Propuesta de diseño de un prototipo digital para una educación emprendedora
El presente trabajo de grado resume la propuesta de diseño de un prototipo digital para una educación emprendedora, tomando como referencia la elección del cognitivismo y el conectivismo como modelos de aprendizaje, el proceso creativo a través de la metodología de diseño de Bruno Munari, algunos re...
- Autores:
-
González Franco, David Santiago
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2017
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Repositorio Institucional USTA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.usta.edu.co:11634/10127
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11634/10127
- Palabra clave:
- Tic
Artefacto
Enseñanza
Digital
Emprendimiento
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- openAccess
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- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
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El presente trabajo de grado resume la propuesta de diseño de un prototipo digital para una educación emprendedora, tomando como referencia la elección del cognitivismo y el conectivismo como modelos de aprendizaje, el proceso creativo a través de la metodología de diseño de Bruno Munari, algunos recursos del diseño gráfico como la multimedia, la interactividad, la interfaz de usuario, etc., y la experimentación y verificación del artefacto tecnológico y didáctico en algunos usuarios para determinar si cumple con el planteamiento de la pregunta: ¿Es admisible proyectar una propuesta de diseño de un prototipo digital como un artefacto tecnológico y didáctico capaz de promover procesos de aprendizaje de emprendimiento? Esta investigación hace parte de la estrategia para la incorporación de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en nuestro país. El documento enmarca el propósito de desarrollar investigación analítica, lo que aporta a las consultas teóricas–conceptuales, en la cual se fundamentan cinco categorías de estudio: Tecnología de Información y Comunicación; Criterios de diseño gráfico para el prototipo digital; Teorías de aprendizaje; Concepto de metodología de diseño; y Emprendimiento. |
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Esta investigación hace parte de la estrategia para la incorporación de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en nuestro país. El documento enmarca el propósito de desarrollar investigación analítica, lo que aporta a las consultas teóricas–conceptuales, en la cual se fundamentan cinco categorías de estudio: Tecnología de Información y Comunicación; Criterios de diseño gráfico para el prototipo digital; Teorías de aprendizaje; Concepto de metodología de diseño; y Emprendimiento.This degree work summarizes the design proposal for a digital prototype for a entrepreneurial education, taking as a reference the choice of cognitivism and the connectivism as models of learning, the creative process through the methodology of Bruno Munari's design, some graphic design resources such as multimedia, interactivity, user interface, etc., and experimentation and verification of the artifact technological and didactic in some users to determine if it complies with the approach of the Question: Is it permissible to project a design proposal for a digital prototype as a technological and didactic artifact capable of promoting learning processes of entrepreneurship? This research is part of the strategy for the incorporation of the Technologies of the Information and Communication (ICT) in our country. The document frames the purpose of develop analytical research, which contributes to theoretical-conceptual consultations, in which five study categories are based: Information and Communication Technology; Graphic design criteria for the digital prototype; Learning theories; Concept of design methodology; and Entrepreneurship.Diseñador gráficoPregradoapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásPregrado Diseño GráficoFacultad de Diseño GráficoAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Propuesta de diseño de un prototipo digital para una educación emprendedoraTrabajo de gradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionFormación de Recurso Humano para la Ctel: Trabajo de grado de pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisCRAI-USTA BogotáTicArtefactoEnseñanzaDigitalEmprendimientoTHUMBNAIL2017davidgonzalez.pdf.jpg2017davidgonzalez.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg3560https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/10127/5/2017davidgonzalez.pdf.jpg83cbb6a321750b77bd3c312e83658f77MD55open accesscartadefacultad.pdf.jpgcartadefacultad.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg10290https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/10127/6/cartadefacultad.pdf.jpg25170b55d501b16558168ac5ef0aac6eMD56open accesscartaderechosdeautor.pdf.jpgcartaderechosdeautor.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg6283https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/10127/7/cartaderechosdeautor.pdf.jpg22dc57d6d4e4530b7072a966ea2a4513MD57open accessORIGINAL2017davidgonzalez.pdf2017davidgonzalez.pdfapplication/pdf19516035https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/10127/1/2017davidgonzalez.pdf457763138c7d7c57e6cef1b3e56fef4dMD51open accesscartadefacultad.pdfcartadefacultad.pdfapplication/pdf78226https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/10127/3/cartadefacultad.pdf452f5d00408fdddcd5849d839e9266d1MD53metadata only accesscartaderechosdeautor.pdfcartaderechosdeautor.pdfapplication/pdf531276https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/10127/4/cartaderechosdeautor.pdf3dc2f7014f96a0893aea4c9be58413bbMD54metadata only accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/10127/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52open access11634/10127oai:repository.usta.edu.co:11634/101272023-03-02 03:11:49.668open accessRepositorio Universidad Santo Tomásrepositorio@usantotomas.edu.coTk9URTogUExBQ0UgWU9VUiBPV04gTElDRU5TRSBIRVJFClRoaXMgc2FtcGxlIGxpY2Vuc2UgaXMgcHJvdmlkZWQgZm9yIGluZm9ybWF0aW9uYWwgcHVycG9zZXMgb25seS4KCk5PTi1FWENMVVNJVkUgRElTVFJJQlVUSU9OIExJQ0VOU0UKCkJ5IHNpZ25pbmcgYW5kIHN1Ym1pdHRpbmcgdGhpcyBsaWNlbnNlLCB5b3UgKHRoZSBhdXRob3Iocykgb3IgY29weXJpZ2h0Cm93bmVyKSBncmFudHMgdG8gRFNwYWNlIFVuaXZlcnNpdHkgKERTVSkgdGhlIG5vbi1leGNsdXNpdmUgcmlnaHQgdG8gcmVwcm9kdWNlLAp0cmFuc2xhdGUgKGFzIGRlZmluZWQgYmVsb3cpLCBhbmQvb3IgZGlzdHJpYnV0ZSB5b3VyIHN1Ym1pc3Npb24gKGluY2x1ZGluZwp0aGUgYWJzdHJhY3QpIHdvcmxkd2lkZSBpbiBwcmludCBhbmQgZWxlY3Ryb25pYyBmb3JtYXQgYW5kIGluIGFueSBtZWRpdW0sCmluY2x1ZGluZyBidXQgbm90IGxpbWl0ZWQgdG8gYXVkaW8gb3IgdmlkZW8uCgpZb3UgYWdyZWUgdGhhdCBEU1UgbWF5LCB3aXRob3V0IGNoYW5naW5nIHRoZSBjb250ZW50LCB0cmFuc2xhdGUgdGhlCnN1Ym1pc3Npb24gdG8gYW55IG1lZGl1bSBvciBmb3JtYXQgZm9yIHRoZSBwdXJwb3NlIG9mIHByZXNlcnZhdGlvbi4KCllvdSBhbHNvIGFncmVlIHRoYXQgRFNVIG1heSBrZWVwIG1vcmUgdGhhbiBvbmUgY29weSBvZiB0aGlzIHN1Ym1pc3Npb24gZm9yCnB1cnBvc2VzIG9mIHNlY3VyaXR5LCBiYWNrLXVwIGFuZCBwcmVzZXJ2YXRpb24uCgpZb3UgcmVwcmVzZW50IHRoYXQgdGhlIHN1Ym1pc3Npb24gaXMgeW91ciBvcmlnaW5hbCB3b3JrLCBhbmQgdGhhdCB5b3UgaGF2ZQp0aGUgcmlnaHQgdG8gZ3JhbnQgdGhlIHJpZ2h0cyBjb250YWluZWQgaW4gdGhpcyBsaWNlbnNlLiBZb3UgYWxzbyByZXByZXNlbnQKdGhhdCB5b3VyIHN1Ym1pc3Npb24gZG9lcyBub3QsIHRvIHRoZSBiZXN0IG9mIHlvdXIga25vd2xlZGdlLCBpbmZyaW5nZSB1cG9uCmFueW9uZSdzIGNvcHlyaWdodC4KCklmIHRoZSBzdWJtaXNzaW9uIGNvbnRhaW5zIG1hdGVyaWFsIGZvciB3aGljaCB5b3UgZG8gbm90IGhvbGQgY29weXJpZ2h0LAp5b3UgcmVwcmVzZW50IHRoYXQgeW91IGhhdmUgb2J0YWluZWQgdGhlIHVucmVzdHJpY3RlZCBwZXJtaXNzaW9uIG9mIHRoZQpjb3B5cmlnaHQgb3duZXIgdG8gZ3JhbnQgRFNVIHRoZSByaWdodHMgcmVxdWlyZWQgYnkgdGhpcyBsaWNlbnNlLCBhbmQgdGhhdApzdWNoIHRoaXJkLXBhcnR5IG93bmVkIG1hdGVyaWFsIGlzIGNsZWFybHkgaWRlbnRpZmllZCBhbmQgYWNrbm93bGVkZ2VkCndpdGhpbiB0aGUgdGV4dCBvciBjb250ZW50IG9mIHRoZSBzdWJtaXNzaW9uLgoKSUYgVEhFIFNVQk1JU1NJT04gSVMgQkFTRUQgVVBPTiBXT1JLIFRIQVQgSEFTIEJFRU4gU1BPTlNPUkVEIE9SIFNVUFBPUlRFRApCWSBBTiBBR0VOQ1kgT1IgT1JHQU5JWkFUSU9OIE9USEVSIFRIQU4gRFNVLCBZT1UgUkVQUkVTRU5UIFRIQVQgWU9VIEhBVkUKRlVMRklMTEVEIEFOWSBSSUdIVCBPRiBSRVZJRVcgT1IgT1RIRVIgT0JMSUdBVElPTlMgUkVRVUlSRUQgQlkgU1VDSApDT05UUkFDVCBPUiBBR1JFRU1FTlQuCgpEU1Ugd2lsbCBjbGVhcmx5IGlkZW50aWZ5IHlvdXIgbmFtZShzKSBhcyB0aGUgYXV0aG9yKHMpIG9yIG93bmVyKHMpIG9mIHRoZQpzdWJtaXNzaW9uLCBhbmQgd2lsbCBub3QgbWFrZSBhbnkgYWx0ZXJhdGlvbiwgb3RoZXIgdGhhbiBhcyBhbGxvd2VkIGJ5IHRoaXMKbGljZW5zZSwgdG8geW91ciBzdWJtaXNzaW9uLgo= |