Desarrollo de habilidades psicomotrices y fortalecimiento de valores por medio de la actividad física y el juego en niños y niñas de 4 a 10 años de la fundación Restaura Colombia
En el siguiente documento se da a conocer el proyecto que se realizó en la Fundación Restaura Colombia ubicada en la localidad de suba, de la ciudad de Bogotá, en el que se implementó un programa con la finalidad de desarrollar las habilidades psicomotrices de los niños en edades comprendidas entre...
- Autores:
-
Mejía Alzate, Edison Alberto
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Repositorio Institucional USTA
- Idioma:
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- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11634/28182
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En el siguiente documento se da a conocer el proyecto que se realizó en la Fundación Restaura Colombia ubicada en la localidad de suba, de la ciudad de Bogotá, en el que se implementó un programa con la finalidad de desarrollar las habilidades psicomotrices de los niños en edades comprendidas entre los 4 y los 10 años, buscando que puedan mejorar su equilibrio, su coordinación, su lateralidad y su ubicación espacio-temporal, por medio de la Actividad Física y el juego, también, se busca que los niños y niñas aprendan dichas habilidades a través de los valores toda vez que residen en una población vulnerable. La metodología se organizó por medio de una planeación de sesiones acordes a los temas anteriormente mencionados y de acuerdo con las edades de los niños para que las actividades sean lo más amenas posibles y los niños aprendan a través del juego. En cuanto la cartilla producto de este proceso se espera que en la implementación que se realice por los agentes que hacen parte de la fundación se logre desarrollar dichas habilidades psicomotrices para que de esta manera les ayude a tener un mejor control de su cuerpo y así tener una mejor corporeidad para que se puedan desempeñar en acciones de la vida cotidiana sin ningún problema, también se busca que su motricidad mejore para la ejecución de cualquier deporte que ellos quieran practicar, por otro lado, se espera que estos niños aprendan a seguir órdenes y a respetar a los demás y de esta manera se conviertan en agentes de cambio en sus entornos. |
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Universidad Santo Tomás, Bogotá, Colombia.http://hdl.handle.net/11634/28182reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásinstname:Universidad Santo Tomásrepourl:https://repository.usta.edu.coEn el siguiente documento se da a conocer el proyecto que se realizó en la Fundación Restaura Colombia ubicada en la localidad de suba, de la ciudad de Bogotá, en el que se implementó un programa con la finalidad de desarrollar las habilidades psicomotrices de los niños en edades comprendidas entre los 4 y los 10 años, buscando que puedan mejorar su equilibrio, su coordinación, su lateralidad y su ubicación espacio-temporal, por medio de la Actividad Física y el juego, también, se busca que los niños y niñas aprendan dichas habilidades a través de los valores toda vez que residen en una población vulnerable. La metodología se organizó por medio de una planeación de sesiones acordes a los temas anteriormente mencionados y de acuerdo con las edades de los niños para que las actividades sean lo más amenas posibles y los niños aprendan a través del juego. En cuanto la cartilla producto de este proceso se espera que en la implementación que se realice por los agentes que hacen parte de la fundación se logre desarrollar dichas habilidades psicomotrices para que de esta manera les ayude a tener un mejor control de su cuerpo y así tener una mejor corporeidad para que se puedan desempeñar en acciones de la vida cotidiana sin ningún problema, también se busca que su motricidad mejore para la ejecución de cualquier deporte que ellos quieran practicar, por otro lado, se espera que estos niños aprendan a seguir órdenes y a respetar a los demás y de esta manera se conviertan en agentes de cambio en sus entornos.In the following document, the project that was carried out in the Restaura Colombia foundation located in Suba part of Bogota city, in which a program is implemented in order to develop the psychomotor skills of children of different ages between 4 and 10 years old, seeking to improve their balance, coordination, lateralization and temporal space location, through physical activity and play, also, it is sought that boys and girls learn these skills through the values each time they reside in a vulnerable population. The methodology was organized through a planning of sessions according to the topics and according to the ages of the children so that the activities are as enjoyable as possible and children learn through play. Regarding to the primer resulting from this process, it is expected that in the implementation carried out by the agents who are part of the foundation, it will be possible to develop these psychomotor skills so in this way can helps them to have better embodiment so they can perform in actions of daily life without any problem, it is also sought that their motor skills improve for the execution of any sport they want to practice, on the other hand. these children`s are expected to learn to follow orders and to respect others and in this way become agents of change in their environment.Profesional en Cultura Física, Deporte y RecreaciónPregradoapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásPregrado Cultura Física, Deporte y RecreaciónFacultad de Cultura Física, Deporte y RecreaciónCC0 1.0 Universalhttp://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Desarrollo de habilidades psicomotrices y fortalecimiento de valores por medio de la actividad física y el juego en niños y niñas de 4 a 10 años de la fundación Restaura ColombiaMotor DevelopmentlateralitycoordinationBalanceRecreational activitiesRespect.Actividades RecreativasMotrisidadValoresDesarrollo MotorLateralidadCoordinaciónEquilibrioActividades RecreativasRespetoTrabajo de gradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionFormación de Recurso Humano para la Ctel: Trabajo de grado de Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisCRAI-USTA BogotáAlonso, Y. y Pazos, J.M. (2020). Importancia percibida de la motricidad en Educación Infantil en los centros educativos de vigo (España). Educacao y Pesquisa, 46, 1-17. Recuperado de https://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1517-97022020000100509Alcaldía Mayor de suba. Plan de Desarrollo, Suba (2017-2020). Recuperado de http://www.suba.gov.co/planeaci%C3%B3n-clasificaci%C3%B3n-planes/plan-desarrolloAraya, G. (2012). Estudio comparativo entre el desarrollo psicomotor de niños que presentan o no vulnerabilidad escolar en primer año básico de colegios municipalizados y particulares subvencionados de la comuna de Iquique. Revista motricidad y persona, 10, 17-24. Recuperado de https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=4027574Barrios, L. y Mendieta, L. (2018) Desarrollo motor en niños de la básica primaria de la Institución Educativa Técnica Jimenez de Quesada de Armero Guayabal Tolima. Universidad del tolima, Ibagué-Tolima. 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