El cine como herramienta de aprendizaje significativo
La importancia del cine en las aulas hoy en día, crece, gracias a las nuevas tecnologías y al gran acceso a internet en las escuelas. El cine, permite un intercambio cultural y de información de variadas temáticas, permitiendo el estudio de la sociedad a través del tiempo. Grandes historias, leyenda...
- Autores:
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Neira Bossa, Luis Alejandro
- Tipo de recurso:
- Masters Thesis
- Fecha de publicación:
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- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
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Audiovisual Education
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La importancia del cine en las aulas hoy en día, crece, gracias a las nuevas tecnologías y al gran acceso a internet en las escuelas. El cine, permite un intercambio cultural y de información de variadas temáticas, permitiendo el estudio de la sociedad a través del tiempo. Grandes historias, leyendas, hazañas, héroes, enseñanzas y aprendizajes las películas brindan al espectador. Gracias a su carácter audiovisual en su información, la comprensión de las temáticas son en su mayoría de las veces, agradables y entretenidas al espectador del séptimo arte. La posibilidad de captar la atención y lograr motivación en los estudiantes a través del cine, son más altas que los recursos tradicionales que el docente utiliza como el tablero, la guía, la lectura, el ejercicio, entre otros, que aunque poseen gran respeto e importancia en la escuela, no logran no logran su fin en un alto grado de enseñanza efectiva y significativa en la escuela. El aprendizaje significativo, que es el aprendizaje más apropiados para ser aplicados junto con el cine en las aulas, busca que el docente tenga en cuenta las propiedades de motivación y entretenimiento que este tiene, y utilizarlas en el aula con el fin de alcanzar aprendizajes significativos, perdurables y comprensibles en los estudiantes. |
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La posibilidad de captar la atención y lograr motivación en los estudiantes a través del cine, son más altas que los recursos tradicionales que el docente utiliza como el tablero, la guía, la lectura, el ejercicio, entre otros, que aunque poseen gran respeto e importancia en la escuela, no logran no logran su fin en un alto grado de enseñanza efectiva y significativa en la escuela. El aprendizaje significativo, que es el aprendizaje más apropiados para ser aplicados junto con el cine en las aulas, busca que el docente tenga en cuenta las propiedades de motivación y entretenimiento que este tiene, y utilizarlas en el aula con el fin de alcanzar aprendizajes significativos, perdurables y comprensibles en los estudiantes.The importance of cinema in the classroom today is growing, thanks to new technologies and the great access to internet in schools. The cinema allows a cultural and information exchange of various topics, allowing the study of society through time. Great stories, legends, feats, heroes, teachings and learning the films provide the viewer. Thanks to its audiovisual character in its information, the understanding of the themes are mostly pleasant and entertaining to the spectator of the seventh art. The possibility of capturing the attention and achieving motivation in the students through the cinema, are higher than the traditional resources that the teacher uses like the board, the guide, the reading, the exercise, among others, that although they have great respect and importance in the school, they do not achieve their end in a high degree of effective and significant teaching in the school. Significant learning, which is the most appropriate learning to be applied together with the cinema in the classrooms, seeks that the teacher takes into account the motivational and entertaining properties that it has, and use them in the classroom in order to achieve significant, lasting and understandable learning in the students.Maestríaapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásMaestría EducaciónFacultad de EducaciónAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2El cine como herramienta de aprendizaje significativoCinema in educationAudiovisual EducationEducationTeaching methodsCine en la educaciónEnseñanza AudiovisualEducaciónMétodos de enseñanzaTesis de maestríainfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdccinfo:eu-repo/semantics/masterThesisCRAI-USTA BogotáAcosta Valdeleón, W. (2000). Las ciencias sociales a través del cine. El cine como herramienta en la construcción del conocimiento de las ciencias sociales en la básica secundaria. Bogotá: Magisterio.Aguirre, I., Jiménez, L., & Pimentel, L. (2009). Educación artística, cultura y ciudadanía. Madrid: Fundación Santillana.Amenos Pons, J. (1999). Largometrajes en el aula de ele. Algunos. Asele. Actas X, 769 - 784.Aranda Juárez, D. (2002). Educación mediática y aprendizaje significativo: una relación beneficiosa. . Reflexiones. Comunicar 18. Revista de Comunicación y Educación. , 111 - 116.Arbeláez Ramos, R. (1992). Es espacio audiovisual en Colombia. Cali: Centro Editorial Universidad del Valle.Aristizabal Botero, C. A. (2008). Metodología de investigación. Bogotá: Fundación Universitaria Luis Amigo.Ausubel, D. P. (1983 ). Psicología educativa: un punto de vista cognoscitivo. México: trillas.Ballester Vallori, A. (2002). El aprendizaje significativo en la práctica. España: practicas: profesorado del seminario de aprendizaje significativo.Barrera Zapata, A. F., Cepeda Cifuentes, A. d., Díaz Santos, D. C., & Hurtado Machado, D. M. (2009). El aprendizaje significativo como método para el desarrollo de la creatividad. Aprendizaje significativo y creatividad, Universidad de la Sabana, 1 - 25.Barriga Monroy, M. L. (2009). La investigación en educación artística: Una guía para la presentación de proyectos de pregrado y postgrado. El artista, 154 - 163.Barriga Monroy, M. L. (2011). La investigación creación en los trabajos de pregrado y postgrado en educación artística. El artista. No 8, 14.Becerra, L. M. (2010). Significant Learning Experiences for English Foreign Language Students. PROFILE Vol. 12, No. 2, 117-132.Breton, A. (2001). Manifiestos del surrealismo. Traducción, prólogo y notas de Aldo pellegrini. Buenos Aires: Argonauta.Buñuel, L. & Dalí S. (Dirección y guion). (1929). Un perro Andaluz. Francia.Bustos Betanzo, P. (13 de 9 de 2010). 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