acción (2da Edición). Madrid: Morata.Feludero, S. (2015) “El aprendizaje de las Habilidades Sociales, en niños en situación de riesgo social.”, tesis de grado, Universidad Abierta Interamericana, tomado de http://imgbiblio.vaneduc.edu.ar/fulltext/files/TC120602.pdfFernández, A. (2007). El Paradigma Cualitativo en la Investigación Socio-Educativa. San José, Costa Rica.González, C. (2013) “Las habilidades sociales y Emocionales en la Infancia”, tesis de grado, universidad de Cadiz, España, tomado de: http://rodin.uca.es/xmlui/bitstream/handle/10498/16715/Trabajo%20Final%20de%20Grado_Cristina%20Gonz%C3%A1lez%20Correa.pdfGresham, F. (1988). Social skills: Conceptual and applied aspects of assessment, training and social validation. Edi. Handbook f behavior therapy in education. Nueva York: Plenum PressHurlock, E. (1982) Desarrollo del niño. 2 ed. México: McGraw-Hill.Hurlock, E. (1982) Desarrollo del niño. 2 ed. México: McGraw-Hill.Julio (2008) Ubaté turístico. Ubaté. Blogspot.com recuperado de http://u-turistico.blogspot.com/2008/07/geografa.htmlMarín, J. (2016). La investigación en Educación y pedagogía. Sus fundamentos epistemológicos y metodológicos. Bogotá: USTA.MEN, (2009) Políticas educativas para la formación escolar en convivencia. Recuperado de http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-90103_archivo_pdf.pdfMEN. (2009) Desarrollo Infantil y competencias en la primera Infancia. Documento N°10. Bogotá: Taller Creativo de Aleida Sánchez B. Ltda.Monjas, M. y Gonzales, B. (1998). Las habilidades sociales en el currículo. Madrid: Centro de Investigación y Documentación Educativa CIDEMoreno, A. (1995). Análisis de la información. Serie Aprender a investigar, módulo4. Santafé de Bogotá: ICFES.Ortega, R. y Rey. R. (2008). Construir la convivencia. Barcelona: EdebéPalau, E. (2001). Aspectos básicos del Desarrollo Infantil. La Etapa de 0 a 6 años. Barcelona: CEAC.Vaello, O. (2005). 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(2015) “Propuesta de un programa para trabajar Habilidades Sociales en Educación Infantil.”, tesis de grado, Universidad Internacional de la Rioja, Colombia, tomado de https://reunir.unir.net/bitstream/handle/123456789/4269/VELAZQUEZ%20RODRIGUEZ%2C%20GIOVANNA.pdf?sequence=1ORIGINAL2018deisycarrillo.pdf2018deisycarrillo.pdfProyecto de Investigación Habilidades Sociales para una sana convivenciaapplication/pdf1939504https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/16715/1/2018deisycarrillo.pdf74d9fbbc9d7ea619a92fd9e7ec05dc4dMD51open access2018deisycarrillo1.pdf2018deisycarrillo1.pdfCarta de cesión de Derechosapplication/pdf428658https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/16715/2/2018deisycarrillo1.pdf53894b04c30c32b30de82f18ac55e9f7MD52metadata only access2018deisycarrillo22018deisycarrillo2Carta de la Facultadapplication/pdf182140https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/16715/5/2018deisycarrillo2a44031f35bb5b66a2a4fc2ba522da3b2MD55metadata only accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8807https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/16715/6/license.txtf6b8c5608fa6b2f649b2d63e10c5fa73MD56open accessTHUMBNAIL2018deisycarrillo.pdf.jpg2018deisycarrillo.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg6603https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/16715/7/2018deisycarrillo.pdf.jpg4cade9e69d229c9572ad4e8085fe1cbbMD57open access2018deisycarrillo1.pdf.jpg2018deisycarrillo1.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg9458https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/16715/8/2018deisycarrillo1.pdf.jpg577a24e8b244868e6efff30e0974199dMD58open access2018deisycarrillo2.jpg2018deisycarrillo2.jpgIM Thumbnailimage/jpeg7736https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/16715/9/2018deisycarrillo2.jpg06444eaa154f81ed052dca825aaf7602MD59metadata only access11634/16715oai:repository.usta.edu.co:11634/167152022-10-10 14:38:48.8open accessRepositorio Universidad Santo Tomásrepositorio@usantotomas.edu.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 |