Bullying
Por medio del diagnóstico observe en el Colegio Brazuelos de la localidad de Usme estudiantes problemas de convivencia, la cual comienza en la familia después en la escuela y el medio social. Como existe el problema se dio inicio a la implementación de estrategias pedagógicas donde se pudiera llegar...
- Autores:
-
Buitrago Moreno, Allan Cipriano
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2015
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
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- Palabra clave:
- Children and violence
Bullying
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Conflicto
Tolerancia
Acoso escolar
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Por medio del diagnóstico observe en el Colegio Brazuelos de la localidad de Usme estudiantes problemas de convivencia, la cual comienza en la familia después en la escuela y el medio social. Como existe el problema se dio inicio a la implementación de estrategias pedagógicas donde se pudiera llegar al niño partiendo de actividades participativas donde los niños y jóvenes dieron a conocer ya sea a nivel oral o de acciones situaciones que los afecta en su diario vivir. Con estas actividades se fortaleció sus saberes y emociones explorando así las causas y consecuencias del porque se comportan algunos de una forma diferente, para tal efecto se dio pautas de comportamiento que mitigaran las acciones de maltrato a otros y el cómo debe actuar la persona afectada cuando es acosada. Para lograr lo anterior las actividades se enfocaron hacia los valores, deberes y derechos ciudadanos como la convivencia siendo esta la fuente directriz a seguir en el medio escolar enfocado o relacionado con el manual de convivencia que rige las normas institucionales. |
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Con estas actividades se fortaleció sus saberes y emociones explorando así las causas y consecuencias del porque se comportan algunos de una forma diferente, para tal efecto se dio pautas de comportamiento que mitigaran las acciones de maltrato a otros y el cómo debe actuar la persona afectada cuando es acosada. Para lograr lo anterior las actividades se enfocaron hacia los valores, deberes y derechos ciudadanos como la convivencia siendo esta la fuente directriz a seguir en el medio escolar enfocado o relacionado con el manual de convivencia que rige las normas institucionales.Through the diagnosis, I observed in the Colegio Brazuelos in the town of Usme students problems of coexistence, which begins in the family, later in school and in the social environment. As the problem exists, the implementation of pedagogical strategies began where the child could be reached based on participatory activities where children and young people made known, either orally or through actions, situations that affect them in their daily lives. With these activities, their knowledge and emotions were strengthened, thus exploring the causes and consequences of why some behave in a different way, for this purpose, behavioral guidelines were given to mitigate the actions of mistreatment of others and how the affected person should act when is harassed. To achieve the above, the activities focused on the values, duties and rights of citizens such as coexistence, being this the directive source to follow in the school environment focused on or related to the coexistence manual that governs institutional norms.Pregradoapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásPregrado Comunicación SocialFacultad de Comunicación SocialAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2BullyingChildren and violenceBullyingQuestions and answersViolencia InfantilConflictoToleranciaAcoso escolarAmbiente educativoViolencia en la educaciónNiños y violenciaMatoneoPreguntas y respuestasTrabajo de gradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisCRAI-USTA BogotáCongreso Ley 1620 de (2013) Prevención mitigación de la Violencia Escolar.Cuerpo Técnico de Investigación. (2013).Conocimiento y prevención del acoso escolar. Colombia. Fiscalía General de la Nación.Congreso de la República de Colombia. (2011).Ley 1453.Ley de seguridad Ciudadana, el Código de la Infancia y Adolescencia. Articulo 95 Política Pública de Prevención de la delincuencia juvenil.Congreso de Colombia. (2006)Ley 1098 Código de la Infancia y la adolescencia. Colombia.CTI. (1993)Programa Futuro Colombia.Fiscalía General de la Nación. (1992).Cuerpo Técnico Investigativo. Colombia. Programa futuro Colombia.Ministerio de Educación Nacional. (2013)Decreto No.1965.Colombia. Ley 1620. Sistema Nacional de Convivencia Escolar.Congreso de Colombia. (2006)Ley 1098 Código de la Infancia y la adolescencia .ColombiaColegios Distritales. (2014) Manual de Convivencia.Presidencia de la Republica. Oficina del alto comisionado para la paz. Promotores de Convivencia.Alcaldía Mayor de Bogotá. Declaración Universal de los Derechos Humanos. Dignidad y justicia para todas las personas.Bienestar Familiar. Boletín N. 4-2014. Observatorio del Bienestar de la Niñez.ORIGINAL2014allanbuitrago.pdfapplication/pdf932063https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/645/1/2014allanbuitrago.pdfd50ee881289ceea9c759625f15fa8c28MD51open accessentregadedocumentos (11).pdfentregadedocumentos (11).pdfEntrega de documentosapplication/pdf550470https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/645/6/entregadedocumentos%20%2811%29.pdfd95855a70929b5c298c7ab77589c8f0eMD56metadata only accessderechosdeautor (17).pdfderechosdeautor (17).pdfCarta de derechos de autorapplication/pdf264238https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/645/7/derechosdeautor%20%2817%29.pdf47955a1f0d54ccf164602deb3a8e9599MD57metadata only accessLICENSElicense.txttext/plain1748https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/645/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52open accessTEXTBullying.pdf.txtExtracted texttext/plain103856https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/645/3/Bullying.pdf.txt2c948d1336682a0000dbd9896e49d435MD53open accessTHUMBNAILBullying.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg3362https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/645/4/Bullying.pdf.jpge28d8406e0d2fee9812dc020db42dcedMD54open access2014allanbuitrago.pdf.jpg2014allanbuitrago.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg4169https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/645/5/2014allanbuitrago.pdf.jpg3672755e14864580e85767226404bce3MD55open accessentregadedocumentos (11).pdf.jpgentregadedocumentos (11).pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg7292https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/645/8/entregadedocumentos%20%2811%29.pdf.jpg5bba0cd3c31aa35039009aa8e3cdc14cMD58open accessderechosdeautor (17).pdf.jpgderechosdeautor (17).pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg7927https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/645/9/derechosdeautor%20%2817%29.pdf.jpg0d5e819ed0ecd36bc055b066c5571edeMD59open access11634/645oai:repository.usta.edu.co:11634/6452022-10-10 14:53:42.447open accessRepositorio Universidad Santo Tomásrepositorio@usantotomas.edu.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 |