Comprensión de la experiencia evaluativa en educación religiosa que tienen los docentes y estudiantes de la básica primaria del instituto la anunciación de Fontibón
El presente trabajo da a conocer la comprensión de la experiencia evaluativa en Educación Religiosa que tienen los docentes y estudiantes de la básica primaria del Instituto la Anunciación de Fontibón, realizado con un enfoque cualitativo y un enfoque Biográfico narrativo, con perspectiva hermenéuti...
- Autores:
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Solano Trujillo, Diana Haidy
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Repositorio Institucional USTA
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- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11634/31314
- Palabra clave:
- Licenciatura en Filosofía y Educación Religiosa
Pedagogía institucional
Educación Religiosa
Evaluación formativa
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El presente trabajo da a conocer la comprensión de la experiencia evaluativa en Educación Religiosa que tienen los docentes y estudiantes de la básica primaria del Instituto la Anunciación de Fontibón, realizado con un enfoque cualitativo y un enfoque Biográfico narrativo, con perspectiva hermenéutica; ya que estos nos brindan las herramientas necesarias para el abordaje del problema investigativo, después de realizar una aproximación teórica a autores como Meza Rueda, Santos Guerra y Álvarez Méndez, los cuales dan aportes significativos sobre la ERE y la Evaluación. Para el desarrollo del trabajo se abordaron tres categorías: La Educación Religiosa escolar Antropología del Educador en ERE y la evaluación formativa, permitiendo responder a los objetivos planteados y así mismo, poder realizar la triangulación respectiva. |
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[Trabajo de grado, Licenciatura en Filosofía y Educación Religiosa] Universidad de Santo Tomás, Colombia.http://hdl.handle.net/11634/31314reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásinstname:Universidad Santo Tomásrepourl:https://repository.usta.edu.coEl presente trabajo da a conocer la comprensión de la experiencia evaluativa en Educación Religiosa que tienen los docentes y estudiantes de la básica primaria del Instituto la Anunciación de Fontibón, realizado con un enfoque cualitativo y un enfoque Biográfico narrativo, con perspectiva hermenéutica; ya que estos nos brindan las herramientas necesarias para el abordaje del problema investigativo, después de realizar una aproximación teórica a autores como Meza Rueda, Santos Guerra y Álvarez Méndez, los cuales dan aportes significativos sobre la ERE y la Evaluación. Para el desarrollo del trabajo se abordaron tres categorías: La Educación Religiosa escolar Antropología del Educador en ERE y la evaluación formativa, permitiendo responder a los objetivos planteados y así mismo, poder realizar la triangulación respectiva.Licenciado en Filosofía y Educación Religiosahttp://www.ustadistancia.edu.co/?page_id=3956Pregradoapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásPregrado Licenciatura en Filosofía y Educación ReligiosaFacultad de EducaciónAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Comprensión de la experiencia evaluativa en educación religiosa que tienen los docentes y estudiantes de la básica primaria del instituto la anunciación de FontibónLicenciatura en Filosofía y Educación ReligiosaPedagogía institucionalEducación ReligiosaEvaluación formativaDocente ERETrabajo de gradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisCRAI-USTA DuadMeza Rueda, José Luis. (2002). Educación Religiosa Escolar: Naturaleza, fundamentos y perspectivas. Editorial San Pablo. Segunda Edición Bogotá, ColombiaÁlvarez Méndez, Juan Manuel. (2001) Evaluar para conocer, examinar para excluir. Editorial Morata. Madrid, EspañaSantos Guerra, Miguel Ángel (1996). Evaluación Educativa. Edición Magisterio del Río de la Plata. Río de la Plata, Argentina.Moriña, Anabel. (2017). Investigar con historias de vida. Editorial Narcea. Madrid, EspañaSantos Guerra, Miguel Ángel. (2003) Dime cómo evalúas y te diré qué tipo de profesional y de persona eres. Revista enfoque educacionales 5. 69-80. Recuperado de http://www.facso.uchile.cl/publicaciones/enfoques/07/Santos_DimeComoEvaluas.pdfHuchim Aguilar, Donaldo; Reyes Chávez, Rafael. (2013). La investigación biográfico-narrativa, una alternativa para el estudio de los docentes Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación", vol. 13, núm. 3, marzo-diciembre, 2013, pp. 1-27 Universidad de Costa Rica San Pedro de Montes de Oca, Costa Rica. Recuperado de http://www.redalyc.org/pdf/447/44729878019.pdfArraigada Chinchón, Rodrigo Antonio. (2019). La evaluación de los aprendizajes en profesores de religión católica de Valparaíso. REER Revista Electrónica de Educación Religiosa Vol. 9, No. 1, Julio 2019, pp. 1-29. Recuperado de http://www.reer.cl/index.php/reer/article/view/86/76Rico Ballesteros, Diana Paola y Arias Angarita, Roger Andrés. (2018) ERE y evaluación. Trabajo de grado presentado como requisito para optar al título de Licenciado en Educación Religiosa. Recuperado de : https://ciencia.lasalle.edu.co/cgi/viewcontent.cgi?article=1053&context=lic_educacion_religiosaSáez, Efrain – Parra, Joel. (2018) Rol de las creencias pedagógicas de los profesores de religión sobre las estrategias evaluativas. REER Revista Electrónica de Educación Religiosa Vol. 8, No. 1, Julio 2018, pp. 1-25 ISSN 0718-4336 Versión en línea. Recuperado de http://www.reer.cl/index.php/reer/article/view/71/68Zuluaga Gómez, Guillermo de Jesús (2016) La Educación Religiosa escolar y la evaluación de los aprendizajes de los estudiantes en la Institución educativa José María Bernal. Recuperado de http://repositorio.ucm.edu.co:8080/jspui/bitstream/handle/10839/1466/Guillermo%20de%20Jesus%20Zuluaga%20Gomez..pdf?sequence=6&isAllowed=yNaranjo Higuera, Sonia Alejandra y Moncada Guzmán, Ciro Javier. (2019) Aportes de la educación escolar al cultivo de la espiritualidad humana. Educación y educadores. 2019, vol. 22. Recuperado de http://www.scielo.org.co/pdf/eded/v22n1/0123-1294-eded-22-01-113.pdfMeza Rueda, José Luis (2015). Educación religiosa escolar en perspectiva liberadora. 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