Factores psicosociales de riesgo en adolescentes inmigrantes: una mirada desde el contexto educativo
La presente investigación, tiene como objetivo identificar los factores psicosociales de riesgo a los que están expuestos dos adolescentes inmigrantes venezolanos en la Institución Educativa Catumare de la ciudad de Villavicencio. El desarrollo de la investigación se fundamenta desde el paradigma in...
- Autores:
-
León Morera, Laura Daniela
Riveros Pardo, Marco Andrés
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Repositorio Institucional USTA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.usta.edu.co:11634/31686
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11634/31686
- Palabra clave:
- Psychosocial risk factors
Adolescence
Immigration
Educational context.
Psicología social
Educación e inmigración
Adolescencia
Psicología
Colegios
Tesis y disertaciones académicas
Factores psicosociales de riesgo
Adolescencia
Inmigración
contexto educativo
- Rights
- openAccess
- License
- Atribución 2.5 Colombia
| id |
SANTTOMAS2_bd05535381c3391bcb8dc83ec4da7d17 |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:repository.usta.edu.co:11634/31686 |
| network_acronym_str |
SANTTOMAS2 |
| network_name_str |
Repositorio Institucional USTA |
| repository_id_str |
|
| dc.title.spa.fl_str_mv |
Factores psicosociales de riesgo en adolescentes inmigrantes: una mirada desde el contexto educativo |
| title |
Factores psicosociales de riesgo en adolescentes inmigrantes: una mirada desde el contexto educativo |
| spellingShingle |
Factores psicosociales de riesgo en adolescentes inmigrantes: una mirada desde el contexto educativo Psychosocial risk factors Adolescence Immigration Educational context. Psicología social Educación e inmigración Adolescencia Psicología Colegios Tesis y disertaciones académicas Factores psicosociales de riesgo Adolescencia Inmigración contexto educativo |
| title_short |
Factores psicosociales de riesgo en adolescentes inmigrantes: una mirada desde el contexto educativo |
| title_full |
Factores psicosociales de riesgo en adolescentes inmigrantes: una mirada desde el contexto educativo |
| title_fullStr |
Factores psicosociales de riesgo en adolescentes inmigrantes: una mirada desde el contexto educativo |
| title_full_unstemmed |
Factores psicosociales de riesgo en adolescentes inmigrantes: una mirada desde el contexto educativo |
| title_sort |
Factores psicosociales de riesgo en adolescentes inmigrantes: una mirada desde el contexto educativo |
| dc.creator.fl_str_mv |
León Morera, Laura Daniela Riveros Pardo, Marco Andrés |
| dc.contributor.advisor.spa.fl_str_mv |
Dávila Cordoba, Kelly Jobana |
| dc.contributor.author.spa.fl_str_mv |
León Morera, Laura Daniela Riveros Pardo, Marco Andrés |
| dc.contributor.googlescholar.spa.fl_str_mv |
https://scholar.google.es/citations?user=aA0VmQ8AAAAJ&hl=es |
| dc.subject.keyword.spa.fl_str_mv |
Psychosocial risk factors Adolescence Immigration Educational context. |
| topic |
Psychosocial risk factors Adolescence Immigration Educational context. Psicología social Educación e inmigración Adolescencia Psicología Colegios Tesis y disertaciones académicas Factores psicosociales de riesgo Adolescencia Inmigración contexto educativo |
| dc.subject.lemb.spa.fl_str_mv |
Psicología social Educación e inmigración Adolescencia Psicología Colegios Tesis y disertaciones académicas |
| dc.subject.proposal.spa.fl_str_mv |
Factores psicosociales de riesgo Adolescencia Inmigración contexto educativo |
| description |
La presente investigación, tiene como objetivo identificar los factores psicosociales de riesgo a los que están expuestos dos adolescentes inmigrantes venezolanos en la Institución Educativa Catumare de la ciudad de Villavicencio. El desarrollo de la investigación se fundamenta desde el paradigma interpretativo, el constructo teórico del pensamiento sistémico y de la epistemología del construccionismo social, con el fin de identificar, describir, reconocer y visibilizar la multiplicidad de realidades que emergen de la población inmigrante. Dada la importancia y utilidad de los estudios de caso, se propone la aplicación de estos en la investigación, junto con entrevistas en profundidad, ya que plantean estrategias adecuadas y efectivas desde lo cualitativo para alcanzar el objetivo propuesto. Se analizaron respectivamente 3 categorías apriorísticas que corresponde a (Factores psicosociales de riesgo, Adolescencia, Inmigración). Finalmente se logró evidenciar que las participantes han estado expuestas a factores psicosociales de riesgo en su contexto educativo, que se constituyen en el consumo de sustancias psicoactivas, presión social y exclusión. Lo que ha configurado una serie de cambios a nivel emocional y social, provocando impactos significativos en la autoestima y así como también, dificultades en el establecimiento de relaciones interpersonales. |
| publishDate |
2020 |
| dc.date.issued.spa.fl_str_mv |
2020-12-04 |
| dc.date.accessioned.spa.fl_str_mv |
2021-01-29T20:11:12Z |
| dc.date.available.spa.fl_str_mv |
2021-01-29T20:11:12Z |
| dc.type.local.spa.fl_str_mv |
Trabajo de grado |
| dc.type.version.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/acceptedVersion |
| dc.type.category.spa.fl_str_mv |
Formación de Recurso Humano para la Ctel: Trabajo de grado de Pregrado |
| dc.type.coar.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.type.drive.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| status_str |
acceptedVersion |
| dc.identifier.citation.spa.fl_str_mv |
León,L y Riveros, M. (2020). Factores psicosociales de riesgo en dos adolescentes inmigrantes: una mirada desde el contexto educativo. Tesis de pregrado, Universidad Santo Tomás, Villavicencio. |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
http://hdl.handle.net/11634/31686 |
| dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv |
reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomás |
| dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv |
instname:Universidad Santo Tomás |
| dc.identifier.repourl.spa.fl_str_mv |
repourl:https://repository.usta.edu.co |
| identifier_str_mv |
León,L y Riveros, M. (2020). Factores psicosociales de riesgo en dos adolescentes inmigrantes: una mirada desde el contexto educativo. Tesis de pregrado, Universidad Santo Tomás, Villavicencio. reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomás instname:Universidad Santo Tomás repourl:https://repository.usta.edu.co |
| url |
http://hdl.handle.net/11634/31686 |
| dc.language.iso.spa.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.relation.references.spa.fl_str_mv |
Achotegui, J. (2009). Migración y salud mental. El síndrome del inmigrante con estrés crónico y múltiple (síndrome de Ulises). Revista Abendua (46), 163-171. Recuperado de: https://Dialnet-MigracionYSaludMentalElSindromeDelInmigranteConEst-3119470.pdf Álvarez, J. (2011). Metodología de la investigación cuantitativa y cualitativa. Recuperado de:https://www.uv.mx/rmipe/files/2017/02/Guia-didactica-metodologia-de-la-investigacion.pdf Alzate, C. (2016). La traegia humana del refugiado desde la mirada de Hannah Arendt: una reflexión filosófica y jurídica de la condición de refugiado. Universidad Católica. Recuperado de: https://repository.ucatolica.edu.co/bitstream/10983/13771/4/La%20tragedia%20humana%20del%20refugiado%20desde%20la%20mirada%20de%20Hannah%20Arendt%20una%20reflexi%C3%B3n%20filos%C3%B3fica%20y%20jur%C3%AD.pdf Amenah. A, Babar. H, Stigler. L, Perry. M, Radhika, K. Srinath, R. (2010). Tobacco-use psychosocial risk profiles of girls and boys in urban India: Implications for gender-specific tobacco intervention development. Nicotine & Tobacco Research, Recuperado de: https://doi.org/10.1093/ntr/ntp169 Arrieta, E. (2018). Migración, emigración e inmigración. El diferenciador.com. Recuperado de: https://www.diferenciador.com/diferencia-entre-emigracion-e-inmigracion/ Aya, S. (2016). Psicología, Realidades Cotidianas Y Transformaciones Sociales. Universidad Santo Tomás. Unidad De Investigación Banco Mundial (2018). Migración desde Venezuela a Colombia. Recuperado de: https://r4v.info/es/documents/download/66643 Ballesteros, A. (2017). Padres y madres sobreprotectores: el reto de la escuela y los docentes. Dialoga familia. N°328, pp.22-28. Recuperado de: https://www.researchgate.net/publication/337244477_Padres_y_madres_sobreprotectores_el_reto_de_la_escuela_y_los_docentes Ballesteros, B. (2005). El concepto de significado desde el análisis del comportamiento y otras perspectivas. Pontificia Universidad Javeriana. 4 (2). Recuperado de: http://www.scielo.org.co/pdf/rups/v4n2/v4n2a10.pdf Bautista, C. (2013). Exclusiones y resistencias de niños inmigrantes en escuelas de Quito. Flacso. Recuperado de: https://biblio.flacsoandes.edu.ec/catalog/resGet.php?resId=54004 Bertino, M., Arnaiz, A. V. & Pereda, S. E. (2006). Factores de Riesgo y Protección en Madres Migrantes Transnacionales. Redes, (17), 91-109. Recuperado de http://www.biblioteca.cij.gob.mx/Archivos/Materiales_de_consulta/Drogas_de_Abuso/Articulos/migrantes_trasnacionales.pdf Benitez, M. (2015). Mecanismos de relación entre la personalidad y los procesos de salud-enfermedad. Revista de Psicología Universidad de Antioquia. Vol 7(1), pp 163-184. Recuperado de: file:///C:/Users/Hogar/Downloads/Dialnet-MecanismosDeRelacionEntreLaPersonalidadYLosProceso-5280335.pdf Bueno, E., García, R., Montes, N y Valle, G. (2004). Apuntes sobre la migración internacional y su estudio, México, Universidad Autónoma de Zacatecas. Recuperado de: http://www.podemosleon.info/wpcontent/uploads/2016/01/201602_VDD_ModelosMigratorios_Definiciones-y-conceptos-sobre-Migracion.pdf Bustamante. L, Cerqueira. R, Leclerc, E. & Brietzke E. (2018). Stress, trauma, and posttraumatic stress disorder in migrants: a comprehensive review. Journal Brasileira de Psiquiatría (40), 220–225. Recuperado de: www.scielo.br/pdf/rbp/v40n2/1516-4446-rbp-1516444620172290.pdf Cajas, D. (2012). La Autoestima en adolescentes victimas del fenómeno de Bullying.(tesis doctoral). Universidad central de Ecuador. Recuperado de: T-UCE-0007-51.pdf Castel, R. Kessler, G. Merkle, D y Murard, N. (2013). Las formas elementales del riesgo. Buenos Aires, Paidos . ISBN 978-950126586-6. Recuperado de: http://revistadefilosofia.com/58-21.pdf Carrasco, C. (2015). Estudio de las relaciones de amistad adolescente en contextos educativos de diversidad cultural. (tesis doctoral). Universidad autónoma de Barcelona. Recuperado de: https://www.tdx.cat/bitstream/handle/10803/406153/CVC_TESIS.pdf?sequence=1&isAllowed=y Centro de Justicia y Derechos Humanos (2015). Niñez y migración en Centro y Norte América: causas, políticas, prácticas y desafíos. Universidad Nacional de Lanus. Recuperado de: https://www.acnur.org/fileadmin/Documentos/Publicaciones/2015/9927.pdf Cerón, M. (2006). Metodologías de investigación social. Recuperado de: https://imaginariosyrepresentaciones.files.wordpress.com/2015/08/canales-ceron-manuel-metodologias-de-la-investigacion-social.pdf Código de la Infancia y la Adolescencia. (2006). Ley 1098 . Congreso de colombia. Recuperado de: https://www.oas.org/dil/esp/Codigo_de_la_Infancia_y_la_Adolescencia_Colombia.pdf Colegio Colombiano de Psicólogos (2006). Ley 1090: Código Deontológico y Bioético y otras disposiciones. Recuperado de: http://www.sociedadescientíficas.com/userfiles/file/LEYES/1090%2006.pdf Congreso de la República de Colombia. (6 de septiembre de 2006). Por la cual se reglamenta el ejercicio de la profesión de Psicología, se dicta el código Deontológico y Bioético y otras disposiciones. [Ley 1090 de 2006]. Recuperado de https://www.funcionpublica.gov.co/eva/gestornormativo/norma.php?i=66205 Corona, J. (2016). Apuntes Sobre Métodos de Investigación. Universidad Nacional Experimental Francisco de Miranda.Venezuela. Medisur, Vol. (14), Pp.81-83. Recuperado de: http:// http://scielo.sld.cu/pdf/ms/v14n1/ms16114.pdf Delgado, H (2018). La xenofobia afecta la salud mental de personas migrantes, en situación de rechazo o marginación. Instituto Nacional de Salud Mental. Recuperado de: http://www.insm.gob.pe/oficinas/comunicaciones/notasdeprensa/2018/024.html Departamento Administrativo de la función pública. (2018). Decreto 1288 . Diario Oficial. Recuperado de: https://www.funcionpublica.gov.co/eva/gestornormativo/norma_pdf.php?i=87780 Dettlaff, A. Earner, I. and Phillips, S. (2009). “Latino Children of Immigrants in the Child Welfare System: Prevalence, Characteristics, and Risk”, Children and Youth Services Review, núm. 31. Recovered from: https://doi.org/10.1016/j.childyouth.2009.02.004 Diaz, D. (14 de septiembre de 2013). Adolescencia desde el punto de vista antropológico. [Mensaje en un blog]. Recuperado de: http://perspectivasdelaadolescenciaiesrecreo.blogspot.com/2013/09/adolescencia-desde-el-punto-de-vista.html Durán, M. (2012). El estudio de caso en la investigación cualitativa. Revista Nacional De Administración, 3(1), 121-134. https://doi.org/10.22458/rna.v3i1.477 El Congreso de Colombia. (2008), la ley 43 de 1993. Recuperado de:https://www.acnur.org/fileadmin/Documentos/BDL/2008/6466.pdf Fadlo Galina, V., Silva, T., Barbosa Obispo da S., T., Haydu, M. & Martin, D. (2017). A saúde mental dos refugiados: um olhar sobre estudos qualitativos. Interface - Comunicação, Saúde, Educação, 21(61), 297-308. Recuperado de https://doi.org/10.1590/1807-57622016.0929 Fernández, F. (2003). Informe" Migraciones y desplazamientos de población. In XVI Conferencia Interparlamentaria Unión Europea/América Latina Bruselas. Recuperado de: XVI Interparl.p65 (eulacfoundation.org) Fundación Panamericana para el Desarrollo. (2019). Cartilla practica e informativa para el acceso a los derechos de los migrantes en Colombia. Universidad del Rosario. Recuperado de: https://www.oas.org/es/sadye/documentos/FUPAD_CartillaDerechos.pdf Galindo, J. (2015). El concepto de riesgo en las Teorias de Ulrich Beck y Niklas Luhmann. ScienciceDirect. 67.doi: 10.1016/j.acso.2015.03.005 García, P. (4 de abril 2014). Institución educativa Catumare. [Mensaje de blog]. Recuperado de: http://colcatumare.edu.co/j3/?Itemid=499&id=28&option=com_content&view=category Gergen, K. (2007). Construccionismo social aportes para el debate y la práctica. Investigación cualitativa: tensiones y transformaciones. En A. Estrada y S. Diazgranados, (comp). Bogotá: Universidad de los Andes, facultad de ciencias sociales, departamento de psicología, CESO, ediciones Uniandes. Recuperado de: http://www.taosinstitute.net/Websites/taos/images/PublicationsFreeBooks/Gergen_co nstruccionismo_social.pdf Gómez, J. (2010). La migración internacional: teorías y enfoques, una mirada actual. Semestre Económico, 13(26), 81-99. Recuperado de: http://www.scielo.org.co/pdf/seec/v13n26/v13n26a5.pdf Gonzáles, Y. (2014). Los procesos de integración de personas inmigrantes: límites y nuevas aportaciones para un estudio mas integral. Athenea digital 14 (1). Recuperado de: https://atheneadigital.net/article/download/v14-n1-gonzalez/1067-pdf-es Guerrero, C. Cardona, A. y Cuevas, J. (2013). Factores de riesgo asociados a bajo rendimiento académico en escolares de Bogotá. Investigaciones Andina 15 (26). Recuperado de: http://www.scielo.org.co/pdf/inan/v15n26/v15n26a04.pdf Hein, A. (s.f.) Factores de riesgo y delincuencia juvenil: revisión de la literatura nacional e internacional. Fundación Paz Ciudadana. Recuperado de http://saludxmi.cnpss.gob.mx/inpsiquiatria/portal Henao, G y García, M. (2009). Interacción familiar y desarrollo emocional en niños y niñas. Revista latinoamericana de ciencias sociales niñez y juventud. vol. 7 (2). Recuperado de: https://www.redalyc.org/pdf/773/77315614009.pdf Hernandez, N. (2019). La inmigración un chispazo que mueve la economía. Forbes.Recuperado de: https://forbes.es/empresas/51593/la-inmigracion-un-chispazo-que-mueve-la-economia/ Herrera,B., Certain,R., & Calderón, M. (2014). La Norma Hipotética Fundamental Desde el Paradigma Interpretativo. Revista: Jusiticia Juris. Vol. 10. Nº 2, p.p. 17-27. Recuperado de: http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1692- Hurtado, C. (30 de mayo 2018). Análisis interno y externo de la institución educativa catumare. [Mensaje de blog]. Recuperado de: http://grupoudesvillavo.blogspot.com/2018/ Ibarro, C. (s.f). Desarrollo de la autoestima en los adolescentes. Recuperado de: http://boj.pntic.mec.es/~lbarrioc/padres/autoestima.pdf Jimenez, B. (2011). Factores y riesgos laborales psicosociales: conceptualización, historia y cambios actuales. Medicina y seguridad del trabajo. Recuperado de: http://scielo.isciii.es/pdf/mesetra/v57s1/especial.pdf Larrota, S. (2019). Colegio público abren matriculas para niños venezolanos. Lafm.com. Recuperado de: https://www.lafm.com.co/educacion/ninos-venezolanos-podran-estudiar-en-colegios-publicos-de-colombia León, C y Jimenéz, B. (2010) Factores y riesgos psicosociales, formas, consecuencias, medidas y buenas prácticas. Universidad Autónoma de Madrid. NIPO 792-11-0881. Recuperado de: https://www.insst.es/documents/94886/96076/Factores+y+riesgos+psicosociales%2C+formas%2C+consecuencias%2C+medidas+y+buenas+pr%C3%A1cticas/c4cde3ce-a4b6-45e9-9907-cb4d693c19cf Ley N° 1873. (2017). Por la cual se decreta el Presupuesto de Rentas y Recursos de Capital y Ley de Apropiaciones para la vigencia fiscal del 1 de enero al 31 de diciembre de 2018. http://www.suinjuriscol.gov.co/viewDocument.asp?id=30034363 Linares, E. Vilariño, C. Villas,M. Menéndez,S. López, M. (2002). El modelo ecológico de Bronfrenbrenner como marco teórico de la Psicooncología. Universidad de Murcia. Vol.18 (1). Recuperado de : https://www.um.es/analesps/v18/v18_1/03-18_1.pdf Llanovencol. (29 de abril 2019). En Villavicencio hay más de 13.600 migrantes venezolanos. El Tiempo. Recuperado de: https://www.eltiempo.com/colombia/otras-ciudades/migrantes-venezolanos-en-villavicencio-355080 Lopéz, C. (2009). The emotional cost of separation in migrant children: a study case in family migration between tlaxcala and California. Journal agriculture, society and development, 81-103. Recuperado de https://www.colpos.mx/asyd/volumen6/numero1/asd-08-020.pdf Lozano, A. (2014). Teoría de teorías sobre la adolescencia. Recuperado de https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=195/19531682002 Luengo, A. Villar, P. Sobral, J. Romero, E y Gómez, F. (2009). El consumo de drogas en los adolescentes inmigrantes: implicaciones para la prevención. Revista Española de Drogodependencias. Vol.34. Recuperado de: https://www.aesed.com/descargas/revistas/v34n4_4.pdf Martínez, M. (2002). Hermenéutica y análisis del discurso como método de investigación social. Paradigma. 23(1), p.1-13. Recuperado de: http://prof.usb.ve/miguelm/hermenyanalisisdisc.html Martínez, M. (2006). Comportamientos humanos. Nuevos métodos de investigación. 2da Ed. México: Trillas. Recuperado de https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/4171976.pdf Maya, A. (s.f). Bullying. Factores de riesgo y consecuencias clínicas. Recuperado de: https://psicoadolescencia.com.ar/docs/2/final21.pdf Melgarejo, A. & Ortiz, L.(2018). Implicaciones psicosociales de la migración venezolana en Colombia. (Tesis Doctoral). Recuperado de https://repository.javeriana.edu.co/bitstream/handle/10554/43629/Implicaciones%20psicosociales%20de%20la%20migraci%C3%B3n%20venezolana%20en%20Colombia%20.pdf?sequence=1&isAllowed=y Mera, J. Taboada, M. y Elgorriaga, E. (2014). Rendimiento académico, ajuste escolar e inteligencia emocional en adolescentes inmigrantes y autóctono. Boletín de psicología. Recuperado de: https://www.academia.edu/download/36563367/Rendimiento_academico__ajuste_escolar_e_inteligencia_emocional_en_adolescentes_inmigrantes_y_autoctonos.pdf Micolta, A. (2005). Teorías y conceptos asociados al estudio de las migraciones internacionales. Trabajo Social, 7, 60-61. Recuperado de: Dialnet-TeoriasYConceptosAsociadosAlEstudioDeLasMigracione-4391739.pdf Mieles, M. & García, M. (2010). Apuntes sobre socialización infantil y construcción de identidad en ambientes multiculturales. Revista Latinoamericana De Ciencias Sociales, 2, 809- 819. Recuperado de: http://biblioteca.clacso.edu.ar/Colombia/alianza-cinde-umz/20140320055527/art.MariaDiliaMieles.pdf Migración Colombia. (2019). "Cerca de un millón y medio de venezolanos está viviendo en Colombia". Recuperado de: https://www.migracioncolombia.gov.co/noticias/200-octubre-2019/cerca-de-un-millon-y-medio-de-venezolanos-esta-viviendo-en-colombia-director-de-migracion-colombia Montereal, M y Guitart,M. (2012). Consideraciones educativas de la perspectiva ecológica de Urie Bonfenbrenner. Contexos educativos. Vol 15 p. 79-92. Recuperado de : https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/3972894.pdf Muñiz,M (S.F). Estudios de caso en la investigación cualitativa. Revista Facultad de Psicología, División de Estudios de Posgrado Universidad Autónoma de Nuevo León. Recuperado de http://www.psico.edu.uy/sites/default/files/cursos/1_estudios-de-caso-en-la-investigacioncualitativa.pdf Muñoz, J. y Salazar, A. (2015). Factores psicosociales relacionados con la intención migratoria externa de colombianos residentes en varios municipios vallecaucanos. Pensamiento Psicológico.13 (2). Recuperado de: https://www.redalyc.org/pdf/801/80143106003.pdf Navarro Lashayas. M. A. (2014). Sufrimiento psicológico y malestar emocional en las personas migrantes sin hogar. Revista de la Asociación de Especialidades Neuropsiquiátricas, 34 (124), 711-723. Recuperado de http://scielo.isciii.es/pdf/neuropsiq/v34n124/original04.pdf Niemeye, T. (2004) Social Constructionism: Reflecting Team Discussion Group Applied to Scientific Work. Revista de Psicología de la Universidad de Chile 13 (1). Recuperado de: https://scholar.google.com.co/scholar?q=Social+Constructionism:+Reflecting+Team+Discussion+Group+Applied+to+Scientific+Work&hl=es&as_sdt=0&as_vis=1&oi=sc holart Noriega, J y Lujan, J. (2010). Condiciones de vida y psicosociales de niños migrantes en el noroeste de México. Civitas 10 (2). Recuperado de: https://pdfs.semanticscholar.org/87ed/34e820ea1a16f5094d70e2faf2d93f45f2a2.pdf Organización Internacional sobre Migración. (2006). Glosario sobre migración. ISSN 1816-1014. Recuperado de: https://publications.iom.int/system/files/pdf/iml_7_sp.pdf Organización Mundial de la Salud. (2020). Desarrollo en la adolescencia. Recuperado de: https://www.who.int/maternal_child_adolescent/topics/adolescence/dev/es/ Organización Mundial de la Salud. (2016). Salud de los adolescentes. Recuperado de: https://www.who.int/topics/adolescent_health/es/# Orozco Vargas, A. E. (2013). Migración y estrés aculturativo: una perspectiva teórica sobre aspectos psicológicos y sociales presentes en los migrantes latinos en Estados Unidos. Norteamérica, 8, (1), 7-44. Recuperado de https://reader.elsevier.com/reader/sd/pii/S1870355013717658?token=DA7E4EA6F9A5E849C03FC6F581E52D6946106B25772153BB1F466ED73F39C5508CF8A297FEF17DAD2062B60B2F6EF287 Papalia, D. Olds, S & Feldman, R. (2009). Psicología del desarrollo: De la infancia a la adolescencia (11a. ed.). México: McGrawHilI. Pérez, R. (2011). La importancia de la autoestima en el aprendizaje escolar de los niños de primaria. Universidad pedagógica nacional. Recuperado de: http://200.23.113.51/pdf/31108.pdf Pérez, S. (2004). Investigación cualitativa. Madrid, España: La Muralla. Recuperado de http://www.pics.uson.mx/wpcontent/uploads/2013/10/7_Paradigmas_de_investigacion_2013.pdf Pinillos, M. (2012). Intervención psicosocial y educativa para prevención de riesgos asociados a procesos migratorios. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 10(1), 579-591. Recuperado de: http://www.scielo.org.co/pdf/rlcs/v10n1/v10n1a37.pdf Pisón, J y Girón,J. (2013). Inmigración y ciudadanía. Perspectivas sociojurídicas. Uniroja.es. ISBN 978-84-695-7015-5. Recuperado de: file:///C:/Users/Hogar/Downloads/Dialnet-InmigracionYCiudadania-3928.pdf Quitian, R. y Ariza, C. (2015). Los factores psicosociales y su relación con las enfermedades mentales. Gestión de las personas y tecnología. Recuperado de: file:///C:/Users/Hogar/Downloads/DialnetLosFactoresPsicosocialesYSuRelacionConLasEnfermeda-5771023%20(2).pdf Ricoy, C. (2006). Contribución sobre los paradigmas de investigación. Revista de Centro de Educación, 31(1), p.11-22. Recuperado http://www.redalyc.org/pdf/1171/117117257002.pdf Robles, B. (2011). La entrevista en profundidad: una técnica útil dentro del campo antropofísico. Cuicuilco, 18 (52), p.39-49. Recuperado de: http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0185-16592011000300004 Rodríguez, J., Gil, J., y García, E. (1996). Tradición y enfoques en la investigación cualitativa. En A. Málaga (Ed.), Metodología de la investigación cualitativa. Recuperado de http://es.scribd.com/doc/13070647/Metodologia. La Investigación Cualitativa Cap. 1 y 2. Ruiz, N. (2018). Presión social en la adolescencia ¿Debo preocuparme si la conducta de mi hijo ha cambiado? [mensaje de un Blog] Recuperado de: https://blog.cognifit.com/es/presion-social-adolescencia/ Ruiz, M. (2001). Migraciones y teoría social. Laberinto 7.2 (1). Recuperado de: file:///C:/Users/Hogar/Downloads/Dialnet-InmigracionYTeoriaSocial-233251.pdf Saenz, C. (2017). Presión social: cómo la gente influye en nuestras decisiones. Psicode. Recuperado de: https://psicocode.com/social/la-presion-social/ Sánchez, F. Bada, K. Gascón, M. Burckhardt, A. (2014). Salud mental de la población inmigrante en España. Revista Española de Salud Pública, 88(6). Recuperado de: http://scielo.iscii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1135-572772014000600008 Sánchez, F. (2001). Modelo Ecológico / Modelo Integral de Intervención en Atención Temprana. Galerías. Recuperado de: http://www.sld.cu/galerias/pdf/sitios/rehabilitaciontemprana/modelo_ecologico_y_modelo_integral_de_intervencion.pdf Sanabria, A y Rodríguez, A. (2010). Factores psicosociales de riesgo asociados a conductas problemáticas en jóvenes infractores y no infractores. Diversitas, 6 (2). Recuperado de: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=67915140005 Sandoval, J. (2010). Construccionismo, conocimiento y realidad: una lectura crítica desde la Psicología Social. Revista Madrid, (23). Recuperado de: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=31122477100 Santisteban, T. (2014). Adolescencia: definición, vulnerabilidad y oportunidad. Correo científico médico 18 (1). Recuperado de: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1560-43812014000100002 Soto, I. (2016). La niñez en las migraciones globales: perspectivas teóricas para analizar su participación. Tla-Melaua. Issn: 1870-6916. Recuperado de: http://www.scielo.org.mx/pdf/tla/v10n41/1870-6916-tla-10-41-00096.pdf Soto, K. Carrillo, M. Cassiani,C. Munevar, A y Cardona, M. (2016). Factores relacionados con el consumo de sustancias psicoactivas en una institución educativa de Jamundí Valle, Colombia. Revista colombiana de psiquiatría 45(1). Recuperado de : http://www.scielo.org.co/pdf/rcp/v45n1/v45n1a02.pdf Tienda, M & Haskinsh, R. (2011). Inmmigrant children: Introducing the Isue. SPRING 21(1). Recuperado de: https://www.researchgate.net/publication/236805644_Immigrant_Children_Introducing_the_Issue Torres, G. (2018). Una mirada a los niños migrantes. Revista Semana. Recuperado de: https://migravenezuela.com/web/articulo/una-mirada-a-los-ninos-migrantes-/1048 Torres, J & Naranjo, C. (2019). Migración venezolana en proceso de asimilación y adaptación de los migrantes venezolanos a la ciudad de Riobamba. Rehuso, 4(4), 41-59. Ecuador. Recuperado de: https://revistas.utm.edu.ec/index.php/Rehuso/article/view/1631 Tovar Parra, M. C. & Rodríguez Garavito, A. (2019). Lista de chequeo para determinar el impacto en la salud mental de inmigrantes venezolanos que ingresan a Colombia. (Tesis de pregrado). Universidad Católica de Colombia. Recuperado de https://repository.ucatolica.edu.co/bitstream/10983/23223/1/Lista%20de%20chequeo%20para%20determinar%20el%20impacto%20en%20la%20salud%20mental.pdf UNICEF. (2019). Los niños venezolanos en Colombia necesitan ayuda. Recuperado de: https://www.unicef.org/colombia/comunicados-prensa/los-ninos-venezolanos-en-colombia-necesitan-ayuda Unión General de Andalucía. (2019). Riesgos psicosociales en el sector educativo. Sevilla. Recuperado de: https://prevencionugtandalucia.es/riesgos-psicosociales-en-el-sector-educativo/ Universidad de California. (s.f). Growing Up American: The Challenge Confronting Immigrant Children and Children of Immigrants. 23 (63-95) Recuperado de: https://doi.org/10.1146/annurev.soc.23.1.63 Valdebenito, N y Burboa, A. (2016). El enfoque de derecho de la infancia y adolescencia en el contexto chileno. Humanidades médicas. 16 (3). Recuperado de: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1727-81202016000300006 Vargas, L (2012). La entrevista en la investigación cualitativa: Nuevas tendencias y retos. Revista Calidad en la educación superior. Costa Rica. Vol 3-#1. Recuperado en: http://www.ujaen.es/investiga/tics_tfg/pdf/cualitativa/recogida_datos/recogida_entrevista.pdf |
| dc.rights.*.fl_str_mv |
Atribución 2.5 Colombia |
| dc.rights.uri.*.fl_str_mv |
http://creativecommons.org/licenses/by/2.5/co/ |
| dc.rights.local.spa.fl_str_mv |
Abierto (Texto Completo) |
| dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
| dc.rights.coar.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| rights_invalid_str_mv |
Atribución 2.5 Colombia http://creativecommons.org/licenses/by/2.5/co/ Abierto (Texto Completo) http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.coverage.campus.spa.fl_str_mv |
CRAI-USTA Villavicencio |
| dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Universidad Santo Tomás |
| dc.publisher.program.spa.fl_str_mv |
Pregrado Psicología |
| dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv |
Facultad de Psicología |
| institution |
Universidad Santo Tomás |
| bitstream.url.fl_str_mv |
https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/31686/1/2020lauraleon.pdf https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/31686/3/2020lauraleon1.pdf https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/31686/2/2020lauraleon2.pdf https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/31686/4/license_rdf https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/31686/5/license.txt https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/31686/6/2020lauraleon.pdf.jpg https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/31686/7/2020lauraleon1.pdf.jpg https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/31686/8/2020lauraleon2.pdf.jpg |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
c249bc24c55c2304b1bcb69a69e86613 0a44ba3570e81f9db35082d421f353e4 78d7b2621e5c327681b2976ad302c244 1608e658af296c3febc577e957e919bf aedeaf396fcd827b537c73d23464fc27 c5fae060c30adf50b946c8ebb3e53da1 0b1b205bc3231eedd8d02ef5405d648b a4fc8101c4695ade17ac4f51dcd2764c |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Universidad Santo Tomás |
| repository.mail.fl_str_mv |
repositorio@usantotomas.edu.co |
| _version_ |
1782026244202692608 |
| spelling |
Dávila Cordoba, Kelly Jobanawill be generated::orcid::0000-0002-1658-1351600León Morera, Laura DanielaRiveros Pardo, Marco Andréshttps://scholar.google.es/citations?user=aA0VmQ8AAAAJ&hl=es2021-01-29T20:11:12Z2021-01-29T20:11:12Z2020-12-04León,L y Riveros, M. (2020). Factores psicosociales de riesgo en dos adolescentes inmigrantes: una mirada desde el contexto educativo. Tesis de pregrado, Universidad Santo Tomás, Villavicencio.http://hdl.handle.net/11634/31686reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásinstname:Universidad Santo Tomásrepourl:https://repository.usta.edu.coLa presente investigación, tiene como objetivo identificar los factores psicosociales de riesgo a los que están expuestos dos adolescentes inmigrantes venezolanos en la Institución Educativa Catumare de la ciudad de Villavicencio. El desarrollo de la investigación se fundamenta desde el paradigma interpretativo, el constructo teórico del pensamiento sistémico y de la epistemología del construccionismo social, con el fin de identificar, describir, reconocer y visibilizar la multiplicidad de realidades que emergen de la población inmigrante. Dada la importancia y utilidad de los estudios de caso, se propone la aplicación de estos en la investigación, junto con entrevistas en profundidad, ya que plantean estrategias adecuadas y efectivas desde lo cualitativo para alcanzar el objetivo propuesto. Se analizaron respectivamente 3 categorías apriorísticas que corresponde a (Factores psicosociales de riesgo, Adolescencia, Inmigración). Finalmente se logró evidenciar que las participantes han estado expuestas a factores psicosociales de riesgo en su contexto educativo, que se constituyen en el consumo de sustancias psicoactivas, presión social y exclusión. Lo que ha configurado una serie de cambios a nivel emocional y social, provocando impactos significativos en la autoestima y así como también, dificultades en el establecimiento de relaciones interpersonales.The present research aims to identify the psychosocial risk factors to which two Venezuelan immigrant adolescents are exposed at the Catumare Educational Institution in the city of Villavicencio. The development of the research is based on the interpretive paradigm, the theoretical construct of systemic thought and the epistemology of social constructionism, in order to identify, describe, recognize and make visible the multiplicity of realities that emerge from the immigrant population. Given the importance and usefulness of the case studies, the application of these in the investigation is proposed, together with in-depth interviews, since they propose adequate and effective strategies from the qualitative to achieve the proposed objective. Three a priori categories were respectively analyzed corresponding to (Psychosocial risk factors, Adolescence, Immigration). Finally, it was possible to show that the participants have been exposed to psychosocial risk factors in their educational context, which are constituted in the consumption of psychoactive substances, social pressure and exclusion. What has configured a series of changes at an emotional and social level, causing significant impacts on self-esteem and as well as difficulties in establishing interpersonal relationships.Psicólogohttp://www.ustavillavicencio.edu.co/home/index.php/unidades/extension-y-proyeccion/investigacionPregradoapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásPregrado PsicologíaFacultad de PsicologíaAtribución 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Factores psicosociales de riesgo en adolescentes inmigrantes: una mirada desde el contexto educativoPsychosocial risk factorsAdolescenceImmigrationEducational context.Psicología socialEducación e inmigraciónAdolescenciaPsicologíaColegiosTesis y disertaciones académicasFactores psicosociales de riesgoAdolescenciaInmigracióncontexto educativoTrabajo de gradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionFormación de Recurso Humano para la Ctel: Trabajo de grado de Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisCRAI-USTA VillavicencioAchotegui, J. (2009). Migración y salud mental. El síndrome del inmigrante con estrés crónico y múltiple (síndrome de Ulises). Revista Abendua (46), 163-171. Recuperado de: https://Dialnet-MigracionYSaludMentalElSindromeDelInmigranteConEst-3119470.pdfÁlvarez, J. (2011). Metodología de la investigación cuantitativa y cualitativa. Recuperado de:https://www.uv.mx/rmipe/files/2017/02/Guia-didactica-metodologia-de-la-investigacion.pdfAlzate, C. (2016). La traegia humana del refugiado desde la mirada de Hannah Arendt: una reflexión filosófica y jurídica de la condición de refugiado. Universidad Católica. Recuperado de: https://repository.ucatolica.edu.co/bitstream/10983/13771/4/La%20tragedia%20humana%20del%20refugiado%20desde%20la%20mirada%20de%20Hannah%20Arendt%20una%20reflexi%C3%B3n%20filos%C3%B3fica%20y%20jur%C3%AD.pdfAmenah. A, Babar. H, Stigler. L, Perry. M, Radhika, K. Srinath, R. (2010). Tobacco-use psychosocial risk profiles of girls and boys in urban India: Implications for gender-specific tobacco intervention development. Nicotine & Tobacco Research, Recuperado de: https://doi.org/10.1093/ntr/ntp169Arrieta, E. (2018). Migración, emigración e inmigración. El diferenciador.com. Recuperado de: https://www.diferenciador.com/diferencia-entre-emigracion-e-inmigracion/Aya, S. (2016). Psicología, Realidades Cotidianas Y Transformaciones Sociales. Universidad Santo Tomás. Unidad De InvestigaciónBanco Mundial (2018). Migración desde Venezuela a Colombia. Recuperado de: https://r4v.info/es/documents/download/66643Ballesteros, A. (2017). Padres y madres sobreprotectores: el reto de la escuela y los docentes. Dialoga familia. N°328, pp.22-28. Recuperado de: https://www.researchgate.net/publication/337244477_Padres_y_madres_sobreprotectores_el_reto_de_la_escuela_y_los_docentesBallesteros, B. (2005). El concepto de significado desde el análisis del comportamiento y otras perspectivas. Pontificia Universidad Javeriana. 4 (2). Recuperado de: http://www.scielo.org.co/pdf/rups/v4n2/v4n2a10.pdfBautista, C. (2013). Exclusiones y resistencias de niños inmigrantes en escuelas de Quito. Flacso. Recuperado de: https://biblio.flacsoandes.edu.ec/catalog/resGet.php?resId=54004Bertino, M., Arnaiz, A. V. & Pereda, S. E. (2006). Factores de Riesgo y Protección en Madres Migrantes Transnacionales. Redes, (17), 91-109. Recuperado de http://www.biblioteca.cij.gob.mx/Archivos/Materiales_de_consulta/Drogas_de_Abuso/Articulos/migrantes_trasnacionales.pdfBenitez, M. (2015). Mecanismos de relación entre la personalidad y los procesos de salud-enfermedad. Revista de Psicología Universidad de Antioquia. Vol 7(1), pp 163-184. Recuperado de: file:///C:/Users/Hogar/Downloads/Dialnet-MecanismosDeRelacionEntreLaPersonalidadYLosProceso-5280335.pdfBueno, E., García, R., Montes, N y Valle, G. (2004). Apuntes sobre la migración internacional y su estudio, México, Universidad Autónoma de Zacatecas. Recuperado de: http://www.podemosleon.info/wpcontent/uploads/2016/01/201602_VDD_ModelosMigratorios_Definiciones-y-conceptos-sobre-Migracion.pdfBustamante. L, Cerqueira. R, Leclerc, E. & Brietzke E. (2018). Stress, trauma, and posttraumatic stress disorder in migrants: a comprehensive review. Journal Brasileira de Psiquiatría (40), 220–225. Recuperado de: www.scielo.br/pdf/rbp/v40n2/1516-4446-rbp-1516444620172290.pdfCajas, D. (2012). La Autoestima en adolescentes victimas del fenómeno de Bullying.(tesis doctoral). Universidad central de Ecuador. Recuperado de: T-UCE-0007-51.pdfCastel, R. Kessler, G. Merkle, D y Murard, N. (2013). Las formas elementales del riesgo. Buenos Aires, Paidos . ISBN 978-950126586-6. Recuperado de: http://revistadefilosofia.com/58-21.pdfCarrasco, C. (2015). Estudio de las relaciones de amistad adolescente en contextos educativos de diversidad cultural. (tesis doctoral). Universidad autónoma de Barcelona. Recuperado de: https://www.tdx.cat/bitstream/handle/10803/406153/CVC_TESIS.pdf?sequence=1&isAllowed=yCentro de Justicia y Derechos Humanos (2015). Niñez y migración en Centro y Norte América: causas, políticas, prácticas y desafíos. Universidad Nacional de Lanus. Recuperado de: https://www.acnur.org/fileadmin/Documentos/Publicaciones/2015/9927.pdfCerón, M. (2006). Metodologías de investigación social. Recuperado de: https://imaginariosyrepresentaciones.files.wordpress.com/2015/08/canales-ceron-manuel-metodologias-de-la-investigacion-social.pdfCódigo de la Infancia y la Adolescencia. (2006). Ley 1098 . Congreso de colombia. Recuperado de: https://www.oas.org/dil/esp/Codigo_de_la_Infancia_y_la_Adolescencia_Colombia.pdfColegio Colombiano de Psicólogos (2006). Ley 1090: Código Deontológico y Bioético y otras disposiciones. Recuperado de: http://www.sociedadescientíficas.com/userfiles/file/LEYES/1090%2006.pdfCongreso de la República de Colombia. (6 de septiembre de 2006). Por la cual se reglamenta el ejercicio de la profesión de Psicología, se dicta el código Deontológico y Bioético y otras disposiciones. [Ley 1090 de 2006]. Recuperado de https://www.funcionpublica.gov.co/eva/gestornormativo/norma.php?i=66205Corona, J. (2016). Apuntes Sobre Métodos de Investigación. Universidad Nacional Experimental Francisco de Miranda.Venezuela. Medisur, Vol. (14), Pp.81-83. Recuperado de: http:// http://scielo.sld.cu/pdf/ms/v14n1/ms16114.pdfDelgado, H (2018). La xenofobia afecta la salud mental de personas migrantes, en situación de rechazo o marginación. Instituto Nacional de Salud Mental. Recuperado de: http://www.insm.gob.pe/oficinas/comunicaciones/notasdeprensa/2018/024.htmlDepartamento Administrativo de la función pública. (2018). Decreto 1288 . Diario Oficial. Recuperado de: https://www.funcionpublica.gov.co/eva/gestornormativo/norma_pdf.php?i=87780Dettlaff, A. Earner, I. and Phillips, S. (2009). “Latino Children of Immigrants in the Child Welfare System: Prevalence, Characteristics, and Risk”, Children and Youth Services Review, núm. 31. Recovered from: https://doi.org/10.1016/j.childyouth.2009.02.004Diaz, D. (14 de septiembre de 2013). Adolescencia desde el punto de vista antropológico. [Mensaje en un blog]. Recuperado de: http://perspectivasdelaadolescenciaiesrecreo.blogspot.com/2013/09/adolescencia-desde-el-punto-de-vista.htmlDurán, M. (2012). El estudio de caso en la investigación cualitativa. Revista Nacional De Administración, 3(1), 121-134. https://doi.org/10.22458/rna.v3i1.477El Congreso de Colombia. (2008), la ley 43 de 1993. Recuperado de:https://www.acnur.org/fileadmin/Documentos/BDL/2008/6466.pdfFadlo Galina, V., Silva, T., Barbosa Obispo da S., T., Haydu, M. & Martin, D. (2017). A saúde mental dos refugiados: um olhar sobre estudos qualitativos. Interface - Comunicação, Saúde, Educação, 21(61), 297-308. Recuperado de https://doi.org/10.1590/1807-57622016.0929Fernández, F. (2003). Informe" Migraciones y desplazamientos de población. In XVI Conferencia Interparlamentaria Unión Europea/América Latina Bruselas. Recuperado de: XVI Interparl.p65 (eulacfoundation.org)Fundación Panamericana para el Desarrollo. (2019). Cartilla practica e informativa para el acceso a los derechos de los migrantes en Colombia. Universidad del Rosario. Recuperado de: https://www.oas.org/es/sadye/documentos/FUPAD_CartillaDerechos.pdfGalindo, J. (2015). El concepto de riesgo en las Teorias de Ulrich Beck y Niklas Luhmann. ScienciceDirect. 67.doi: 10.1016/j.acso.2015.03.005García, P. (4 de abril 2014). Institución educativa Catumare. [Mensaje de blog]. Recuperado de: http://colcatumare.edu.co/j3/?Itemid=499&id=28&option=com_content&view=categoryGergen, K. (2007). Construccionismo social aportes para el debate y la práctica. Investigación cualitativa: tensiones y transformaciones. En A. Estrada y S. Diazgranados, (comp). Bogotá: Universidad de los Andes, facultad de ciencias sociales, departamento de psicología, CESO, ediciones Uniandes. Recuperado de: http://www.taosinstitute.net/Websites/taos/images/PublicationsFreeBooks/Gergen_co nstruccionismo_social.pdfGómez, J. (2010). La migración internacional: teorías y enfoques, una mirada actual. Semestre Económico, 13(26), 81-99. Recuperado de: http://www.scielo.org.co/pdf/seec/v13n26/v13n26a5.pdfGonzáles, Y. (2014). Los procesos de integración de personas inmigrantes: límites y nuevas aportaciones para un estudio mas integral. Athenea digital 14 (1). Recuperado de: https://atheneadigital.net/article/download/v14-n1-gonzalez/1067-pdf-esGuerrero, C. Cardona, A. y Cuevas, J. (2013). Factores de riesgo asociados a bajo rendimiento académico en escolares de Bogotá. Investigaciones Andina 15 (26). Recuperado de: http://www.scielo.org.co/pdf/inan/v15n26/v15n26a04.pdfHein, A. (s.f.) Factores de riesgo y delincuencia juvenil: revisión de la literatura nacional e internacional. Fundación Paz Ciudadana. Recuperado de http://saludxmi.cnpss.gob.mx/inpsiquiatria/portalHenao, G y García, M. (2009). Interacción familiar y desarrollo emocional en niños y niñas. Revista latinoamericana de ciencias sociales niñez y juventud. vol. 7 (2). Recuperado de: https://www.redalyc.org/pdf/773/77315614009.pdfHernandez, N. (2019). La inmigración un chispazo que mueve la economía. Forbes.Recuperado de: https://forbes.es/empresas/51593/la-inmigracion-un-chispazo-que-mueve-la-economia/Herrera,B., Certain,R., & Calderón, M. (2014). La Norma Hipotética Fundamental Desde el Paradigma Interpretativo. Revista: Jusiticia Juris. Vol. 10. Nº 2, p.p. 17-27. Recuperado de: http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1692-Hurtado, C. (30 de mayo 2018). Análisis interno y externo de la institución educativa catumare. [Mensaje de blog]. Recuperado de: http://grupoudesvillavo.blogspot.com/2018/Ibarro, C. (s.f). Desarrollo de la autoestima en los adolescentes. Recuperado de: http://boj.pntic.mec.es/~lbarrioc/padres/autoestima.pdfJimenez, B. (2011). Factores y riesgos laborales psicosociales: conceptualización, historia y cambios actuales. Medicina y seguridad del trabajo. Recuperado de: http://scielo.isciii.es/pdf/mesetra/v57s1/especial.pdfLarrota, S. (2019). Colegio público abren matriculas para niños venezolanos. Lafm.com. Recuperado de: https://www.lafm.com.co/educacion/ninos-venezolanos-podran-estudiar-en-colegios-publicos-de-colombiaLeón, C y Jimenéz, B. (2010) Factores y riesgos psicosociales, formas, consecuencias, medidas y buenas prácticas. Universidad Autónoma de Madrid. NIPO 792-11-0881. Recuperado de: https://www.insst.es/documents/94886/96076/Factores+y+riesgos+psicosociales%2C+formas%2C+consecuencias%2C+medidas+y+buenas+pr%C3%A1cticas/c4cde3ce-a4b6-45e9-9907-cb4d693c19cfLey N° 1873. (2017). Por la cual se decreta el Presupuesto de Rentas y Recursos de Capital y Ley de Apropiaciones para la vigencia fiscal del 1 de enero al 31 de diciembre de 2018. http://www.suinjuriscol.gov.co/viewDocument.asp?id=30034363Linares, E. Vilariño, C. Villas,M. Menéndez,S. López, M. (2002). El modelo ecológico de Bronfrenbrenner como marco teórico de la Psicooncología. Universidad de Murcia. Vol.18 (1). Recuperado de : https://www.um.es/analesps/v18/v18_1/03-18_1.pdfLlanovencol. (29 de abril 2019). En Villavicencio hay más de 13.600 migrantes venezolanos. El Tiempo. Recuperado de: https://www.eltiempo.com/colombia/otras-ciudades/migrantes-venezolanos-en-villavicencio-355080Lopéz, C. (2009). The emotional cost of separation in migrant children: a study case in family migration between tlaxcala and California. Journal agriculture, society and development, 81-103. Recuperado de https://www.colpos.mx/asyd/volumen6/numero1/asd-08-020.pdfLozano, A. (2014). Teoría de teorías sobre la adolescencia. Recuperado de https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=195/19531682002Luengo, A. Villar, P. Sobral, J. Romero, E y Gómez, F. (2009). El consumo de drogas en los adolescentes inmigrantes: implicaciones para la prevención. Revista Española de Drogodependencias. Vol.34. Recuperado de: https://www.aesed.com/descargas/revistas/v34n4_4.pdfMartínez, M. (2002). Hermenéutica y análisis del discurso como método de investigación social. Paradigma. 23(1), p.1-13. Recuperado de: http://prof.usb.ve/miguelm/hermenyanalisisdisc.htmlMartínez, M. (2006). Comportamientos humanos. Nuevos métodos de investigación. 2da Ed. México: Trillas. Recuperado de https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/4171976.pdfMaya, A. (s.f). Bullying. Factores de riesgo y consecuencias clínicas. Recuperado de: https://psicoadolescencia.com.ar/docs/2/final21.pdfMelgarejo, A. & Ortiz, L.(2018). Implicaciones psicosociales de la migración venezolana en Colombia. (Tesis Doctoral). Recuperado de https://repository.javeriana.edu.co/bitstream/handle/10554/43629/Implicaciones%20psicosociales%20de%20la%20migraci%C3%B3n%20venezolana%20en%20Colombia%20.pdf?sequence=1&isAllowed=yMera, J. Taboada, M. y Elgorriaga, E. (2014). Rendimiento académico, ajuste escolar e inteligencia emocional en adolescentes inmigrantes y autóctono. Boletín de psicología. Recuperado de: https://www.academia.edu/download/36563367/Rendimiento_academico__ajuste_escolar_e_inteligencia_emocional_en_adolescentes_inmigrantes_y_autoctonos.pdfMicolta, A. (2005). Teorías y conceptos asociados al estudio de las migraciones internacionales. Trabajo Social, 7, 60-61. Recuperado de: Dialnet-TeoriasYConceptosAsociadosAlEstudioDeLasMigracione-4391739.pdfMieles, M. & García, M. (2010). Apuntes sobre socialización infantil y construcción de identidad en ambientes multiculturales. Revista Latinoamericana De Ciencias Sociales, 2, 809- 819. Recuperado de: http://biblioteca.clacso.edu.ar/Colombia/alianza-cinde-umz/20140320055527/art.MariaDiliaMieles.pdfMigración Colombia. (2019). "Cerca de un millón y medio de venezolanos está viviendo en Colombia". Recuperado de: https://www.migracioncolombia.gov.co/noticias/200-octubre-2019/cerca-de-un-millon-y-medio-de-venezolanos-esta-viviendo-en-colombia-director-de-migracion-colombiaMontereal, M y Guitart,M. (2012). Consideraciones educativas de la perspectiva ecológica de Urie Bonfenbrenner. Contexos educativos. Vol 15 p. 79-92. Recuperado de : https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/3972894.pdfMuñiz,M (S.F). Estudios de caso en la investigación cualitativa. Revista Facultad de Psicología, División de Estudios de Posgrado Universidad Autónoma de Nuevo León. Recuperado de http://www.psico.edu.uy/sites/default/files/cursos/1_estudios-de-caso-en-la-investigacioncualitativa.pdfMuñoz, J. y Salazar, A. (2015). Factores psicosociales relacionados con la intención migratoria externa de colombianos residentes en varios municipios vallecaucanos. Pensamiento Psicológico.13 (2). Recuperado de: https://www.redalyc.org/pdf/801/80143106003.pdfNavarro Lashayas. M. A. (2014). Sufrimiento psicológico y malestar emocional en las personas migrantes sin hogar. Revista de la Asociación de Especialidades Neuropsiquiátricas, 34 (124), 711-723. Recuperado de http://scielo.isciii.es/pdf/neuropsiq/v34n124/original04.pdfNiemeye, T. (2004) Social Constructionism: Reflecting Team Discussion Group Applied to Scientific Work. Revista de Psicología de la Universidad de Chile 13 (1). Recuperado de: https://scholar.google.com.co/scholar?q=Social+Constructionism:+Reflecting+Team+Discussion+Group+Applied+to+Scientific+Work&hl=es&as_sdt=0&as_vis=1&oi=sc holartNoriega, J y Lujan, J. (2010). Condiciones de vida y psicosociales de niños migrantes en el noroeste de México. Civitas 10 (2). Recuperado de: https://pdfs.semanticscholar.org/87ed/34e820ea1a16f5094d70e2faf2d93f45f2a2.pdfOrganización Internacional sobre Migración. (2006). Glosario sobre migración. ISSN 1816-1014. Recuperado de: https://publications.iom.int/system/files/pdf/iml_7_sp.pdfOrganización Mundial de la Salud. (2020). Desarrollo en la adolescencia. Recuperado de: https://www.who.int/maternal_child_adolescent/topics/adolescence/dev/es/Organización Mundial de la Salud. (2016). Salud de los adolescentes. Recuperado de: https://www.who.int/topics/adolescent_health/es/#Orozco Vargas, A. E. (2013). Migración y estrés aculturativo: una perspectiva teórica sobre aspectos psicológicos y sociales presentes en los migrantes latinos en Estados Unidos. Norteamérica, 8, (1), 7-44. Recuperado de https://reader.elsevier.com/reader/sd/pii/S1870355013717658?token=DA7E4EA6F9A5E849C03FC6F581E52D6946106B25772153BB1F466ED73F39C5508CF8A297FEF17DAD2062B60B2F6EF287Papalia, D. Olds, S & Feldman, R. (2009). Psicología del desarrollo: De la infancia a la adolescencia (11a. ed.). México: McGrawHilI.Pérez, R. (2011). La importancia de la autoestima en el aprendizaje escolar de los niños de primaria. Universidad pedagógica nacional. Recuperado de: http://200.23.113.51/pdf/31108.pdfPérez, S. (2004). Investigación cualitativa. Madrid, España: La Muralla. Recuperado de http://www.pics.uson.mx/wpcontent/uploads/2013/10/7_Paradigmas_de_investigacion_2013.pdfPinillos, M. (2012). Intervención psicosocial y educativa para prevención de riesgos asociados a procesos migratorios. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 10(1), 579-591. Recuperado de: http://www.scielo.org.co/pdf/rlcs/v10n1/v10n1a37.pdfPisón, J y Girón,J. (2013). Inmigración y ciudadanía. Perspectivas sociojurídicas. Uniroja.es. ISBN 978-84-695-7015-5. Recuperado de: file:///C:/Users/Hogar/Downloads/Dialnet-InmigracionYCiudadania-3928.pdfQuitian, R. y Ariza, C. (2015). Los factores psicosociales y su relación con las enfermedades mentales. Gestión de las personas y tecnología. Recuperado de: file:///C:/Users/Hogar/Downloads/DialnetLosFactoresPsicosocialesYSuRelacionConLasEnfermeda-5771023%20(2).pdfRicoy, C. (2006). Contribución sobre los paradigmas de investigación. Revista de Centro de Educación, 31(1), p.11-22. Recuperado http://www.redalyc.org/pdf/1171/117117257002.pdfRobles, B. (2011). La entrevista en profundidad: una técnica útil dentro del campo antropofísico. Cuicuilco, 18 (52), p.39-49. Recuperado de: http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0185-16592011000300004Rodríguez, J., Gil, J., y García, E. (1996). Tradición y enfoques en la investigación cualitativa. En A. Málaga (Ed.), Metodología de la investigación cualitativa. Recuperado de http://es.scribd.com/doc/13070647/Metodologia. La Investigación Cualitativa Cap. 1 y 2.Ruiz, N. (2018). Presión social en la adolescencia ¿Debo preocuparme si la conducta de mi hijo ha cambiado? [mensaje de un Blog] Recuperado de: https://blog.cognifit.com/es/presion-social-adolescencia/Ruiz, M. (2001). Migraciones y teoría social. Laberinto 7.2 (1). Recuperado de: file:///C:/Users/Hogar/Downloads/Dialnet-InmigracionYTeoriaSocial-233251.pdfSaenz, C. (2017). Presión social: cómo la gente influye en nuestras decisiones. Psicode. Recuperado de: https://psicocode.com/social/la-presion-social/Sánchez, F. Bada, K. Gascón, M. Burckhardt, A. (2014). Salud mental de la población inmigrante en España. Revista Española de Salud Pública, 88(6). Recuperado de: http://scielo.iscii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1135-572772014000600008Sánchez, F. (2001). Modelo Ecológico / Modelo Integral de Intervención en Atención Temprana. Galerías. Recuperado de: http://www.sld.cu/galerias/pdf/sitios/rehabilitaciontemprana/modelo_ecologico_y_modelo_integral_de_intervencion.pdfSanabria, A y Rodríguez, A. (2010). Factores psicosociales de riesgo asociados a conductas problemáticas en jóvenes infractores y no infractores. Diversitas, 6 (2). Recuperado de: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=67915140005Sandoval, J. (2010). Construccionismo, conocimiento y realidad: una lectura crítica desde la Psicología Social. Revista Madrid, (23). Recuperado de: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=31122477100Santisteban, T. (2014). Adolescencia: definición, vulnerabilidad y oportunidad. Correo científico médico 18 (1). Recuperado de: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1560-43812014000100002Soto, I. (2016). La niñez en las migraciones globales: perspectivas teóricas para analizar su participación. Tla-Melaua. Issn: 1870-6916. Recuperado de: http://www.scielo.org.mx/pdf/tla/v10n41/1870-6916-tla-10-41-00096.pdfSoto, K. Carrillo, M. Cassiani,C. Munevar, A y Cardona, M. (2016). Factores relacionados con el consumo de sustancias psicoactivas en una institución educativa de Jamundí Valle, Colombia. Revista colombiana de psiquiatría 45(1). Recuperado de : http://www.scielo.org.co/pdf/rcp/v45n1/v45n1a02.pdfTienda, M & Haskinsh, R. (2011). Inmmigrant children: Introducing the Isue. SPRING 21(1). Recuperado de: https://www.researchgate.net/publication/236805644_Immigrant_Children_Introducing_the_IssueTorres, G. (2018). Una mirada a los niños migrantes. Revista Semana. Recuperado de: https://migravenezuela.com/web/articulo/una-mirada-a-los-ninos-migrantes-/1048Torres, J & Naranjo, C. (2019). Migración venezolana en proceso de asimilación y adaptación de los migrantes venezolanos a la ciudad de Riobamba. Rehuso, 4(4), 41-59. Ecuador. Recuperado de: https://revistas.utm.edu.ec/index.php/Rehuso/article/view/1631Tovar Parra, M. C. & Rodríguez Garavito, A. (2019). Lista de chequeo para determinar el impacto en la salud mental de inmigrantes venezolanos que ingresan a Colombia. (Tesis de pregrado). Universidad Católica de Colombia. Recuperado de https://repository.ucatolica.edu.co/bitstream/10983/23223/1/Lista%20de%20chequeo%20para%20determinar%20el%20impacto%20en%20la%20salud%20mental.pdfUNICEF. (2019). Los niños venezolanos en Colombia necesitan ayuda. Recuperado de: https://www.unicef.org/colombia/comunicados-prensa/los-ninos-venezolanos-en-colombia-necesitan-ayudaUnión General de Andalucía. (2019). Riesgos psicosociales en el sector educativo. Sevilla. Recuperado de: https://prevencionugtandalucia.es/riesgos-psicosociales-en-el-sector-educativo/Universidad de California. (s.f). Growing Up American: The Challenge Confronting Immigrant Children and Children of Immigrants. 23 (63-95) Recuperado de: https://doi.org/10.1146/annurev.soc.23.1.63Valdebenito, N y Burboa, A. (2016). El enfoque de derecho de la infancia y adolescencia en el contexto chileno. Humanidades médicas. 16 (3). Recuperado de: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1727-81202016000300006Vargas, L (2012). La entrevista en la investigación cualitativa: Nuevas tendencias y retos. Revista Calidad en la educación superior. Costa Rica. Vol 3-#1. Recuperado en: http://www.ujaen.es/investiga/tics_tfg/pdf/cualitativa/recogida_datos/recogida_entrevista.pdfORIGINAL2020lauraleon.pdf2020lauraleon.pdfTrabajo de gradoapplication/pdf2337610https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/31686/1/2020lauraleon.pdfc249bc24c55c2304b1bcb69a69e86613MD51open access2020lauraleon1.pdf2020lauraleon1.pdfAutorización Facultadapplication/pdf99648https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/31686/3/2020lauraleon1.pdf0a44ba3570e81f9db35082d421f353e4MD53metadata only access2020lauraleon2.pdf2020lauraleon2.pdfDerechos de autorapplication/pdf307442https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/31686/2/2020lauraleon2.pdf78d7b2621e5c327681b2976ad302c244MD52metadata only accessCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8914https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/31686/4/license_rdf1608e658af296c3febc577e957e919bfMD54open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8807https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/31686/5/license.txtaedeaf396fcd827b537c73d23464fc27MD55open accessTHUMBNAIL2020lauraleon.pdf.jpg2020lauraleon.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg6671https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/31686/6/2020lauraleon.pdf.jpgc5fae060c30adf50b946c8ebb3e53da1MD56open access2020lauraleon1.pdf.jpg2020lauraleon1.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg8749https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/31686/7/2020lauraleon1.pdf.jpg0b1b205bc3231eedd8d02ef5405d648bMD57open access2020lauraleon2.pdf.jpg2020lauraleon2.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg8726https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/31686/8/2020lauraleon2.pdf.jpga4fc8101c4695ade17ac4f51dcd2764cMD58open access11634/31686oai:repository.usta.edu.co:11634/316862022-10-28 03:04:28.914open accessRepositorio Universidad Santo Tomásrepositorio@usantotomas.edu.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 |