Competencias ciudadanas y su aplicación en el currículo de un programa de enfermería en la ciudad de Bogotá

Este artículo forma parte de un proyecto de investigación de la Especialización en Pedagogía para la educación superior, donde se propone analizar la implementación de los lineamientos curriculares que permitan la formación y aplicación de las competencias ciudadanas en el programa de enfermería. A través de un rastreo documental se revisaron los constructos teóricos de las competencias ciudadanas junto con sus implicaciones educativas. Como conclusión, se considera la formación ciudadana el camino para devolver el rostro humano a la educación superior. Por lo tanto, la universidad desde una posición crítica-reflexiva, debe garantizar una formación de profesionales altamente competentes no sólo en el área disciplinar específica sino como ciudadanos activos, participativos, que reconocen al otro y hacen uso del diálogo para crear acuerdos que integren los saberes y voluntades para transformar de forma justa y equitativa la sociedad.

• Autores: Buenaventura Monsalve, Luz Ensueño; Triana Palomino, María Victoria
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2017
• Institución: Universidad Santo Tomás
• Repositorio: Repositorio Institucional USTA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.usta.edu.co:11634/4712
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/11634/4712
• Palabra clave: Citizenship skills; Higher education; Curriculum; Nursing training; Social constructionism; Educación superior; Currículo; Formación enfermería; Competencias ciudadanas; Construccionismo social
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