Alternativa de etapa productiva mediante proyecto de I+D+i para los aprendices de la formación titulada virtual del SENA aplicando el marco de trabajo SCRUM
El proyecto para diseñar una nueva opción de la alternativa de Proyecto Productivo para los aprendices de la formación titulada virtual del SENA, se formula de la necesidad identificada por el Grupo de Ejecución de la Formación, ya que se requería ofrecer nuevas opciones que permitieran que el Apren...
- Autores:
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Rincón Sánchez, Nicolás Javier
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Repositorio Institucional USTA
- Idioma:
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- OAI Identifier:
- oai:repository.usta.edu.co:11634/34982
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11634/34982
- Palabra clave:
- Agile project management methodology
Scrum
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Productive project
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Metodología ágil de gestión de proyectos
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El proyecto para diseñar una nueva opción de la alternativa de Proyecto Productivo para los aprendices de la formación titulada virtual del SENA, se formula de la necesidad identificada por el Grupo de Ejecución de la Formación, ya que se requería ofrecer nuevas opciones que permitieran que el Aprendiz alcanzara con éxito el ultimo resultado de aprendizaje de su formación en la Etapa Productiva. Por lo anterior y resaltando la importancia que han tomado los proyectos de investigación, desarrollo tecnológico e innovación y el reconocimiento que el SENA ha ganado, es que se decide diseñar un marco de trabajo que guie la ejecución de un Proyecto de I+D+i al aprendiz. En el presente proyecto se encontrarán 12 capítulos que se han utilizado para mostrar el proceso de desarrollo del proyecto a través del marco de trabajo Scrum, iniciando por el levantamiento de información, la determinación de requisitos, criterios y variables, el diseño, el desarrollo a través de los diferentes Sprint, hasta llegar a la validación e implementación del marco de trabajo por medio de un micrositio en el LMS utilizado por el SENA para su formación virtual. A su vez, se describen los procesos Scrum utilizados al igual que sus ceremonias y artefactos, hasta llegar a los resultados dentro de los que se resalta la aprobación para la implementación de una convocatoria piloto que culmino con éxito dejando a 25 aprendices para certificar, que desarrollaron vigilancias tecnológicas y prototipos resolviendo necesidades del sector productivo relacionadas a sus programas de formación. |
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Zabala Vargas, Sergio AndrésGonzález Alacalá, Adel IIRincón Sánchez, Nicolás Javier2021-07-21T16:56:28Z2021-07-21T16:56:28Z2021-07-20Rincón Sánchez, N. J. (2021). Alternativa de etapa productiva mediante proyecto de I+D+i para los aprendices de la formación titulada virtual del SENA aplicando el marco de trabajo SCRUM. [Tesis de maestría]. Universidad Santo Tomás, Bucaramanga, Colombia.http://hdl.handle.net/11634/34982reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásinstname:Universidad Santo Tomásrepourl:https://repository.usta.edu.coEl proyecto para diseñar una nueva opción de la alternativa de Proyecto Productivo para los aprendices de la formación titulada virtual del SENA, se formula de la necesidad identificada por el Grupo de Ejecución de la Formación, ya que se requería ofrecer nuevas opciones que permitieran que el Aprendiz alcanzara con éxito el ultimo resultado de aprendizaje de su formación en la Etapa Productiva. Por lo anterior y resaltando la importancia que han tomado los proyectos de investigación, desarrollo tecnológico e innovación y el reconocimiento que el SENA ha ganado, es que se decide diseñar un marco de trabajo que guie la ejecución de un Proyecto de I+D+i al aprendiz. En el presente proyecto se encontrarán 12 capítulos que se han utilizado para mostrar el proceso de desarrollo del proyecto a través del marco de trabajo Scrum, iniciando por el levantamiento de información, la determinación de requisitos, criterios y variables, el diseño, el desarrollo a través de los diferentes Sprint, hasta llegar a la validación e implementación del marco de trabajo por medio de un micrositio en el LMS utilizado por el SENA para su formación virtual. A su vez, se describen los procesos Scrum utilizados al igual que sus ceremonias y artefactos, hasta llegar a los resultados dentro de los que se resalta la aprobación para la implementación de una convocatoria piloto que culmino con éxito dejando a 25 aprendices para certificar, que desarrollaron vigilancias tecnológicas y prototipos resolviendo necesidades del sector productivo relacionadas a sus programas de formación.The project to design a new option of the Productive Project alternative for the apprentices of SENA's virtual training was formulated from the need identified by the SENA’s department: “Grupo de Ejecución de la Formación”, since it was necessary to offer new options that would allow the apprentice to successfully reach the last learning result of his training in the Productive Stage. Due to the above and highlighting the importance of research, technological development and innovation projects and the recognition that SENA has gained, it was decided to design a framework to guide the execution of a R&D&i project for the apprentice. This project can be found in 12 chapters that have been used to illustrate the development process of the project through the Scrum framework, starting with the gathering of information, the determination of requirements, criteria and variables, the design, the development through the different Sprint, up to the validation and implementation of the framework through a microsite in the LMS used by SENA for its virtual training. At the same time, the Scrum processes used are described as well as their ceremonies and artifacts, until reaching the results, among which we highlight the approval for the implementation of a pilot application that culminated successfully certifying 25 apprentices, who developed Technological Surveillance and prototypes solving the needs of the productive field related to their training programs.Magíster en Dirección y Gestión de Proyectoshttp://www.ustabuca.edu.co/ustabmanga/presentacionPregradoapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásPregrado Ingeniería de TelecomunicacionesFacultad de Ingeniería de TelecomunicacionesAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Alternativa de etapa productiva mediante proyecto de I+D+i para los aprendices de la formación titulada virtual del SENA aplicando el marco de trabajo SCRUMAgile project management methodologyScrumProfessional trainingProductive stageThe National Training ServiceR&D&i projectTechnological surveillanceFunctional prototypeVirtual trainingResearchTechnological developmentInnovationTraineeProductive projectInnovación educativaCambio tecnológicoAptitud creadoraAprendizajeAdministración - InvestigacionesMetodología ágil de gestión de proyectosScrumFormación profesionalEtapa productivaServicio Nacional de Aprendizaje - SENAProyecto I+D+iVigilancia tecnológicaPrototipo funcionalFormación virtualInvestigaciónDesarrollo tecnológicoInnovaciónAprendizProyecto productivoTrabajo de gradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionFormación de Recurso Humano para la Ctel: Trabajo de grado de Maestríahttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisCRAI-USTA BucaramangaBejarano, G. E., Garay, L. A., & Castillo, Á. F. (2019). Adaptación de Scrum como marco de trabajo aplicado al Enfoque por Competencias. In I Congreso Internacional de Ingeniería Aplicada a la Innovación y Educación-Asamblea General de ISTEC (Córdoba, Argentina, 20 al 22 de noviembre de 2019).Carneiro, L. B., Silva, A. C. C., & Alencar, L. H. (2018). Scrum Agile Project Management Methodology Application for Workflow Management: A Case Study. In 2018 IEEE International Conference on Industrial Engineering and Engineering Management (IEEM) (pp. 938-942). IEEE.CONPES., Republica de Colombia., & DNP (2009). Conpes 3582 Política Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación.De Souza, P. L., do Prado, A. F., de Souza, W. L., Pereira, S. M. D. S. F., & Pires, L. F. (2017, January). Combining Behaviour-Driven Development with Scrum for Software Development in the Education Domain. In ICEIS (2) (pp. 449-458).González, A., & Gómez, D. (2016). 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