Propuesta de Mejoramiento en las Áreas de Gestión Académica y Administrativa para la Institución Educativa Fray Nepomuceno Ramos del Municipio de Rionegro (Santander) en el Marco del Programa “Líderes del siglo XXI” y la guía 34 del MEN.
El presente proyecto desarrolla una propuesta de mejoramiento en las áreas académicas y administrativas de la Institución Educativa Fray Nepomuceno Ramos, tomando en cuenta que la Institución posee debilidades en procesos de seguimiento a egresados y archivo académico que se demuestra en la autoeval...
- Autores:
-
García Peña, Kimberlay
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Repositorio Institucional USTA
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- oai:repository.usta.edu.co:11634/34917
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11634/34917
- Palabra clave:
- Academic records
Graduates follow-up.
Academic management.
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El presente proyecto desarrolla una propuesta de mejoramiento en las áreas académicas y administrativas de la Institución Educativa Fray Nepomuceno Ramos, tomando en cuenta que la Institución posee debilidades en procesos de seguimiento a egresados y archivo académico que se demuestra en la autoevaluación institucional. El objetivo principal fue elaborar un plan de mejoramiento enfocado en las gestiones académica y administrativa para la Institución Educativa Fray Nepomuceno Ramos del municipio de Rionegro (Santander). Se planteó una metodología de enfoque mixto con énfasis cuantitativa y de alcance descriptivo. El desarrollo se basará en la obtención de información de programa de líderes de siglo XXI, la guía 34 del MEN y la obtención de datos a partir de la aplicación de la encuesta. |
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Trabajo de grado (profesional en Ingeniería Industrial), Universidad Cesar Vallejo, Facultad de Ingeniería. Disponible en: <http://repositorio.ucv.edu.pe/> [26] E, Mateus. Proyecto de pasantía de mejoramiento de la gestión académica del Colegio Douglas Brown, Bogotá (2014). Trabajo de grado para optar por el título de docente. Universidad Santo Tomas, Facultad de Filosofía y Lengua Castellana. Disponible en: <https://repository.usta.edu.co/> [27] W, Arrieta; C, De la Rosa. Estudio de seguimiento a egresados del programa de ingeniería industrial de la Universidad de Santander, Bucaramanga (2010). Trabajo de grado para optar por el título de ingeniería industrial. Facultad de ingenierías físico-mecánicas. Disponible en: <http://tangara.uis.edu.co/> [28] A, Basto. Modelo para el seguimiento a egresados del programa de tecnología en regencia de farmacia de la Universidad Industrial de Santander a nivel nacional, Bucaramanga (2016). Trabajo de grado para optar por el título de ingeniero industrial, Facultad de ingenierías Físico-mecánicas. Disponible en: <http://tangara.uis.edu.co/> [29] M, Balestrini. Como se elabora el proyecto de investigación (7ma Ed). Bl Consultores Asociados, Servicio Editorial, Caracas (2006). Pag 126. [online] Disponible en: <https://issuu.com/> [30] R, Hernández; C, Fernández; P, Baptista. Metodología de la investigación 6ta ed. México D.F. Mc Graw Hill Education (2014). [31] J, Alarco; E, Álvarez. Google Docs: una alternativa de encuesta online. Universidad Nacional San Luis, Perú (2012), [online]. Disponible en: <http://scielo.isciii.es/> [32] P, Orti. Ciclo PHVA y PDCL: ¿qué son? (Figura), Stratec (2011), [online]. Disponible en: <https://www.stratecsoluciones.com/> [citado: 20 agosto de 2020]. [33] Fundación Nutresa. Planeación Estratégica, programa Líderes del siglo XXI”. [34] Y, Cardenas; Proyecto Educativo Institucional, PEI. Colegio integrado Fray Nepomuceno Ramos (2015). Disponible en: http://fraynepomucenoramos.edu.co/. [citado: 15 abril de 2021]. |
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Roncancio Becerra, Claudia YanethGarcía Peña, KimberlayUniversidad Santo Tomás2021-07-14T20:10:58Z2021-07-14T20:10:58Z2021-07-12Garcia Peña, K. (2021). Propuesta de Mejoramiento en las Áreas de Gestión Académica y Administrativa para la Institución Educativa Fray Nepomuceno Ramos del Municipio de Rionegro (Santander) en el Marco del Programa “Líderes del siglo XXI” y la guía 34 del MEN.[Tesis de pregrado]. Universidad Santo Tomas, Bucaramanga, Colombiahttp://hdl.handle.net/11634/34917reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásinstname:Universidad Santo Tomásrepourl:https://repository.usta.edu.coEl presente proyecto desarrolla una propuesta de mejoramiento en las áreas académicas y administrativas de la Institución Educativa Fray Nepomuceno Ramos, tomando en cuenta que la Institución posee debilidades en procesos de seguimiento a egresados y archivo académico que se demuestra en la autoevaluación institucional. El objetivo principal fue elaborar un plan de mejoramiento enfocado en las gestiones académica y administrativa para la Institución Educativa Fray Nepomuceno Ramos del municipio de Rionegro (Santander). Se planteó una metodología de enfoque mixto con énfasis cuantitativa y de alcance descriptivo. El desarrollo se basará en la obtención de información de programa de líderes de siglo XXI, la guía 34 del MEN y la obtención de datos a partir de la aplicación de la encuesta.This Project develops an improving proposal in the academic and administrative areas of the Fray Nepomuceno Ramos educational institution, taking into account that the institution has weaknesses in y the follow-up processes for graduates and academic records that are proven in the institutional self-evaluation. The main goal was to develop an improvement plan focussed on the academic and administrative areas of the Fray Nepomuceno Ramos educational institution of the town of Rionegro, Santander. A mixed approach methodology was proposed with quantitative and descriptive reach. The development will be based on the gathering of information from the leaders of the XXI century program, the guide 34 of the national educations ministry, and obtaining data from the survey that was applied.Ingeniero Industrialhttp://www.ustabuca.edu.co/ustabmanga/presentacionPregradoapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásPregrado Ingeniería IndustrialFacultad de Ingeniería IndustrialPropuesta de Mejoramiento en las Áreas de Gestión Académica y Administrativa para la Institución Educativa Fray Nepomuceno Ramos del Municipio de Rionegro (Santander) en el Marco del Programa “Líderes del siglo XXI” y la guía 34 del MEN.Academic recordsGraduates follow-up.Academic management.Administración escolarAsistencia escolarInnovaciones educativasPlanificación educativaArchivo académicoGestión AcadémicaSeguimiento a egresadosTrabajo de gradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionFormación de Recurso Humano para la Ctel: Trabajo de grado de Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAcceso cerradoinfo:eu-repo/semantics/closedAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_14cbCRAI-USTA Bucaramanga[1] S. López and M. Flores. Las reformas educativas neoliberales en Latinoamérica. Documentación en línea: Vol. 8, No 1 (mayo, 2006). ISSN 1607-404.[2] C. Cox. et. Al. Calidad y equidad de la educación media en Chile: Rezagos estructurales y criterios emergentes. Seminario-Taller: Reforma de la educación en chile ¿hacia una mayor equidad? Santiago de Chile, CEPAL, 1995, p. 11-12.[3] L. Peña. “Propuesta de mejoramiento del sistema de gestión de calidad a partir de la revisión de procesos institucionales del colegio Andrés Escobar”, Bogotá (2017). Trabajo de grado (especialista en gerencia de proyectos) Universidad Francisco José de Caldas. Facultad de ciencias y educación. Disponible en línea: <http://repository.udistrital.edu.co/>[4] Institución Educativa Fray Nepomuceno Ramos. Autoevaluación Institucional. Rio Negro, 2019. 20 pp.[5] Ministerio de educacion nacional, «Guia para el mejoramiento institucional: Guian Nro. 34,» 2008. Disponible en linea: <http://www.juntosconstruyendofuturo.org/> [citado: 23 junio de 2020][6] J. Evans and W. Lindsay. Administración y control de la calidad 7ma ed. Estado de México. Cengage Learning (2008) pág. ISBN: 0-324-38227-8[7] J. Tafur. et. Al. Calidad educativa y gestión escolar. Su incidencia en la implementación de la Calidad en Establecimientos Educativos oficiales no certificados. Barranquilla. Corporación Universitaria Latinoamericana (2015), 107 pp. ISBN: 978-958-59119-3-2[8] D. Mora. Objeto e importancia de la gestión educativa. Disponible en línea: < http://www.scielo.org.bo/> vol. 2, No 3. (2009) [citado: 08 julio de 2020] ISSN: 1997-4043[9] Ministerio de educación nacional. “Glosario” [online]. Disponible en: https://www.mineducacion.gov.co/[10] M. Garcia. et. Al. Mejora continua de la calidad en los procesos. Documento [en línea] Vol. 6, No 1: pp. 89-94 (marzo, 2014) <https://www.researchgate.net/> [citado: 08 julio de 2020].[11] A. Medina. et. Al. Relevancia de la Gestión por Procesos en la Planificación Estratégica y la Mejora Continua. Disponible en línea: < https://www.researchgate.net/> Vol. 2, No 2 (febrero, 2010). [citado: 08 julio 2020] ISSN: 1390-5007[12] I. Chiavenato. Planeación estratégica, fundamentos y aplicaciones 3ra ed. México. Mcgraw-Hill Interamericana Editores, S.A. de C.V. (2017).[13] H, Leguízamo. Plan de mejoramiento para el Colegio Santa María a partir de los resultados de autoestudio, visita de acreditación y evaluación institucional, Cundinamarca (2011). Trabajo de grado (administrador de empresas). Universidad de la Sabana, Facultad de Educación. Disponible en: <https://intellectum.unisabana.edu.co/>[14] R. M. Vega and M. C. Pesca. “Estrategia para el mejoramiento de la calidad” Calameo [En línea]. Disponible en: https://es.calameo.com/[15] Revista Dinero “Líderes del siglo XXI” (2001) [en línea]. Disponible en: https://www.dinero.com/[16] Real Academia Española “Definición de egresado” [en línea]. 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