La formación integral : una mirada desde la cátedra Henri Didon del Departamento de Humanidades en los estudiantes de primer semestre de la Universidad Santo Tomás, Sede Bogotá.

El presente proyecto de investigación inicia desde la percepción de las humanidades, en los estudiantes del primer semestre de todas las facultades que toman la cátedra de Henri Didon de la Universidad Santo Tomás, desde la labor como Coordinadora del Departamento de Bienestar Institucional surge la...

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Autores:: Ramos Hernández, Paola del Pilar

Tipo de recurso:: Masters Thesis

Fecha de publicación:: 2022

Institución:: Universidad Santo Tomás

Repositorio:: Repositorio Institucional USTA

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Repositorio institucional.http://hdl.handle.net/11634/46476reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásinstname:Universidad Santo Tomásrepourl:https://repository.usta.edu.coEl presente proyecto de investigación inicia desde la percepción de las humanidades, en los estudiantes del primer semestre de todas las facultades que toman la cátedra de Henri Didon de la Universidad Santo Tomás, desde la labor como Coordinadora del Departamento de Bienestar Institucional surge la inquietud al recibir nuevos estudiantes del cómo vivencian la formación integral en una cátedra de deportes; esto en parte surgió al evidenciar algunas actitudes en el Campus San Alberto Magno y notar el comportamiento de docentes y estudiantes con respecto a la cátedra después de dos años de encierro.The present research project starts from the perception of the humanities, in the first semester students of all the faculties that take the Henri Didon professorship at Universidad Santo Tomás, from the work as Coordinator of the Institutional Welfare Department the concern arises when receiving new students of how they experience the integral formation in a sports professorship; this partly arose when evidencing some attitudes in the Campus San Alberto Magno and noticing the behavior of teachers and students with respect to the professorship after two years of confinement.Magíster en EducaciónMaestríaapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásMaestría EducaciónFacultad EducaciónAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2La formación integral : una mirada desde la cátedra Henri Didon del Departamento de Humanidades en los estudiantes de primer semestre de la Universidad Santo Tomás, Sede Bogotá.Integral trainingHenri Didon ChairHumanismValuesEducaciónEstudiantes universitariosDeporteFormación integralCátedra Henri DidonHumanismoValoresTesis de maestríainfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdccinfo:eu-repo/semantics/masterThesisCRAI-USTA BogotáAguirre, M. V. (2011). Factores determinantes de la salud: importancia de la prevención. Scielo, 5. Obtenido de https://www.paho.org/es/temas/promocion-saludAquino, S. T. (1989). Suma teológica Tomo I.Aquino, S. T. (2001). Suma teológica Tomo II.Arboleda, A., Zea, C., Toro, C., Enrique, M., & Saenz, D. (2021). Syllabus de espacio académico de la Cátedra Henri Didon.Benavides, F., Torres, E., & Escobar, A. (2018). Los dominicos en la educación. Siglo XVI - XXI. Edicones USTA. Obtenido de https://repository.usta.edu.co/jspui/bitstream/11634/15405/1/Paginaspreliminares.Coleccionordendepredicadores800.TomoII.2017.Ramirezalberto.pdfCongreso de la República. (1992). Ley 30. Obtenido de Articulo 6. Formación Integral: http://www.secretariasenado.gov.co/senado/basedoc/ley_0030_1992.htmlCorrea, A. M. (2010). Scielo. 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La formación integral : una mirada desde la cátedra Henri Didon del Departamento de Humanidades en los estudiantes de primer semestre de la Universidad Santo Tomás, Sede Bogotá.

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