Diseño de estrategias lúdico ambientales para estudiantes de 4° y 5° de primaria de la sede San Isidro en la I. E. Pedro Carreño Lemus, Convención (Norte de Santander) durante 2019-2
El ambiente ha sido de tiempo atrás una prioridad dentro de las estrategias propuestas por la población mundial, debido al cambio climático, el cual de acuerdo con el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF, 2019) “constituye una amenaza directa a la capacidad de los niños para sobrevi...
- Autores:
-
Angarita Amaya, Sandra Milena
Johana Lucía, Cáceres Gaona
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Repositorio Institucional USTA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.usta.edu.co:11634/34195
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11634/34195
- Palabra clave:
- Child population
Climate change
Ecological education
Environmental play strategy
Environmental strategy
Waste management
Licenciatura en Biología con énfasis en Educación Ambiental
Cambio climático
Manejo de residuos
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Cambio climático
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- openAccess
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El ambiente ha sido de tiempo atrás una prioridad dentro de las estrategias propuestas por la población mundial, debido al cambio climático, el cual de acuerdo con el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF, 2019) “constituye una amenaza directa a la capacidad de los niños para sobrevivir, crecer y prosperar” (p.2); es por ello, que se debe empezar una educación desde temprana edad para una concientización ecológica y así contribuir a la sostenibilidad ambiental, por lo cual se creó el proyecto dirigido a los estudiantes de 4° y 5° de la Institución Educativa- I. E. Pedro Carreño Lemus, sede San Isidro, ubicada en Convención Norte de Santander. A partir de este trabajo, se diseñaron estrategias lúdico ambientales para estudiantes de 4 ° y 5 °, para que los niños obtuvieran conocimiento sobre su entorno a través de la lúdica, con el fin de adquirir hábitos adecuados sobre el uso de los recursos naturales, el manejo de residuos sólidos y demás aspectos que contribuyen a mejorar el espacio que les rodea. Cabe resaltar que son los docentes quienes, por la propia naturaleza de su oficio, son los llamados a reeducar el comportamiento del hombre del futuro, teniendo en cuenta que aportan los instrumentos pedagógicos a su alcance, para lograr re-direccionar el comportamiento irresponsable de sus mayores. Ahora bien, para poder crear dicha conciencia ambiental en los niños, fue necesario fomentar aprendizajes sobre la importancia del cuidado del ambiente y por ende, cada una de las iniciativas que aquí se expondrán, plantean la urgente necesidad de mejorar el entorno ambiental, como una manera de ser solidarios con el entorno que la comunidad necesita y merece. |
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Acosta, Y., Cerquera, R., & Mendoza, A. (2015). La ludica como estrategia de educación ambiental en el preescolar del Instituto San Sebastian de Ibague. Ibague, Colombia: Universidad del Tolima. Agudelo, L., Sánchez, M. y Vanegas, M. (2015). A través de la lúdica fomentar hábitos que conlleven al cuidado del entorno a partir de prácticas del reciclaje en el grado 8 de la institución educativa San Vicente Ferrer, del municipio de San Vicente Ferrer, Antioquia. Medellín, Colombia: Fundación Universitaria Los Libertadores. Arango, C. (15 de 05 de 2015). ¿Sabe usted a que generación pertenece? Obtenido de El colombiano.com: https://www.elcolombiano.com/tendencias/sabe-usted-a-que generacion-pertenece-HA1929779 Arbeláez, E. (2013). Knowledge of Colombian biodiversity: published and indexed. Biodiversity and Conservation, 22(12), 2875–2906. doi:https://doi.org/10.1007/s10531-013-0560-y Arcos, O. (2012). Teorías y enfoque del desarrollo. 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[Trabajo de grado, Licenciatura En Biología Con Énfasis En Educación Ambiental, Universidad Santo Tomás] Repositorio Institucional USTAhttp://hdl.handle.net/11634/34195reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásinstname:Universidad Santo TomásEl ambiente ha sido de tiempo atrás una prioridad dentro de las estrategias propuestas por la población mundial, debido al cambio climático, el cual de acuerdo con el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF, 2019) “constituye una amenaza directa a la capacidad de los niños para sobrevivir, crecer y prosperar” (p.2); es por ello, que se debe empezar una educación desde temprana edad para una concientización ecológica y así contribuir a la sostenibilidad ambiental, por lo cual se creó el proyecto dirigido a los estudiantes de 4° y 5° de la Institución Educativa- I. E. Pedro Carreño Lemus, sede San Isidro, ubicada en Convención Norte de Santander. A partir de este trabajo, se diseñaron estrategias lúdico ambientales para estudiantes de 4 ° y 5 °, para que los niños obtuvieran conocimiento sobre su entorno a través de la lúdica, con el fin de adquirir hábitos adecuados sobre el uso de los recursos naturales, el manejo de residuos sólidos y demás aspectos que contribuyen a mejorar el espacio que les rodea. Cabe resaltar que son los docentes quienes, por la propia naturaleza de su oficio, son los llamados a reeducar el comportamiento del hombre del futuro, teniendo en cuenta que aportan los instrumentos pedagógicos a su alcance, para lograr re-direccionar el comportamiento irresponsable de sus mayores. Ahora bien, para poder crear dicha conciencia ambiental en los niños, fue necesario fomentar aprendizajes sobre la importancia del cuidado del ambiente y por ende, cada una de las iniciativas que aquí se expondrán, plantean la urgente necesidad de mejorar el entorno ambiental, como una manera de ser solidarios con el entorno que la comunidad necesita y merece.The environment has long been a priority within the strategies proposed by the world population, due to climate change, which according to the United Nations Children's Fund (UNICEF, 2019) "constitutes a direct threat to the ability of children to survive, grow and thrive" (p.2 ); it is for this reason, that an education should be started from an early age for ecological awareness and thus contribute to environmental sustainability, which is why the project aimed at students of 4th and 5th grade of the Educational Institution- I. E. Pedro Carreño Lemus, San Isidro headquarters, located in Convención Norte de Santander, was created. From this work, environmental recreational strategies were designed for students of 4th and 5th grades, so that children could learn about their environment through play, in order to acquire appropriate habits about the use of natural resources, solid waste management and other aspects that contribute to improve the space around them. It should be emphasized that it is the teachers who, by the very nature of their profession, are the ones called to re-educate the behavior of the man of the future, taking into account that they provide the pedagogical tools within their reach, in order to re-direct the irresponsible behavior of their elders. Now, in order to create such environmental awareness in children, it was necessary to promote learning about the importance of caring for the environment and therefore, each of the initiatives that will be presented here, raise the urgent need to improve the environment, as a way to be in solidarity with the environment that the community needs and deserves.Licenciado en Biología con Énfasis en Educación Ambientalhttp://www.ustadistancia.edu.co/?page_id=3956application/pdfspaUniversidad Santo TomásPregrado Licenciatura en Biología con Énfasis en Educación AmbientalFacultad de EducaciónAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Diseño de estrategias lúdico ambientales para estudiantes de 4° y 5° de primaria de la sede San Isidro en la I. E. Pedro Carreño Lemus, Convención (Norte de Santander) durante 2019-2Child populationClimate changeEcological educationEnvironmental play strategyEnvironmental strategyWaste managementLicenciatura en Biología con énfasis en Educación AmbientalCambio climáticoManejo de residuosPoblación infantilCambio climáticoEducación ecológicaEstrategia lúdico ambientalEstrategia ambientalManejo de residuosTrabajo de gradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisCRAI-USTA DuadAcosta, Y., Cerquera, R., & Mendoza, A. (2015). La ludica como estrategia de educación ambiental en el preescolar del Instituto San Sebastian de Ibague. Ibague, Colombia: Universidad del Tolima.Agudelo, L., Sánchez, M. y Vanegas, M. (2015). 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