Relación entre Estilos de Afrontamiento y Factores de Riesgo Psicosocial en la Labor Docente frente al Proceso de Jubilación en la Institución Educativa San Antonio del Municipio Cunday-Tolima
La presente investigación analiza la relación que tienen los estilos de afrontamiento con los factores de riesgo psicosocial en los docentes frente al proceso de jubilación. Así, bajo un enfoque cuantitativo, correlacional, transversal y no experimental, con una población N=19 de docentes de la Inst...
- Autores:
-
Bahamón Parra, Jorge Enrique
Rodríguez Vega, Ángela María
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Repositorio Institucional USTA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.usta.edu.co:11634/52005
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11634/52005
- Palabra clave:
- Teachers
Retirement
Social Risk Factors
Coping Styles
Psicología
Personal Educativo
Ciencias del Comportamiento
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La presente investigación analiza la relación que tienen los estilos de afrontamiento con los factores de riesgo psicosocial en los docentes frente al proceso de jubilación. Así, bajo un enfoque cuantitativo, correlacional, transversal y no experimental, con una población N=19 de docentes de la Institución Educativa San Antonio del Municipio Cunday, se caracterizaron los estilos de afrontamiento con el CRI-A y se utilizó el CV-FRP para identificar los factores de riesgo psicosocial, posteriormente, para el análisis correlacional se empleó el coeficiente de correlación de Spearman. Se concluye con el hallazgo de la correlación directa e indirecta entre los factores de riesgo y las estrategias de afrontamiento de método evitativo, esto se apoya en diferentes cambios esperables en la adultez mayor y el proceso de jubilación, como la reorganización de prioridades y los cambios relacionales. Adicionalmente, durante el análisis no se detectó un rol activo por parte de la empresa que promueva el desarrollo de habilidades personales y profesionales en los docentes, las cuales les permita enfrentarse de forma directa al proceso de jubilación, cuidando su salud física y mental. Por último, se sugieren puntos para desarrollar un plan de intervención preventivo. |
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Bahamón-Parra, J. E. y Rodríguez-Vega Á. M. (2023). Relación entre Estilos de Afrontamiento y Factores de Riesgo Psicosocial en la Labor Docente frente al Proceso de Jubilación en la Institución Educativa San Antonio del Municipio Cunday-Tolima. [Trabajo de Grado, Universidad Santo Tomás]. Repositorio Institucional. |
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Mora Bustos, Christian YamirBahamón Parra, Jorge EnriqueRodríguez Vega, Ángela Maríahttps://orcid.org/0000-0003-4505-6756https://scholar.google.com/citations?hl=es&user=GcDMuzUAAAAJhttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000530220Universidad Santo Tomás2023-09-07T23:35:11Z2023-09-07T23:35:11Z2023-09-07Bahamón-Parra, J. E. y Rodríguez-Vega Á. M. (2023). Relación entre Estilos de Afrontamiento y Factores de Riesgo Psicosocial en la Labor Docente frente al Proceso de Jubilación en la Institución Educativa San Antonio del Municipio Cunday-Tolima. [Trabajo de Grado, Universidad Santo Tomás]. Repositorio Institucional.http://hdl.handle.net/11634/52005reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásinstname:Universidad Santo Tomásrepourl:https://repository.usta.edu.coLa presente investigación analiza la relación que tienen los estilos de afrontamiento con los factores de riesgo psicosocial en los docentes frente al proceso de jubilación. Así, bajo un enfoque cuantitativo, correlacional, transversal y no experimental, con una población N=19 de docentes de la Institución Educativa San Antonio del Municipio Cunday, se caracterizaron los estilos de afrontamiento con el CRI-A y se utilizó el CV-FRP para identificar los factores de riesgo psicosocial, posteriormente, para el análisis correlacional se empleó el coeficiente de correlación de Spearman. Se concluye con el hallazgo de la correlación directa e indirecta entre los factores de riesgo y las estrategias de afrontamiento de método evitativo, esto se apoya en diferentes cambios esperables en la adultez mayor y el proceso de jubilación, como la reorganización de prioridades y los cambios relacionales. Adicionalmente, durante el análisis no se detectó un rol activo por parte de la empresa que promueva el desarrollo de habilidades personales y profesionales en los docentes, las cuales les permita enfrentarse de forma directa al proceso de jubilación, cuidando su salud física y mental. Por último, se sugieren puntos para desarrollar un plan de intervención preventivo.This research analyzes the relationship between coping styles and psychosocial risk factors in teachers in the retirement process. Thus, under a quantitative, correlative, transversal and non-experimental approach, with a population of N=19 teachers from the San Antonio Educational Institution of the Cunday Municipality. The coping styles with the CRI-A were characterized and the CV-FRP was used to identify psychosocial risk factors, on the other hand, the Spearman correlation coefficient was used for the correlation analysis. The study conclude the existence of direct and indirect correlation between risk factors and coping strategies of avoidant method, this is supported by different expected changes in older adults and the retirement process, such as the reorganization of priorities and relational changes. In addition, no active role was detected by the company that promotes the development of personal and professional skills in teachers, which allow them to face directly and take care of their physical and mental health during the retirement process. In the end, suggestions are made for establishing a preventive intervention plan.PsicólogoPregradoapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásPregrado PsicologíaFacultad de PsicologíaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Relación entre Estilos de Afrontamiento y Factores de Riesgo Psicosocial en la Labor Docente frente al Proceso de Jubilación en la Institución Educativa San Antonio del Municipio Cunday-TolimaTeachersRetirementSocial Risk FactorsCoping StylesPsicologíaPersonal EducativoCiencias del ComportamientoDocentesJubilaciónFactores de Riesgo SocialEstilos de AfrontamientoTrabajo de gradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisCRAI-USTA BogotáAceiro, M., Torrecilla, N. y Moreno, C. (2020). Estrategias de afrontamiento en adultos mayores. 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