México, País Referente en Apoyos Educativos y Deportivos en Comparación a Colombia
Considerando la vital relevancia de la educación como “el eje trasversal que interviene en las personas y transforma su naturaleza”, y que “el acto de educar implica redimensionar los factores propios de las personas” (Bernate et. al, 2009, p. 36), se ha decidido abordar este tema y comparar en este...
- Autores:
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Contreras Hernandez, Cristian Andres
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
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- Acceso en línea:
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- Mexico and Colombia
Education in Mexico
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Educación
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México y Colombia
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Considerando la vital relevancia de la educación como “el eje trasversal que interviene en las personas y transforma su naturaleza”, y que “el acto de educar implica redimensionar los factores propios de las personas” (Bernate et. al, 2009, p. 36), se ha decidido abordar este tema y comparar en este aspecto a Colombia y a México, considerando a su vez lo que Ruano et. al (2022) plantean, diciendo que “compartimos en el continente “circunstancias”, o condiciones sociales, económicas, y políticas específicas, y (...) algunas trayectorias históricas y culturales singulares, en medio de nuestras diversidades, diferente a las de otros continentes,” (p.3) Por el lado del deporte, se puede retomar la idea de Aceti et. al (2015), al decir sobre el deporte que este es “un instrumento esencial de formación, maduración de la persona e inclusión social, capaz de involucrar a personas de todas las edades, grupos o condiciones. |
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Aceti, E., Castelli, L., López, C., Mogni, J., Lamoneda, J., Ziegler, J., & Heid, S. (2015). Desarrollo social a través del deporte. Alabarces, P. (2015, January). Deporte y sociedad en América Latina: un campo reciente, una agenda en construcción. In Anales de antropología (Vol. 49, No. 1, pp. 11-28). No longer published by Elsevier Ávila, B. R. (2017). Aportes a la calidad de la educación rural en Colombia, Brasil y México: experiencias pedagógicas significativas. Ayala-García, J. (2015). Evaluación externa y calidad de la educación en Colombia. Bernate, J., Fonseca, I., Urrea, P., & Amaya, G. (2019). La educación física y el deporte social para la paz y el posconflicto en Colombia. EmásF: revista digital de educación física, (61), 33-47. Concurso de ensayos universitarios CAF. (2021). Deporte, desarrollo sostenible y recuperación poscovid de América Latina y el Caribe. Banco de Desarrollo de América Latina. Cetrángolo, O., Curcio, J., & Calligaro, F. (2017). Evolución reciente del sector educativo en la región de América Latina y el Caribe: los casos de Chile, Colombia y México Gamboa Bulla, L. (2016). Análisis documental de la importancia de la gestión del conocimiento para la cultura de la investigación en las instituciones educativas González, J., & Sadier, P. (2019). Guía para el análisis documental. Ruano, J. C., Bustamante, M., & Ortiz, J. C. M. (2022). Filosofía y Educación en América Latina. Cuadernos de Filosofía Latinoamericana, 43(126), 2. Zacarias, I. G. (2018). Las políticas de evaluación educativa en América Latina y el valor social de la educación. Revista Fuentes, 20 (2), 29-35. |
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Repositorio Institucionalhttp://hdl.handle.net/11634/48651reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásinstname:Universidad Santo Tomásrepourl:https://repository.usta.edu.coConsiderando la vital relevancia de la educación como “el eje trasversal que interviene en las personas y transforma su naturaleza”, y que “el acto de educar implica redimensionar los factores propios de las personas” (Bernate et. al, 2009, p. 36), se ha decidido abordar este tema y comparar en este aspecto a Colombia y a México, considerando a su vez lo que Ruano et. al (2022) plantean, diciendo que “compartimos en el continente “circunstancias”, o condiciones sociales, económicas, y políticas específicas, y (...) algunas trayectorias históricas y culturales singulares, en medio de nuestras diversidades, diferente a las de otros continentes,” (p.3) Por el lado del deporte, se puede retomar la idea de Aceti et. al (2015), al decir sobre el deporte que este es “un instrumento esencial de formación, maduración de la persona e inclusión social, capaz de involucrar a personas de todas las edades, grupos o condiciones.Considering the vital relevance of education as "the transversal axis that intervenes in people and transforms their nature", and that "the act of educating implies resizing the factors of people" (Bernate et. al, 2009, p. 36 ), it has been decided to address this issue and compare Colombia and Mexico in this regard, considering in turn what Ruano et. al (2022) state, saying that "we share in the continent "circumstances", or specific social, economic, and political conditions, and (...) some singular historical and cultural trajectories, in the midst of our diversities, different from those of other continents,” (p.3) On the sports side, the idea of Aceti et. al (2015), when saying about sport that this is "an essential instrument for training, personal maturation and social inclusion, capable of involving people of all ages, groups or conditions.Profesional en Negocios InternacionalesPregradoapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásPregrado Negocios InternacionalesFacultad de Negocios InternacionalesAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2México, País Referente en Apoyos Educativos y Deportivos en Comparación a ColombiaMexico and ColombiaEducation in MexicoComparison Mexico and ColombiaNegocios internacionalesEducaciónSistemas educativosMéxico y ColombiaEducación en MéxicoComparación México y ColombiaTrabajo de gradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisCRAI-USTA BogotáAceti, E., Castelli, L., López, C., Mogni, J., Lamoneda, J., Ziegler, J., & Heid, S. (2015). Desarrollo social a través del deporte.Alabarces, P. (2015, January). Deporte y sociedad en América Latina: un campo reciente, una agenda en construcción. In Anales de antropología (Vol. 49, No. 1, pp. 11-28). No longer published by ElsevierÁvila, B. R. (2017). Aportes a la calidad de la educación rural en Colombia, Brasil y México: experiencias pedagógicas significativas.Ayala-García, J. (2015). Evaluación externa y calidad de la educación en Colombia.Bernate, J., Fonseca, I., Urrea, P., & Amaya, G. (2019). La educación física y el deporte social para la paz y el posconflicto en Colombia. EmásF: revista digital de educación física, (61), 33-47.Concurso de ensayos universitarios CAF. (2021). Deporte, desarrollo sostenible y recuperación poscovid de América Latina y el Caribe. Banco de Desarrollo de América Latina.Cetrángolo, O., Curcio, J., & Calligaro, F. (2017). Evolución reciente del sector educativo en la región de América Latina y el Caribe: los casos de Chile, Colombia y MéxicoGamboa Bulla, L. (2016). Análisis documental de la importancia de la gestión del conocimiento para la cultura de la investigación en las instituciones educativasGonzález, J., & Sadier, P. (2019). Guía para el análisis documental.Ruano, J. C., Bustamante, M., & Ortiz, J. C. M. (2022). Filosofía y Educación en América Latina. Cuadernos de Filosofía Latinoamericana, 43(126), 2.Zacarias, I. G. (2018). Las políticas de evaluación educativa en América Latina y el valor social de la educación. Revista Fuentes, 20 (2), 29-35.LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8807https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/48651/5/license.txtaedeaf396fcd827b537c73d23464fc27MD55open accessORIGINAL2023CRISTIANCONTRERAS.pdf2023CRISTIANCONTRERAS.pdfTrabajo de gradoapplication/pdf180388https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/48651/1/2023CRISTIANCONTRERAS.pdf1667728936de8ed82c8d0df3c766b1deMD51open accessCarta_aprobacion_facultad.pdfCarta_aprobacion_facultad.pdfCarta aprobación facultadapplication/pdf493358https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/48651/2/Carta_aprobacion_facultad.pdf01742f3f96ec74c6777e43dfff938341MD52metadata only accessCarta_autorizacion.pdfCarta_autorizacion.pdfCarta derechos de autorapplication/pdf109846https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/48651/3/Carta_autorizacion.pdf697436f187b5b888888a4658c123e712MD53metadata only accessCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8811https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/48651/4/license_rdf217700a34da79ed616c2feb68d4c5e06MD54open accessTHUMBNAIL2023CRISTIANCONTRERAS.pdf.jpg2023CRISTIANCONTRERAS.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg3991https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/48651/6/2023CRISTIANCONTRERAS.pdf.jpg060550b271db62faddf75428a40b088eMD56open accessCarta_aprobacion_facultad.pdf.jpgCarta_aprobacion_facultad.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg6727https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/48651/7/Carta_aprobacion_facultad.pdf.jpg32075e6ddc42fe0a14db839edc0512e6MD57open accessCarta_autorizacion.pdf.jpgCarta_autorizacion.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg7478https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/48651/8/Carta_autorizacion.pdf.jpg5407e31347d3b9b2023a13803f156372MD58open access11634/48651oai:repository.usta.edu.co:11634/486512023-05-09 08:38:10.998open accessRepositorio Universidad Santo Tomásrepositorio@usantotomas.edu.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 |