Estilos de crianza de tres familias de niñas altamente participativas en el contexto escolar
de la línea activa de investigación “Psicología, Subjetividad e identidades”, cuyo objetivo estuvo enfocado en la comprensión de los estilos de crianza de 3 familias de niñas con un alto nivel participativo en el contexto escolar. Las bases paradigmáticas y epistemológicas que enmarcan la presente i...
- Autores:
-
Bernal Santamaría, Ingrid Johanna
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2017
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Repositorio Institucional USTA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.usta.edu.co:11634/9844
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11634/9844
- Palabra clave:
- Parenting styles
Parental educational styles
Child participation
Crianza de niños
Hogar
Educación en el hogar
Estilos de crianza
Estilos educativos parentales
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- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
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de la línea activa de investigación “Psicología, Subjetividad e identidades”, cuyo objetivo estuvo enfocado en la comprensión de los estilos de crianza de 3 familias de niñas con un alto nivel participativo en el contexto escolar. Las bases paradigmáticas y epistemológicas que enmarcan la presente investigación están basadas en el pensamiento complejo, el paradigma sistémico y la ontología del lenguaje. La metodología empleada para desarrollar esta investigación es de corte cualitativo en la cual trabajé con entrevistas semi-estructuradas, que posibilitaron generar comprensiones en torno a las narrativas de los padres en cuanto a sus estilos de crianza y los espacios de participación que tienen las niñas en el hogar. De acuerdo con esto se plantearon las siguientes categorías: estilos de crianza y participación infantil, estas categorías ayudaron a alcanzar el objetivo general de la investigación, el cual se centraba en comprender los estilos de crianza de 3 familias de niñas con un alto nivel participativo en el contexto escolar. Los hallazgos y conclusiones que se aprecian en la presente investigación visibilizan las narraciones hechas por los padres en torno a actividades en el hogar en donde se ve involucradas a las niñas, así como a las acciones empleadas por los padres en los momentos de desacuerdo o elogio por las acciones de ellas. En este sentido, se logró identificar que en los tres casos se presenta una concordancia en los padres al momento de impartir las reglas, así como la importancia que dan a la opinión de las niñas, en la toma de decisiones en el hogar y el dialogo en los momentos de desacuerdo o conflicto con las hijas. |
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De acuerdo con esto se plantearon las siguientes categorías: estilos de crianza y participación infantil, estas categorías ayudaron a alcanzar el objetivo general de la investigación, el cual se centraba en comprender los estilos de crianza de 3 familias de niñas con un alto nivel participativo en el contexto escolar. Los hallazgos y conclusiones que se aprecian en la presente investigación visibilizan las narraciones hechas por los padres en torno a actividades en el hogar en donde se ve involucradas a las niñas, así como a las acciones empleadas por los padres en los momentos de desacuerdo o elogio por las acciones de ellas. En este sentido, se logró identificar que en los tres casos se presenta una concordancia en los padres al momento de impartir las reglas, así como la importancia que dan a la opinión de las niñas, en la toma de decisiones en el hogar y el dialogo en los momentos de desacuerdo o conflicto con las hijas.The present work of degree was raised as an investigative exercise that forms part of the active research line "Psychology, Subjectivity and identities", whose objective was focused in the understanding of the styles of raising of 3 families of girls with a high participatory level in the school context. The paradigmatic and epistemological bases that frame the present investigation are based on the complex thought, the systemic paradigm and the language ontology. Therefore, the methodology used to develop this research is a qualitative one in which I worked with semi-structured interviews, which made it possible to generate understandings about the parents' narratives in terms of their parenting styles and the participation spaces of the Girls at home. Accordingly, the following categories were considered: parenting styles and child participation, these categories helped to achieve the general objective of the research, which focused on understanding the parenting styles of 3 families of girls with a high participatory level in the school context. The findings and conclusions found in the present study show the narratives made by the parents about activities in the home where the girls are involved, as well as the actions used by the parents in the moments of disagreement or praise for the actions of them. In this sense, it was possible to identify that in all three cases there is a concordance in the parents at the moment of giving the rules, as well as the importance they give to the opinion of the girls, in the decision making at home and the dialogue in the moments of disagreement or conflict with the daughters.PsicólogoPregradoapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásPregrado PsicologíaFacultad de PsicologíaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Estilos de crianza de tres familias de niñas altamente participativas en el contexto escolarParenting stylesParental educational stylesChild participationCrianza de niñosHogarEducación en el hogarEstilos de crianzaEstilos educativos parentalesParticipación infantilTrabajo de gradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisCRAI-USTA BogotáORIGINAL2017ingridbernal.pdf2017ingridbernal.pdfapplication/pdf1287899https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/9844/1/2017ingridbernal.pdfde607f14cb3828a178cc2fb3a52d9e8fMD51open accessAutorización biblioteca.pdfAutorización biblioteca.pdfapplication/pdf56972https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/9844/5/Autorizaci%c3%b3n%20biblioteca.pdf1a0b4e6973492e6b75473173ccafba07MD55metadata only access2017cartadefacultad.pdf2017cartadefacultad.pdfapplication/pdf43067https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/9844/7/2017cartadefacultad.pdf4552d5469268c05e4a30fb1a05e83daaMD57metadata only accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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