La inserción de Facebook en actividades académicas

El estudio aborda la temática relacionada con la socialización del conocimiento disciplinar en ambientes mediados por la tecnología, para hacer un análisis del uso de Facebook por parte de los estudiantes, a fin de generar un diagnóstico sobre su utilización en actividades académicas. Toma como marco de referencia en enfoque sociocultural de Vigotsky y los estudios realizados por james (2004), así como autores que destacan la importancia de involucrar en los procesos de aprendizaje los intereses de los alumnos. El estudio ofrece una alternativa para aquellos profesores que consideran la importancia de las tecnologías y las preferencias de los estudiantes, en los procesos de enseñanza-aprendizaje. Palabras clave: práctica social, Facebook, saberes disciplinares, apropiación y dominio, redes sociales, conocimientos, medios virtuales e internet.

• Autores: Balaguera, Rosalba Rojas
• Fecha de publicación: 2013
• Institución: Universidad Santo Tomás
• Repositorio: Repositorio Institucional USTA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.usta.edu.co:11634/41733
• Acceso en línea: https://revistas.usantotomas.edu.co/index.php/riiep/article/view/1374; http://hdl.handle.net/11634/41733
• License: http://purl.org/coar/access_right/c_abf2