Aplicación web para gestionar recursos en modo escritura (writing) en la enseñanza del idioma inglés de la Universidad Santo Tomás Seccional Tunja
La enseñanza de las lenguas extranjeras se ha convertido actualmente en una problemática social que afecta a todo tipo de comunidades. Infortunadamente la academia que es un eje fundamental en la enseñanza de éstas, en un gran número de casos no dispone de las herramientas adecuadas para su enseñanz...
- Autores:
-
González Garavito, Fabián Esteban
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2017
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Repositorio Institucional USTA
- Idioma:
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- OAI Identifier:
- oai:repository.usta.edu.co:11634/22023
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11634/22023
- Palabra clave:
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La enseñanza de las lenguas extranjeras se ha convertido actualmente en una problemática social que afecta a todo tipo de comunidades. Infortunadamente la academia que es un eje fundamental en la enseñanza de éstas, en un gran número de casos no dispone de las herramientas adecuadas para su enseñanza. Ante el crecimiento del uso de la tecnología para todo ámbito social, el aprendizaje no es ajeno a este suceso, y también se ve afectado por las nuevas tendencias tecnológicas. La nueva era del manejo de tecnologías de información y comunicaciones permite utilizar una gran cantidad de recursos informáticos para adecuar las circunstancias de la enseñanza clásica a la moderna. Así, la universidad Santo Tomás Tunja dentro de sus lineamientos para la enseñanza, aunque cuenta con herramientas informáticas actualmente para la enseñanza de lenguas extranjeras, estas herramientas son ajenas la institución, o establecidas a partir de terceros, lo cual impide un control personalizado de la información por parte de la universidad. Actualmente el marco social en el que vivimos exige al profesional el manejo de por lo menos un idioma distinto al materno, esto con el fin de brindar mayor competitividad y así mismo, mayores aptitudes de desenvolvimiento en el trabajo; por lo cual, la academia debe asegurar una correcta enseñanza de las lenguas extranjeras, principalmente el inglés. A pesar de la amplia rama de ayudas tecnológicas existentes en la actualidad para los modelos educativos en vigencia, es de consideración que entre mayor control se tenga sobre el contenido presentado en estas ayudas, hay un mejor desenvolvimiento de las temáticas propias pertenecientes a cada asignatura. En el caso de la enseñanza del inglés, poder contextualizar de manera personalizada para la universidad Santo Tomás los contenidos que se puedan presentar en una prueba a un estudiante por medio virtual, facilita la posibilidad de un mejor aprendizaje por parte de éste, lo cual conlleva a pensar en la facilidad que le puede brindar a la universidad el tener una plataforma propia para la enseñanza del inglés, la cual pueda ver administrados sus contenidos propiamente y no por terceros, utilizando recursos del centro de idiomas, su planta de docentes y estudiantes. |
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La nueva era del manejo de tecnologías de información y comunicaciones permite utilizar una gran cantidad de recursos informáticos para adecuar las circunstancias de la enseñanza clásica a la moderna. Así, la universidad Santo Tomás Tunja dentro de sus lineamientos para la enseñanza, aunque cuenta con herramientas informáticas actualmente para la enseñanza de lenguas extranjeras, estas herramientas son ajenas la institución, o establecidas a partir de terceros, lo cual impide un control personalizado de la información por parte de la universidad. Actualmente el marco social en el que vivimos exige al profesional el manejo de por lo menos un idioma distinto al materno, esto con el fin de brindar mayor competitividad y así mismo, mayores aptitudes de desenvolvimiento en el trabajo; por lo cual, la academia debe asegurar una correcta enseñanza de las lenguas extranjeras, principalmente el inglés. A pesar de la amplia rama de ayudas tecnológicas existentes en la actualidad para los modelos educativos en vigencia, es de consideración que entre mayor control se tenga sobre el contenido presentado en estas ayudas, hay un mejor desenvolvimiento de las temáticas propias pertenecientes a cada asignatura. En el caso de la enseñanza del inglés, poder contextualizar de manera personalizada para la universidad Santo Tomás los contenidos que se puedan presentar en una prueba a un estudiante por medio virtual, facilita la posibilidad de un mejor aprendizaje por parte de éste, lo cual conlleva a pensar en la facilidad que le puede brindar a la universidad el tener una plataforma propia para la enseñanza del inglés, la cual pueda ver administrados sus contenidos propiamente y no por terceros, utilizando recursos del centro de idiomas, su planta de docentes y estudiantes.The teaching of foreign languages has become a social problem that affects all types of communities. Unfortunately the academy that is a fundamental axis in the teaching of categories, in a large number of cases does not have adequate tools for teaching. Faced with the growth of the use of technology for the entire social field, learning is not unrelated to this event, and is also affected by new technological trends. The new era of the management of technologies and communications allows the use of a large amount of computer resources to adapt the circumstances of classical to modern teaching. Thus, the Santo Tomás Tunja university within its guidelines for teaching, although it has computer tools currently for the teaching of foreign languages, these tools are alien to the institution, or established from third parties, which prevents the personalized control of the information from the university. Currently the social framework in which we live requires the professional to manage at least one language different from the mother's language, this in order to provide greater competitiveness and likewise, greater skills of development in the workplace; Therefore, the academy must ensure a correct teaching of foreign languages, mainly English. Although most people are currently in the educational model in force, that is, they are among the highest control and have the content presented in these aids, there is a better development of the characteristics of each subject. In the case of the teaching of English, to be able to contextualize in a personalized way for Santo Tomás University, the contents that can be presented in a test for a student by virtual means, to facilitate the possibility of learning better by the part of this one, which It involves thinking about the ease of being able to help the university, having the adequate resources for language knowledge, using resources from the language center, its teaching staff and students.Ingeniero InformáticoPregradoapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásIngeniería InformáticaFacultad de Ingeniería de SistemasCC0 1.0 Universalhttp://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Aplicación web para gestionar recursos en modo escritura (writing) en la enseñanza del idioma inglés de la Universidad Santo Tomás Seccional TunjawritingapplicationwebresourcesenglishIngeniería de sistemasWritingaplicaciónwebrecursosinglésTrabajo de gradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisCRAI-USTA TunjaPressman, R. (2010). Ingeniería del Software. Un enfoque práctico. USA: McGraw-Hill.The PostgreSQL Global Development Group. (1996). PostgreSQL.org. Recuperado el 18 de 11 de 2017, de https://www.postgresql.org/about/The PHP Group. (2001). php.net. Recuperado el 18 de 11 de 2017, de http://php.net/manual/es/intro-whatis.phpMcLaughlin, B. (2011). What Is HTML5? Sebastopol, California: O'Reilly Media, Inc.Florez, J. R. (24 de 05 de 2012). Proyectos de Grado. Obtenido de Ingenería de Sistemas: http://tc2-proyectodegradoingdesistemas.blogspot.com.co/2012/05/portada.htmlAlvarez, R. (29 de 09 de 2016). Introducción HTML. Obtenido de Desarrollo Web: https://desarrolloweb.com/articulos/534.phphttps://microbuffer.wordpress.com/2011/05/04/que-es-postgresql/ Group, P. (2001-2017). Php. 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