La pedagogía del juego para el fortalecimiento de valores
En el presente artículo, se realiza una investigación documental, donde se busca dar a conocer por medio de bibliografías, cada una de las bondades que el juego presenta al momento en que los estudiantes están ejecutando estas actividades lúdicas. Así mismo, se observará que el juego no solo se pued...
- Autores:
-
Castro Mendoza, Hugo Adalberto
Terán Rubio, Carlos Augusto
- Tipo de recurso:
- Masters Thesis
- Fecha de publicación:
- 2015
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Repositorio Institucional USTA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.usta.edu.co:11634/526
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/11634/526
- Palabra clave:
- Pedagogy
Values
Teaching methods
Games
Education
Juegos educativos -- Estudios de caso
Creatividad en educación -- Estudios de caso
Juego simbólico -- Estudios de caso
Pedagogía
Valores
Métodos de enseñanza
Juegos
Educación
- Rights
- openAccess
- License
- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
| id |
SANTTOMAS2_c595a94570952c1e32d83c9c2dcb888d |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:repository.usta.edu.co:11634/526 |
| network_acronym_str |
SANTTOMAS2 |
| network_name_str |
Repositorio Institucional USTA |
| repository_id_str |
|
| dc.title.eng.fl_str_mv |
La pedagogía del juego para el fortalecimiento de valores |
| title |
La pedagogía del juego para el fortalecimiento de valores |
| spellingShingle |
La pedagogía del juego para el fortalecimiento de valores Pedagogy Values Teaching methods Games Education Juegos educativos -- Estudios de caso Creatividad en educación -- Estudios de caso Juego simbólico -- Estudios de caso Pedagogía Valores Métodos de enseñanza Juegos Educación |
| title_short |
La pedagogía del juego para el fortalecimiento de valores |
| title_full |
La pedagogía del juego para el fortalecimiento de valores |
| title_fullStr |
La pedagogía del juego para el fortalecimiento de valores |
| title_full_unstemmed |
La pedagogía del juego para el fortalecimiento de valores |
| title_sort |
La pedagogía del juego para el fortalecimiento de valores |
| dc.creator.fl_str_mv |
Castro Mendoza, Hugo Adalberto Terán Rubio, Carlos Augusto |
| dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv |
Noreña Noreña. Néstor |
| dc.contributor.author.spa.fl_str_mv |
Castro Mendoza, Hugo Adalberto Terán Rubio, Carlos Augusto |
| dc.contributor.googlescholar.none.fl_str_mv |
https://orcid.org/0000-0002-1560-5315 |
| dc.contributor.corporatename.none.fl_str_mv |
Universidad Santo Tomás |
| dc.subject.keyword.spa.fl_str_mv |
Pedagogy Values Teaching methods Games Education |
| topic |
Pedagogy Values Teaching methods Games Education Juegos educativos -- Estudios de caso Creatividad en educación -- Estudios de caso Juego simbólico -- Estudios de caso Pedagogía Valores Métodos de enseñanza Juegos Educación |
| dc.subject.lemb.none.fl_str_mv |
Juegos educativos -- Estudios de caso Creatividad en educación -- Estudios de caso Juego simbólico -- Estudios de caso |
| dc.subject.proposal.spa.fl_str_mv |
Pedagogía Valores Métodos de enseñanza Juegos Educación |
| description |
En el presente artículo, se realiza una investigación documental, donde se busca dar a conocer por medio de bibliografías, cada una de las bondades que el juego presenta al momento en que los estudiantes están ejecutando estas actividades lúdicas. Así mismo, se observará que el juego no solo se puede utilizar para los momentos de distracción o de ocio, sino también, como método de enseñanza efectiva que sirve para el fortalecimiento de los valore morales. Además, se dará a conocer por medio de matrices y fichas descriptivas el manejo epistemológico que se le dio a las categorías de pedagogía del juego y valores. En el que está fundamentado este artículo. Por último se encontrarán cada una de las tensiones que se presentaron para la realización de los objetivos y las conclusiones finales del trabajo. |
| publishDate |
2015 |
| dc.date.issued.spa.fl_str_mv |
2015 |
| dc.date.accessioned.spa.fl_str_mv |
2016-02-15T14:14:51Z 2017-02-13T19:20:24Z 2017-06-24T17:26:41Z |
| dc.date.available.spa.fl_str_mv |
2016-02-15T14:14:51Z 2017-02-13T19:20:24Z 2017-06-24T17:26:41Z |
| dc.type.none.fl_str_mv |
master thesis |
| dc.type.local.spa.fl_str_mv |
Tesis de maestría |
| dc.type.version.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/acceptedVersion |
| dc.type.coar.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc |
| dc.type.drive.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc |
| status_str |
acceptedVersion |
| dc.identifier.citation.none.fl_str_mv |
Castro-Mendoza, H.A. y Terán-Rubio, C.A. (2015). La pedagogía del juego para el fortalecimiento de valores. [Trabajo de Maestría, Universidad Santo Tomás. Repositorio Institucional] |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
https://hdl.handle.net/11634/526 |
| dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv |
reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomás |
| dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv |
instname:Universidad Santo Tomás |
| dc.identifier.repourl.spa.fl_str_mv |
repourl:https://repository.usta.edu.co |
| identifier_str_mv |
Castro-Mendoza, H.A. y Terán-Rubio, C.A. (2015). La pedagogía del juego para el fortalecimiento de valores. [Trabajo de Maestría, Universidad Santo Tomás. Repositorio Institucional] reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomás instname:Universidad Santo Tomás repourl:https://repository.usta.edu.co |
| url |
https://hdl.handle.net/11634/526 |
| dc.language.iso.spa.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.relation.references.spa.fl_str_mv |
Álvarez, Gamboa Pablo Emilio. (1986). Pedagogía y Ética en la Formación. Pamplona. Universidad de Pamplona Almeida, G. (1999). El constructivismo como modelo pedagógico. Disponible en URL: http://escuelainteligente.edu.ec/docs/constructivismo.pdf. [Consulta 26 de noviembre 2014] Ausubel, P., Novak, J. y Hanesian, H. (1983). Psicología educativa: Un punto de vista cognitivo. México: Trillas. Blanco, R. (1912).Teoría de la Educación. Sucesores de Hernando. Madrid Botero, C. (2000). Guía teórico – práctica sobre construcción de Estados del Arte con importantes reflexiones sobre la investigación. Medellín. Señal Barroso, C. (2003). Las Bases Sociales de la Ludopatía. (Tesis de doctorado). Granada. Universidad de Granada. Cáceres, P. 2003. Análisis Cualitativo de Contenido: Una Alternativa Metodológica Alcanzable. Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe y Portugal. Pág. 53-82. CAI. (2013). Taller de Andragogía con Énfasis en Aprendizaje Experiencial Dirigido a Funcionarios de la Armada Nacional de Colombia. Bogotá. Armada Nacional de Colombia. Camperos, Y. (2002). Comunicación, Lengua y Pensamiento I. Pamplona. Universidad de Pamplona – Centro de Educación Virtual y a Distancia Campos, M., Chacc, I y Gálvez, P. (2006). El juego como estrategia pedagógica: una situación de interacción educativa. (Tesis de Pregrado). Chile. Universidad de Chile. Carrillo, G. (2012). Importancia de los Juegos Folklóricos Infantiles en la Enseñanza Preescolar. (Tesis de Pregrado). Mérida-Venezuela. Universidad de Los Andes Chacón, P. (2008). El Juego Didáctico como estrategia de enseñanza y aprendizaje. Nueva Aula Abierta. Pag. 3. Chóliz, M. (2006 noviembre 11). Adicción al juego de azar. Recuperado de http://www.uv.es/choliz CIME. (2000). Correo Pedagógico 7. Guadalajara. CIME. Pág. 2 – 3. Cortina, A. (1996). ¿Qué son los valores?, en VV.AA. Un Mundo de Valores. Generalitat Valenciana Domènec, A., Bishop, M., Claustre. C., Oriol, C, Escuela Infantil Platero, Garaigordobil, M. Hernández, T. Lobo, H. Marrón, M. Ortiz, J. Pubill, B. Ruiz, Ange. Soler, M. y Vida, T. (2008). El Juego como Estrategia Didáctica. Barcelona. Graó. Durkeim, E. (1895). Las Reglas del Método Sociológico, México. Fondo de Cultura Económica. Fabelo, J. (1996). La Formación de Valores en las Nuevas Generaciones. La Habana. Editorial Ciencias Sociales Ferrero, L. (2003). El Juego y la matemática. Madrid. La Muralla. S.A González, L. (2008). Lúdica como estrategia didáctica. e-scholarum. Pág. 20. Hoyos, C. (2000). Un Modelo para la Investigación Documental. Medellín. Señal Huizinga, J. (1938). Homo Luden, el juego y la cultura. México. Panuco Meneses, M. y Monge, M. (2001). El Juego en los niños: Enfoque Teórico. Red de revistas científicas de América Latina, el caribe, España y Portugal. Pág. 115. Nérici, G. (1969). Hacia una Didáctica General Dinámica. Buenos Aires, Argentina. Kapelusz S.A Payá, A. (2006). La Actividad Lúdica en la Historia de la Educación Española Contemporánea. (Tesis de Doctorado). Valencia. Universitat de Valencia. Paredes, Jesús. (2002). Aproximación Teórica a la realidad del juego. Aljibe. Pág. 11 32 Pérez, P. (2008). Sobre el Concepto de Valor: Una Propuesta de Integración de Diferentes Perspectivas. Bordon. Pág. 105 Ramón, A. (2008). La educación en valores en el ámbito militar. Disponible en URL: http://www.colegiomilitar.mil.ar/rediu/pdf/ReDiU_0618_art1La%20educaci%C3%B3n%20en%20val ores%20en%20el%20ambito%20militar.pdf [Consulta 12 de noviembre 2014] Romero, G. (2009). La Pedagogía en la Educación. Innovación y Experiencias Educativas. Pág. 2. Sandin, M. (2003). Investigación Cualitativa en Educación, Fundamentos y Tradición. Madrid. MCGRAW-HILL Sánchez, D. y Velandia, O. (2011). La Lúdica: una Herramienta Didáctica para Disminuir las Causas que Generan Agresividad y Violencia en los Niños de Grado Primero en el Ciclo Básica Primaria. (Tesis de Pregrado). Florencia, Universidad de la Amazonía. Caquetá. Tena, María I. (2012). El Aprendizaje de las Habilidades Sociales en el Contexto Social a través de la Música, el Arte y el Juego Recreativo. (Tesis de maestría). Vinarós – Castellón. Universidad internacional de la rioja Vázquez, C. (2012). Programa de Juegos Recreativos para los Estudiantes del Octavo Año Educación General Básica de la Escuela ISAAC María de la Peña Parroquia San José de Raranga Cantón Sigsig. (Tesis de especialización). Cuenca. Universidad de Cuenca. Vásquez, S., Batista, F. y Sierra, Y. Los juegos recreativos, una vía para fomentar el interés lúdico en el adulto de edad media. Olimpia. Pág. 41-42. Vygotsky, L (1979). Psicología y pedagogía. Madrid. Akal editor. Villamil, M. y Salamanca, L. (2002). Estrategia Pedagógica para el Desarrollo de las Habilidades Comunicativas. . (Tesis de Pregrado). Chía, Cundinamarca. Universidad de la Semana. Villarroel, C. y Márquez, H. (2007, Agosto, 1). Los juegos como estrategia metodológica en la enseñanza de la geometría, en estudiantes de séptimo grado de educación básica. Revista digital Matemática, Educación e Internet. Recuperado de http://www.tec digital.itcr.ac.cr/revistamatematica Watzlawick, P. (1985), Teoría De La Comunicación. Editorial HERDER. Barcelona Yturralde, E. (2014). Aprendizaje Experiencial. Worldwideinc. Pág. 20 Zambrano, A. (2007). El concepto de pedagogía en Philippe Meirieu. Revista Educación y Pedagogía. Pág. 48. Alicea, J. (2010). Opiniones de los maestros sobre el juego como herramienta de avalúo en el programa de educación física para estudiantes con retardo mental. (Tesis de maestría). Universidad Metropolitana. Puerto Rico. Ballesteros, O. (2011). La lúdica como estrategia didáctica para el desarrollo de competencias científica. (Tesis de maestría). Universidad Nacional. Colombia. Gálvez, M. y Rodríguez, N. (2005). Jugando juntos: un tercer lugar para niño de 3 a6 años y su familia. (Tesis de pregrado). México. Universidad de las Américas Puebla. López, A. Prada, A. y simonetti, f. (1984). Introducción a la psicología de la comunicación. Santiago, Chile. Universidad Católica de Chile Panqueva, A. (1969). Educación para el Siglo XXI, Apoyada en Ambientes Lúdicos, Creativos y Colaborativos. Informática Educativa. Pág. 177. Subsecretaría de Educación Básica. (2010). Las matemáticas y su enseñanza en la escuela secundaria III. México. Universidad de Sonora. Suárez, N. (2007). La investigación documental paso a paso. Mérida, estado Mérida. Venezuela. Consejo de Publicaciones. Villalón, M. y Barciela, M. (2005). La formación de valores de los estudiantes universitarios. Ilustrados: Pág. 3. |
| dc.rights.*.fl_str_mv |
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia |
| dc.rights.uri.*.fl_str_mv |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ |
| dc.rights.local.spa.fl_str_mv |
Abierto (Texto Completo) |
| dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
| dc.rights.coar.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| rights_invalid_str_mv |
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ Abierto (Texto Completo) http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.coverage.campus.spa.fl_str_mv |
CRAI-USTA Bogotá |
| dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Universidad Santo Tomás |
| dc.publisher.program.spa.fl_str_mv |
Maestría Educación |
| dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv |
Facultad de Educación |
| institution |
Universidad Santo Tomás |
| bitstream.url.fl_str_mv |
https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/526/1/Pedagogia%20del%20Juego%20para%20educar%20con%20valores.pdf https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/526/5/2015cartadefacultad.pdf https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/526/6/2015cartadederechosdeautor.pdf https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/526/2/license.txt https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/526/3/Pedagogia%20del%20Juego%20para%20educar%20con%20valores.pdf.txt https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/526/4/Pedagogia%20del%20Juego%20para%20educar%20con%20valores.pdf.jpg https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/526/7/2015cartadefacultad.pdf.jpg https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/526/8/2015cartadederechosdeautor.pdf.jpg |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
05fc02ec2c416015d1ad44baae155fca 1b07e75f83459259cb71e96c63b37c53 f6c44621bd9185ef35b3a84df4ed3eab 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 2c24df5c38344fa9202621f9451aec52 fdf837f37b72dac760881b4c0b526782 6e9d27bae98579d5ad6ebdebbd72c8ca 43ec0e30af984d7287c5ce590aca79a9 |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Universidad Santo Tomás |
| repository.mail.fl_str_mv |
noreply@usta.edu.co |
| _version_ |
1782026376764719104 |
| spelling |
Noreña Noreña. NéstorCastro Mendoza, Hugo AdalbertoTerán Rubio, Carlos Augustohttps://orcid.org/0000-0002-1560-5315Universidad Santo Tomás2016-02-15T14:14:51Z2017-02-13T19:20:24Z2017-06-24T17:26:41Z2016-02-15T14:14:51Z2017-02-13T19:20:24Z2017-06-24T17:26:41Z2015Castro-Mendoza, H.A. y Terán-Rubio, C.A. (2015). La pedagogía del juego para el fortalecimiento de valores. [Trabajo de Maestría, Universidad Santo Tomás. Repositorio Institucional]https://hdl.handle.net/11634/526reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásinstname:Universidad Santo Tomásrepourl:https://repository.usta.edu.coEn el presente artículo, se realiza una investigación documental, donde se busca dar a conocer por medio de bibliografías, cada una de las bondades que el juego presenta al momento en que los estudiantes están ejecutando estas actividades lúdicas. Así mismo, se observará que el juego no solo se puede utilizar para los momentos de distracción o de ocio, sino también, como método de enseñanza efectiva que sirve para el fortalecimiento de los valore morales. Además, se dará a conocer por medio de matrices y fichas descriptivas el manejo epistemológico que se le dio a las categorías de pedagogía del juego y valores. En el que está fundamentado este artículo. Por último se encontrarán cada una de las tensiones que se presentaron para la realización de los objetivos y las conclusiones finales del trabajo.In the present article, a documentary research is made, where it is sought to show through bibliographies, each one of the benefits that the game presents at the moment in which the students are executing these playful activities. Likewise, it will be observed that the game can be used not only for the moments of distraction or leisure, but also, as method of effective teaching that serves for the strengthening of the moral values. In addition, the epistemological handling of the categories of game pedagogy and values will be made known by means of matrices and descriptive cards. On which this article is based. Finally, each one of the tensions that were presented for the realization of the objectives and the final conclusions of the work will be found.Magíster en EducaciónMaestríaapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásMaestría EducaciónFacultad de EducaciónAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2La pedagogía del juego para el fortalecimiento de valoresmaster thesisTesis de maestríainfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdccinfo:eu-repo/semantics/masterThesisPedagogyValuesTeaching methodsGamesEducationJuegos educativos -- Estudios de casoCreatividad en educación -- Estudios de casoJuego simbólico -- Estudios de casoPedagogíaValoresMétodos de enseñanzaJuegosEducaciónCRAI-USTA BogotáÁlvarez, Gamboa Pablo Emilio. (1986). Pedagogía y Ética en la Formación. Pamplona. Universidad de PamplonaAlmeida, G. (1999). El constructivismo como modelo pedagógico. Disponible en URL: http://escuelainteligente.edu.ec/docs/constructivismo.pdf. [Consulta 26 de noviembre 2014]Ausubel, P., Novak, J. y Hanesian, H. (1983). Psicología educativa: Un punto de vista cognitivo. México: Trillas.Blanco, R. (1912).Teoría de la Educación. Sucesores de Hernando. MadridBotero, C. (2000). Guía teórico – práctica sobre construcción de Estados del Arte con importantes reflexiones sobre la investigación. Medellín. SeñalBarroso, C. (2003). Las Bases Sociales de la Ludopatía. (Tesis de doctorado). Granada. Universidad de Granada.Cáceres, P. 2003. Análisis Cualitativo de Contenido: Una Alternativa Metodológica Alcanzable. Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe y Portugal. Pág. 53-82.CAI. (2013). Taller de Andragogía con Énfasis en Aprendizaje Experiencial Dirigido a Funcionarios de la Armada Nacional de Colombia. Bogotá. Armada Nacional de Colombia.Camperos, Y. (2002). Comunicación, Lengua y Pensamiento I. Pamplona. Universidad de Pamplona – Centro de Educación Virtual y a DistanciaCampos, M., Chacc, I y Gálvez, P. (2006). El juego como estrategia pedagógica: una situación de interacción educativa. (Tesis de Pregrado). Chile. Universidad de Chile.Carrillo, G. (2012). Importancia de los Juegos Folklóricos Infantiles en la Enseñanza Preescolar. (Tesis de Pregrado). Mérida-Venezuela. Universidad de Los AndesChacón, P. (2008). El Juego Didáctico como estrategia de enseñanza y aprendizaje. Nueva Aula Abierta. Pag. 3.Chóliz, M. (2006 noviembre 11). Adicción al juego de azar. Recuperado de http://www.uv.es/cholizCIME. (2000). Correo Pedagógico 7. Guadalajara. CIME. Pág. 2 – 3.Cortina, A. (1996). ¿Qué son los valores?, en VV.AA. Un Mundo de Valores. Generalitat ValencianaDomènec, A., Bishop, M., Claustre. C., Oriol, C, Escuela Infantil Platero, Garaigordobil, M. Hernández, T. Lobo, H. Marrón, M. Ortiz, J. Pubill, B. Ruiz, Ange. Soler, M. y Vida, T. (2008). El Juego como Estrategia Didáctica. Barcelona. Graó.Durkeim, E. (1895). Las Reglas del Método Sociológico, México. Fondo de Cultura Económica.Fabelo, J. (1996). La Formación de Valores en las Nuevas Generaciones. La Habana. Editorial Ciencias SocialesFerrero, L. (2003). El Juego y la matemática. Madrid. La Muralla. S.AGonzález, L. (2008). Lúdica como estrategia didáctica. e-scholarum. Pág. 20.Hoyos, C. (2000). Un Modelo para la Investigación Documental. Medellín. SeñalHuizinga, J. (1938). Homo Luden, el juego y la cultura. México. PanucoMeneses, M. y Monge, M. (2001). El Juego en los niños: Enfoque Teórico. Red de revistas científicas de América Latina, el caribe, España y Portugal. Pág. 115.Nérici, G. (1969). Hacia una Didáctica General Dinámica. Buenos Aires, Argentina. Kapelusz S.APayá, A. (2006). La Actividad Lúdica en la Historia de la Educación Española Contemporánea. (Tesis de Doctorado). Valencia. Universitat de Valencia.Paredes, Jesús. (2002). Aproximación Teórica a la realidad del juego. Aljibe. Pág. 11 32Pérez, P. (2008). Sobre el Concepto de Valor: Una Propuesta de Integración de Diferentes Perspectivas. Bordon. Pág. 105Ramón, A. (2008). La educación en valores en el ámbito militar. Disponible en URL: http://www.colegiomilitar.mil.ar/rediu/pdf/ReDiU_0618_art1La%20educaci%C3%B3n%20en%20val ores%20en%20el%20ambito%20militar.pdf [Consulta 12 de noviembre 2014]Romero, G. (2009). La Pedagogía en la Educación. Innovación y Experiencias Educativas. Pág. 2.Sandin, M. (2003). Investigación Cualitativa en Educación, Fundamentos y Tradición. Madrid. MCGRAW-HILLSánchez, D. y Velandia, O. (2011). La Lúdica: una Herramienta Didáctica para Disminuir las Causas que Generan Agresividad y Violencia en los Niños de Grado Primero en el Ciclo Básica Primaria. (Tesis de Pregrado). Florencia, Universidad de la Amazonía. Caquetá.Tena, María I. (2012). El Aprendizaje de las Habilidades Sociales en el Contexto Social a través de la Música, el Arte y el Juego Recreativo. (Tesis de maestría). Vinarós – Castellón. Universidad internacional de la riojaVázquez, C. (2012). Programa de Juegos Recreativos para los Estudiantes del Octavo Año Educación General Básica de la Escuela ISAAC María de la Peña Parroquia San José de Raranga Cantón Sigsig. (Tesis de especialización). Cuenca. Universidad de Cuenca.Vásquez, S., Batista, F. y Sierra, Y. Los juegos recreativos, una vía para fomentar el interés lúdico en el adulto de edad media. Olimpia. Pág. 41-42.Vygotsky, L (1979). Psicología y pedagogía. Madrid. Akal editor.Villamil, M. y Salamanca, L. (2002). Estrategia Pedagógica para el Desarrollo de las Habilidades Comunicativas. . (Tesis de Pregrado). Chía, Cundinamarca. Universidad de la Semana.Villarroel, C. y Márquez, H. (2007, Agosto, 1). Los juegos como estrategia metodológica en la enseñanza de la geometría, en estudiantes de séptimo grado de educación básica. Revista digital Matemática, Educación e Internet. Recuperado de http://www.tec digital.itcr.ac.cr/revistamatematicaWatzlawick, P. (1985), Teoría De La Comunicación. Editorial HERDER. BarcelonaYturralde, E. (2014). Aprendizaje Experiencial. Worldwideinc. Pág. 20Zambrano, A. (2007). El concepto de pedagogía en Philippe Meirieu. Revista Educación y Pedagogía. Pág. 48.Alicea, J. (2010). Opiniones de los maestros sobre el juego como herramienta de avalúo en el programa de educación física para estudiantes con retardo mental. (Tesis de maestría). Universidad Metropolitana. Puerto Rico.Ballesteros, O. (2011). La lúdica como estrategia didáctica para el desarrollo de competencias científica. (Tesis de maestría). Universidad Nacional. Colombia.Gálvez, M. y Rodríguez, N. (2005). Jugando juntos: un tercer lugar para niño de 3 a6 años y su familia. (Tesis de pregrado). México. Universidad de las Américas Puebla.López, A. Prada, A. y simonetti, f. (1984). Introducción a la psicología de la comunicación. Santiago, Chile. Universidad Católica de ChilePanqueva, A. (1969). Educación para el Siglo XXI, Apoyada en Ambientes Lúdicos, Creativos y Colaborativos. Informática Educativa. Pág. 177.Subsecretaría de Educación Básica. (2010). Las matemáticas y su enseñanza en la escuela secundaria III. México. Universidad de Sonora.Suárez, N. (2007). La investigación documental paso a paso. Mérida, estado Mérida. Venezuela. Consejo de Publicaciones.Villalón, M. y Barciela, M. (2005). La formación de valores de los estudiantes universitarios. Ilustrados: Pág. 3.ORIGINALPedagogia del Juego para educar con valores.pdfapplication/pdf1054649https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/526/1/Pedagogia%20del%20Juego%20para%20educar%20con%20valores.pdf05fc02ec2c416015d1ad44baae155fcaMD51open access2015cartadefacultad.pdf2015cartadefacultad.pdfapplication/pdf51352https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/526/5/2015cartadefacultad.pdf1b07e75f83459259cb71e96c63b37c53MD55metadata only access2015cartadederechosdeautor.pdf2015cartadederechosdeautor.pdfapplication/pdf56406https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/526/6/2015cartadederechosdeautor.pdff6c44621bd9185ef35b3a84df4ed3eabMD56metadata only accessLICENSElicense.txttext/plain1748https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/526/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52open accessTEXTPedagogia del Juego para educar con valores.pdf.txtExtracted texttext/plain152548https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/526/3/Pedagogia%20del%20Juego%20para%20educar%20con%20valores.pdf.txt2c24df5c38344fa9202621f9451aec52MD53open accessTHUMBNAILPedagogia del Juego para educar con valores.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg3478https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/526/4/Pedagogia%20del%20Juego%20para%20educar%20con%20valores.pdf.jpgfdf837f37b72dac760881b4c0b526782MD54open access2015cartadefacultad.pdf.jpg2015cartadefacultad.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg7035https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/526/7/2015cartadefacultad.pdf.jpg6e9d27bae98579d5ad6ebdebbd72c8caMD57open access2015cartadederechosdeautor.pdf.jpg2015cartadederechosdeautor.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg8027https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/526/8/2015cartadederechosdeautor.pdf.jpg43ec0e30af984d7287c5ce590aca79a9MD58open access11634/526oai:repository.usta.edu.co:11634/5262023-09-18 14:03:42.959open accessRepositorio Universidad Santo Tomásnoreply@usta.edu.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 |