El Método Henry. Propuesta interdisciplinar de estimulación cognitiva.
Para la OMS la discapacidad intelectual, (antes conocida como enfermedad mental) se caracteriza por limitaciones significativas tanto en el funcionamiento cognitivo como en la conducta adaptativa tal y como se ha manifestado en habilidades adaptativas conceptuales, sociales y prácticas. (Luckasson y...
- Autores:
-
Franco, Emilio
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2019
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Repositorio Institucional USTA
- Idioma:
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- Acceso en línea:
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Licenciatura en Artes Plásticas y Visuales
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Para la OMS la discapacidad intelectual, (antes conocida como enfermedad mental) se caracteriza por limitaciones significativas tanto en el funcionamiento cognitivo como en la conducta adaptativa tal y como se ha manifestado en habilidades adaptativas conceptuales, sociales y prácticas. (Luckasson y Cols, 2011). (Elaborado en 2011 por la OMS y el Banco Mundial.) Las personas con discapacidad intelectual como en los casos de esquizofrenia catatónica se encuentran en condiciones difíciles para alcanzar algunos objetivos relacionados con su salud, educación y convivencia. En el caso específico que le compete investigación, el sujeto alumno y paciente es Henry. Padece de esquizofrenia avanzada y retraso cognitivo considerable, tiene 36 años y su peso es de 81 kilos. Debido a su enfermedad y deterioro neuronal, su comportamiento o su perfil psicológico es el de un niño de aproximadamente 4 años, necesita de una vivienda asistida y atención especial, de lo contrario corre mucho peligro para él y para las personas que lo rodean. Su rutina debe estar siempre bajo supervisión adulta. Ha sido declarado legalmente interdicto, incapaz de ser responsable de sus actos. Su familia necesita de ayuda profesional para poder tener una calidad de vida adecuada. Este proyecto contribuye a la creación de una propuesta pedagógica cognitiva-conductual integral para contribuir como material de apoyo en los procesos educativos y terapéuticos de pacientes con problemas esquizoides y similares en las viviendas asistidas, hospitales y colegios y fundaciones especializadas en formación y salud mental. |
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Padece de esquizofrenia avanzada y retraso cognitivo considerable, tiene 36 años y su peso es de 81 kilos. Debido a su enfermedad y deterioro neuronal, su comportamiento o su perfil psicológico es el de un niño de aproximadamente 4 años, necesita de una vivienda asistida y atención especial, de lo contrario corre mucho peligro para él y para las personas que lo rodean. Su rutina debe estar siempre bajo supervisión adulta. Ha sido declarado legalmente interdicto, incapaz de ser responsable de sus actos. Su familia necesita de ayuda profesional para poder tener una calidad de vida adecuada. Este proyecto contribuye a la creación de una propuesta pedagógica cognitiva-conductual integral para contribuir como material de apoyo en los procesos educativos y terapéuticos de pacientes con problemas esquizoides y similares en las viviendas asistidas, hospitales y colegios y fundaciones especializadas en formación y salud mental.For the WHO, intellectual disability (previously known as mental illness) is characterized by significant limitations in both cognitive functioning and adaptive behavior, as manifested in conceptual, social and practical adaptive skills. (Luckasson and Cols, 2011). (Prepared in 2011 by the WHO and the World Bank.) People with intellectual disabilities, such as catatonic schizophrenia, are in difficult conditions to achieve some goals related to their health, education and coexistence. In the specific case that is the subject of research, the student and patient subject is Henry. He suffers from advanced schizophrenia and considerable cognitive delay, he is 36 years old and his weight is 81 kilos. Due to his disease and neuronal deterioration, his behavior or his psychological profile is that of a child of approximately 4 years, he needs assisted living and special attention, otherwise he is in great danger for himself and the people around him . His routine should always be under adult supervision. He has been declared legally injunctive, unable to be responsible for his acts. His family needs professional help in order to have an adequate quality of life. This project contributes to the creation of a comprehensive cognitive-behavioral pedagogical proposal to contribute as support material in the educational and therapeutic processes of patients with schizoid and similar problems in assisted living, hospitals and schools and foundations specialized in training and mental health.Licenciado en Artes Plásticas y Visualeshttp://www.ustadistancia.edu.co/?page_id=3956Pregradoapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásPregrado Licenciatura en Artes Plásticas y VisualesFacultad de EducaciónAtribución-NoComercial 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2El Método Henry. Propuesta interdisciplinar de estimulación cognitiva.neurosciencepsychiatrydidactic toolcognitive rehabilitationpedagogical intershippsychologyLicenciatura en Artes Plásticas y Visualesneuro cienciapsiquiatríapropuesta didácticarehabilitación cognitivapráctica pedagógicapsicologíaTrabajo de gradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisCRAI-USTA DuadOrganización mundial de la salud (2019). Esquizofrenia. Recuperado de https://www.who.int/topics/schizophrenia/es/Organización Mundial de la Salud. Temas de salud Esquizofrenia. (9 de abril del 2018). Recuperado de https://www.who.int/es/news-room/fact-sheets/detail/schizophreniaInstituto nacional de la salud mental. La esquizofrenia. (2018). Recuperado de https://www.nimh.nih.gov/health/publications/espanol/la-esquizofrenia/sp-15-3517_156292.pdf.Ruiz, M. (2018). Propuesta de Intervención Psicopedagógica. Medellín, Colombia 2018 Recuperado de https://reunir.unir.net/bitstream/handle/123456789/7024/RUIZ%20MOSQUERA%2C%20YUDY%20ASLEDY.pdf?sequence=1&isAllowed=yConsejo Editorial de Educación Pública del Royal College of Psychiatrists. Actualización de 2004. Traducción: Dr. José Mediavilla, Consultor Psiquiatra Infanto-Juvenil, Ágata del Real, Psicóloga Infanto-Juvenil. (Junio 2009). Recuperado de http://www.sepsiq.org/file/Royal/21-Esquizofrenia.pdfGutiérrez C, Ocampo M y Gómez J. (2008). Terapia cognitivo-conductual en esquizofrenia: una revisión narrativa de la literatura. Rev. Colomb. Psiquiat. Vol. 37. Recuperado de http://www.scielo.org.co/pdf/rcp/v37s1/v37s1a13.pdfLoubat M, Lobos R, Carrasco N. (2017). Estigmatización de la persona con esquizofrenia y consecuencias para el proceso de rehabilitación: un estudio en profesionales de la salud mental. Revista interdiscipliaria de filosofía y psicología. Vol 12, pp. 15-25. 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