Mujeres en la educación: desigualdades sociales más allá del género

O presente é um ensaio teórico-reflexivo que visa aproximar-se da forma como o papel das mulheres tem sido tendencioso pelas representações sociais, herdadas por gerações. Nessas representações, os homens estão mais associados ao trabalho e ao desenvolvimento profissional, enquanto as mulheres estão associadas principalmente ao trabalho doméstico e familiar. Um dos epicentros desse problema, que se soma ao dito anteriormente, é a educação. No entanto, na América Latina, e especificamente na Colômbia, as desigualdades sociais são muito profundas e refletem uma lacuna de gênero, permanentemente reproduzida, que poderia ser rastreada em termos de colonização e interseccionalidade. Este documento abordará três momentos-chave. Em primeiro lugar, situa as mulheres na educação; em segundo lugar, observa, de uma perspectiva geral, os desafios em termos de equidade de gênero para o ensino superior(es) a partir da incorporação de Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC), e, por fim, uma perspectiva metodológica é exposta numa área interseccional, que consegue dialogar entre os momentos enunciados. Pretende-se fazer uma primeira abordagem desse conceito do ponto de vista educacional como uma oportunidade que concretize a promessa de inclusão social e equidade para as mulheres na academia.

• Autores: Ruiz, Claudia Bibia
• Fecha de publicación: 2021
• Institución: Universidad Santo Tomás
• Repositorio: Repositorio Institucional USTA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.usta.edu.co:11634/39338
• Acceso en línea: https://revistas.usantotomas.edu.co/index.php/analisis/article/view/6237; http://hdl.handle.net/11634/39338
• Palabra clave: ICT; higher education; gender equity; inequality; intersectionality; TIC; educación superior; equidad de género; desigualdad; interseccionalidad; TIC; ensino superior; equidade de gênero; desigualdade; interseccionalidade
• License: http://purl.org/coar/access_right/c_abf2