Diagnóstico de la gestión del conocimiento en los procesos de docencia. Caso Facultad de Ingeniería Industrial Universidad Santo Tomás Bogotá
La investigación parte de la revisión literaria de los principales exponentes, la historia, los procesos y modelos de gestión de conocimiento, en donde desarrolló una metodología que permitió determinar 7 variables claves para diagnosticar el estado de la G.C de los docentes de la Facultad de Ingeni...
- Autores:
-
Gómez Otaya, Margi Lisseth
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Repositorio Institucional USTA
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- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
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- Palabra clave:
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La investigación parte de la revisión literaria de los principales exponentes, la historia, los procesos y modelos de gestión de conocimiento, en donde desarrolló una metodología que permitió determinar 7 variables claves para diagnosticar el estado de la G.C de los docentes de la Facultad de Ingeniería Industrial sede principal Universidad Santo Tomás, las cuales son: gestión, cultura, procesos, tecnología e infraestructura, aprendizaje organizacional y evaluación, a través de estas variables se elaboró una encuesta que ayudó a determinar el estado de cada una. Además de utilizar otras herramientas que permitieron conocer el estado actual de gestión de conocimiento en los docentes de la Facultad de Ingeniería Industrial. |
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Ospina Usaquén, Miguel ÁngelGómez Otaya, Margi Lissethhttps://orcid.org/0000-0001-5335-1910https://scholar.google.com/citations?user=0mDIVe4AAAAJ&hl=eshttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=00003817212020-07-07T21:50:56Z2020-07-07T21:50:56Z2020-07-07Gómez, M. L. (2020). Diagnóstico de la gestión del conocimiento en los procesos de docencia. Caso Facultad de Ingeniería Industrial Universidad Santo Tomás Bogotá (Trabajo de grado de pregrado de Ingeniería Industríal). Universidad Santo Tomás. Bogotá, Colombia.http://hdl.handle.net/11634/27866reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásinstname:Universidad Santo Tomásrepourl:https://repository.usta.edu.coLa investigación parte de la revisión literaria de los principales exponentes, la historia, los procesos y modelos de gestión de conocimiento, en donde desarrolló una metodología que permitió determinar 7 variables claves para diagnosticar el estado de la G.C de los docentes de la Facultad de Ingeniería Industrial sede principal Universidad Santo Tomás, las cuales son: gestión, cultura, procesos, tecnología e infraestructura, aprendizaje organizacional y evaluación, a través de estas variables se elaboró una encuesta que ayudó a determinar el estado de cada una. Además de utilizar otras herramientas que permitieron conocer el estado actual de gestión de conocimiento en los docentes de la Facultad de Ingeniería Industrial.The research starts from the literary review of the main exponents, history, processes and models of knowledge management, in which he developed a methodology that allowed to determine 7 key variables to diagnose the status of the KM of the teachers of the faculty of industrial engineering Universidad Santo Tomas, which are: management, culture, processes, technology and infrastructure, organizational learning and evaluation, a survey was developed that helped determine the status of each one. In addition to using other tools that made it possible to know the current state of knowledge management in teachers of the Faculty of Industrial Engineering.Ingeniero Industrialhttp://unidadinvestigacion.usta.edu.coPregradoapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásPregrado Ingeniería IndustrialFacultad de Ingeniería IndustrialCC0 1.0 Universalhttp://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Diagnóstico de la gestión del conocimiento en los procesos de docencia. Caso Facultad de Ingeniería Industrial Universidad Santo Tomás BogotáKnowledge managementTeachersModelsDiagnosisUniversity educationUniversities -- ColombiaGestión del conocimientoEducación universitariaKnowledge managementUniversidades -- ColombiaDocentesModelosDiagnósticoTrabajo de gradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionFormación de Recurso Humano para la Ctel: Trabajo de grado de Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisCRAI-USTA BogotáA, C. (2013). Biblioteca Universidad del Valle. Recuperado el 2019, de http://bibliotecadigital.univalle.edu.co/bitstream/10893/8802/1/CB-0494487Tesis%20 de20grado%20Caracteristicas%20del%20modelo%20de%20gesti%C3%B3n%20del%20conocimiento.pdfAguirre, T. d. (Agosto de 2016). Obtenido de https://rei.iteso.mx/bitstream/handle/11117/3776/TOG_TJVA.pdf?sequence=2&isAllowed=yÁngel A. Juan Pérez, E. S. (Febrero de 2003). UOC. Recuperado el 2019, de https://www.uoc.edu/dt/20133/index.htmlAlexandra zbuchea, F. p. 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