Estrategias didácticas y residuos solidos en los estudiantes del grado quinto de la institución educativa Luis Rodríguez Valera.
El estudio se orientó a evaluar una propuesta pedagógica para el manejo de los residuos sólido en los estudiantes del grado quinto de básica primaria de la Institución Educativa Luis Rodríguez Valera Sede Caracolí en el municipio de Valledupar. Metodológicamente fue de enfoque mixto, en una interpre...
- Autores:
-
Quintero Ramirez, Kelly Adriana
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Repositorio Institucional USTA
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- Acceso en línea:
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El estudio se orientó a evaluar una propuesta pedagógica para el manejo de los residuos sólido en los estudiantes del grado quinto de básica primaria de la Institución Educativa Luis Rodríguez Valera Sede Caracolí en el municipio de Valledupar. Metodológicamente fue de enfoque mixto, en una interpretación tanto subjetiva como objetiva, dentro de lo cual se trabajó el tipo de investigación descriptiva, proyectiva de campo, a una población manejable de estudiantes, la metodología fue pertinente para abordar la problemática puesto que determino los cursos de acción claros tales como el cuestionario y la lista de verificación. A partir de las evidencias, se logra determinar que los niños presentan debilidades en la cultura ambiental, demostrando un conocimiento ausente de la cultura de reciclar, mucho menos reutilizar, la forma de desechar de los alumnos tanto en la institución educativa, como en otros logares es deplorable, y esta postura es asumida en parte por el ejemplo negativo que ejercen los padres hacia los estudiantes en cuestión de una falla en el manejo adecuado de los residuos sólidos. De acuerdo a los resultados se desarrollaron estrategias didácticas para el manejo adecuado de residuos sólidos ejecutado por los estudiantes del grado quinto de básica primaria de la Institución Educativa Luis Rodríguez Valera Sede Caracolí en el municipio de Valledupar, la propuesta sencilla de estrategias didácticas se implementó y evaluó, teniendo como resultado un cambio positivo en la concepción en cultura y aprendizaje del tema en los estudiantes., lo cual refleja la importancia de la didáctica para motivar al interés de los temas ambientales más allá de una cultura en su ámbito de aplicación. |
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Castañeda Malagón, Luz JanethQuintero Ramirez, Kelly Adrianahttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000472727Universidad Santo Tomás2022-08-01T13:12:14Z2022-08-01T13:12:14Z2022-07-30Quintero Ramirez, K. A. (2022). Estrategias didácticas y residuos solidos en los estudiantes del grado quinto de la institución educativa Luis Rodríguez Valera. [Maestría , Universidad Santo Tomás] Repositorio Institucional.http://hdl.handle.net/11634/46264reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásinstname:Universidad Santo Tomásrepourl:https://repository.usta.edu.coEl estudio se orientó a evaluar una propuesta pedagógica para el manejo de los residuos sólido en los estudiantes del grado quinto de básica primaria de la Institución Educativa Luis Rodríguez Valera Sede Caracolí en el municipio de Valledupar. Metodológicamente fue de enfoque mixto, en una interpretación tanto subjetiva como objetiva, dentro de lo cual se trabajó el tipo de investigación descriptiva, proyectiva de campo, a una población manejable de estudiantes, la metodología fue pertinente para abordar la problemática puesto que determino los cursos de acción claros tales como el cuestionario y la lista de verificación. A partir de las evidencias, se logra determinar que los niños presentan debilidades en la cultura ambiental, demostrando un conocimiento ausente de la cultura de reciclar, mucho menos reutilizar, la forma de desechar de los alumnos tanto en la institución educativa, como en otros logares es deplorable, y esta postura es asumida en parte por el ejemplo negativo que ejercen los padres hacia los estudiantes en cuestión de una falla en el manejo adecuado de los residuos sólidos. De acuerdo a los resultados se desarrollaron estrategias didácticas para el manejo adecuado de residuos sólidos ejecutado por los estudiantes del grado quinto de básica primaria de la Institución Educativa Luis Rodríguez Valera Sede Caracolí en el municipio de Valledupar, la propuesta sencilla de estrategias didácticas se implementó y evaluó, teniendo como resultado un cambio positivo en la concepción en cultura y aprendizaje del tema en los estudiantes., lo cual refleja la importancia de la didáctica para motivar al interés de los temas ambientales más allá de una cultura en su ámbito de aplicación.The study was aimed at evaluating a pedagogical proposal for the management of solid waste in fifth grade students of the Luis Rodríguez Valera Educational Institution, Caracolí Headquarters, in the municipality of Valledupar. Methodologically, it was of a mixed approach, in both a subjective and objective interpretation, within which the type of descriptive, projective field research was worked on, with a manageable population of students, the methodology was pertinent to address the problem since it determined the courses. clear action items such as the questionnaire and checklist. From the evidence, it is possible to determine that the children present weaknesses in the environmental culture, demonstrating an absent knowledge of the culture of recycling, much less reusing, the way of disposing of the students both in the educational institution, as in other logares. It is deplorable, and this position is assumed in part by the negative example that parents exercise towards students in a matter of a failure in the proper management of solid waste. According to the results, didactic strategies were developed for the adequate management of solid waste executed by the students of the fifth grade of basic primary of the Educational Institution Luis Rodríguez Valera Sede Caracolí in the municipality of Valledupar, the simple proposal of didactic strategies was implemented and evaluated, resulting in a positive change in the conception of culture and learning of the subject in students, which reflects the importance of didactics to motivate interest in environmental issues beyond a culture in its field of application.Licenciado en Biología con Énfasis en Educación AmbientalPregradoapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásPregrado Licenciatura en Biología con Énfasis en Educación AmbientalFacultad de EducaciónAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Estrategias didácticas y residuos solidos en los estudiantes del grado quinto de la institución educativa Luis Rodríguez Valera.: Didactic strategiesproper management of solid wasteenvironmental cultureEducaciónDocenciaResiduos SólidosHumanidadDesechos SólidosEstrategias didácticasmanejo adecuado de residuos solidoscultura ambientalTrabajo de gradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisCRAI-USTA BogotáAlcaldía mayor de Bogotá. 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