Imaginarios sociales de los estudiantes de grado 10 del Colegio Distrital Enrique Olaya Herrera de la ciudad de Bogotá, acerca de la actividad física
El trabajo presenta los imaginarios que los estudiantes del grado 10 del colegio Enrique Olaya Herrera jornada mañana, han elaborado alrededor de la actividad física y los aspectos de la vida diaria que han contribuido en esta construcción. El método de investigación con el que abordó el tema fue el...
- Autores:
-
Castellanos Serrano, William
- Tipo de recurso:
- Masters Thesis
- Fecha de publicación:
- 2017
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Repositorio Institucional USTA
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- OAI Identifier:
- oai:repository.usta.edu.co:11634/3971
- Palabra clave:
- Imaginarios sociales
Actividad física
Estudiantes
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El trabajo presenta los imaginarios que los estudiantes del grado 10 del colegio Enrique Olaya Herrera jornada mañana, han elaborado alrededor de la actividad física y los aspectos de la vida diaria que han contribuido en esta construcción. El método de investigación con el que abordó el tema fue el cualitativo y la estrategia para la consecución de la información fue la narrativa, a su vez se recurrió al grupo focal como dinámica para adquirirla información para su posterior análisis. Como sustento teórico para abordar el estudio se recurrió a los planteamientos formulados por tres autores, Cornelius Castoriadis, Juan Luis Pintos y Charles Taylor. El trabajo de investigación está inscrito en el macro proyecto propuesto por la maestría, el cual se denomina, Imaginarios sociales de padres de familia, estudiantes, docentes, directivos y administrativos acerca de la educación física, la actividad física y corporalidad, en los colegios distritales de la ciudad de Bogotá |
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El trabajo de investigación está inscrito en el macro proyecto propuesto por la maestría, el cual se denomina, Imaginarios sociales de padres de familia, estudiantes, docentes, directivos y administrativos acerca de la educación física, la actividad física y corporalidad, en los colegios distritales de la ciudad de BogotáThe work presents the imaginaries that the students of the 10th grade Enrique Olaya Herrera school tomorrow have elaborated around the physical activity and aspects of daily life that have contributed in this construction. The research method with which the subject was addressed was qualitative and the strategy for the achievement of information was the narrative, in turn the focal group was used as a dynamic to acquire the information for later analysis. As a theoretical basis for approaching the study, the approaches formulated by three authors, Cornelius Castoriadis, Juan Luis Pintos and Charles Taylor were used. The research work is inscribed in the macroproject proposed by the master's degree, which is called Social Imaginaries of parents, students, teachers, managers and administrators about physical education, physical activity and corporality, in the district schools of the city of Bogota. The results showed that the imaginary with respect to physical activity is centered in three aspects, biological, social and aestheticMagíster en Actividad Física Para la SaludMaestríaapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásMaestría Actividad Física Para la SaludFacultad de Cultura Física, Deporte y RecreaciónAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Imaginarios sociales de los estudiantes de grado 10 del Colegio Distrital Enrique Olaya Herrera de la ciudad de Bogotá, acerca de la actividad físicaTesis de maestríainfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdccinfo:eu-repo/semantics/masterThesisCRAI-USTA BogotáImaginarios socialesActividad físicaEstudiantesTHUMBNAILCastellanoswilliam2017.pdf.jpgCastellanoswilliam2017.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg6194https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/3971/3/Castellanoswilliam2017.pdf.jpg1c11e24a4ce6f45fdf55f098135b7a60MD53open access2017williamcastellanos.pdf.jpg2017williamcastellanos.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg2650https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/3971/4/2017williamcastellanos.pdf.jpg958f9762ae4bf5516f94510f9901d01aMD54open access2017cartadefacultad.pdf.jpg2017cartadefacultad.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg7247https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/3971/6/2017cartadefacultad.pdf.jpg03668e7152a338d39d266298b376cf53MD56open accessORIGINAL2017williamcastellanos.pdf2017williamcastellanos.pdfapplication/pdf691105https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/3971/1/2017williamcastellanos.pdf267dfb71cb05e158b4fd7ec7698d8c49MD51open access2017cartadefacultad.pdf2017cartadefacultad.pdfapplication/pdf54348https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/3971/5/2017cartadefacultad.pdfb2150acd3f9c51e404e3f8ac67b7c6cbMD55metadata only accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/3971/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52open access11634/3971oai:repository.usta.edu.co:11634/39712023-07-18 03:21:30.09open accessRepositorio Universidad Santo Tomásnoreply@usta.edu.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 |