Incorporación a la malla curricular de la perspectiva de género en la educación preescolar, básica y media que contempla (la ley 1761 de 2015).
Colombia es un país de contraste, un país donde sus habitantes han perdido la sensibilidad, un país donde la crueldad esta de la mano con los chistes pesados y grotescos que realizamos ante un maltrato de todo tipo sea del género femenino, contra un animal, contra un discapacitado, contra un niño, n...
- Autores:
-
Bustos Arias, Martha Cecilia
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2017
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Repositorio Institucional USTA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.usta.edu.co:11634/12603
- Acceso en línea:
- http://repository.usta.edu.co/handle/11634/12603
- Palabra clave:
- Criminal law
Mujeres víctimas de crímenes
Abuso sexual
Derechos fundamentales
Derecho internacional
Derecho criminal
Desigualdad social
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Abuso sexual
Acoso sexual
Derechos humanos
Derecho internacional
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Desigualdad
Empoderamiento
Equidad Y género
Familia
Feminicidio
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Colombia es un país de contraste, un país donde sus habitantes han perdido la sensibilidad, un país donde la crueldad esta de la mano con los chistes pesados y grotescos que realizamos ante un maltrato de todo tipo sea del género femenino, contra un animal, contra un discapacitado, contra un niño, nos queda muy difícil tener claro el contexto en el que nos movemos, pues este contexto social, económico, cultural y educativo, se ha visto desdibujado por los fenómenos de la violencia que azota a nuestro país desde hace más de 50 años, nuestra historia machista y patriarcal ha obligado a la mujer ser invisibilizada. Y de eso se trata este trabajo, es una investigación y un discernimiento histórico, legal, empírico y critico frente a la violencia que se presenta contra la mujer a todos los niveles y en todos los estratos, el materialismo y las apariencias han llevado a tener múltiples ocupaciones generando con ello la disfuncionalidad en las familias, producto de esta situación cada día las niñas, niños, jóvenes y adolescentes estén más solos, sin que nadie los escuche, ni los oriente, ellos mismos se gobiernan puesto que no existe un norte, ni un deber ser, del contexto en el que viven y de los principios, valores, derechos, deberes y obligaciones que tiene por ser miembro de una sociedad. Dado lo anterior, las apariencias y la doble moral que llevan las familias no ha permitido que se conozca con precisión la violencia que las mujeres están sufriendo al interior de su hogar, o trabajo, situación que no ha logrado precisar una estadística confiable de cuantas mujeres son diariamente violentadas y asesinadas en manos de sus esposos quien aprovecha su posición de superioridad para mantener, maltratar y someterla. |
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Villavicencio, Meta, Colombia: Facultad de Derecho, Especialización en Derecho Administrativo, Universidad Santo Tomás.http://repository.usta.edu.co/handle/11634/12603reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásinstname:Universidad Santo Tomásrepourl:https://repository.usta.edu.coColombia es un país de contraste, un país donde sus habitantes han perdido la sensibilidad, un país donde la crueldad esta de la mano con los chistes pesados y grotescos que realizamos ante un maltrato de todo tipo sea del género femenino, contra un animal, contra un discapacitado, contra un niño, nos queda muy difícil tener claro el contexto en el que nos movemos, pues este contexto social, económico, cultural y educativo, se ha visto desdibujado por los fenómenos de la violencia que azota a nuestro país desde hace más de 50 años, nuestra historia machista y patriarcal ha obligado a la mujer ser invisibilizada. Y de eso se trata este trabajo, es una investigación y un discernimiento histórico, legal, empírico y critico frente a la violencia que se presenta contra la mujer a todos los niveles y en todos los estratos, el materialismo y las apariencias han llevado a tener múltiples ocupaciones generando con ello la disfuncionalidad en las familias, producto de esta situación cada día las niñas, niños, jóvenes y adolescentes estén más solos, sin que nadie los escuche, ni los oriente, ellos mismos se gobiernan puesto que no existe un norte, ni un deber ser, del contexto en el que viven y de los principios, valores, derechos, deberes y obligaciones que tiene por ser miembro de una sociedad. 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Obtenido de http://www.alcaldiabogota.gov.co/sisjur/normas/Norma1.jsp?i=37821Colombia, Congreso de la república, Ley 575 (9 de Febrero de 2000). Obtenido de http://www.alcaldiabogota.gov.co/sisjur/normas/Norma1.jsp?i=5372Colombia, Congreso de la república, Ley 823 (7 de Julio de 2003). Obtenido de http://www.alcaldiabogota.gov.co/sisjur/normas/Norma1.jsp?i=8787Colombia, Congreso de la república, Ley 882 (2 de Julio de 2004). Obtenido de http://www.alcaldiabogota.gov.co/sisjur/normas/Norma1.jsp?i=13826Colombia, Congreso de la república, Ley 906 (31 de Agosto de 2004). Obtenido de http://www.alcaldiabogota.gov.co/sisjur/normas/Norma1.jsp?i=14787Colombia, Congreso de la república, Ley 1257 (04 de Diciembre de 2008). Obtenido de http://www.alcaldiabogota.gov.co/sisjur/normas/Norma1.jsp?i=34054Colombia, Congreso de la república, Ley 1482 (30 de Noviembre de 2011). 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