Reglas de despliegue emocional: estudio preliminar de un procedimiento de evaluación y análisis de sus implicaciones

En la presente investigación se adaptó un procedimiento de evaluación de Reglas de Despliegue Emocional (RDE), basado en escenarios hipotéticos y se aplicó a una muestra de once niños (hombres) con una edad promedio de 9 años. Sólo uno de los once participantes usó RDE y los restantes mostraron un patrón inconsistente de respuestas en cuanto a coherencia entre la emoción sentida y la acción reportada, la preferencia por comunicar o no la emoción sentida y la justificación para comunicar o enmascarar la emoción. Se discuten las implicaciones del uso de escenarios hipotéticos y se señala la pertinencia de involucrar el concepto de conducta gobernada por reglas en el diseño de estrategias de evaluación de los despliegues emocionales. 

• Autores: Rendón, Maria Isabel
• Fecha de publicación: 2011
• Institución: Universidad Santo Tomás
• Repositorio: Repositorio Institucional USTA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.usta.edu.co:11634/40169
• Acceso en línea: https://revistas.usantotomas.edu.co/index.php/diversitas/article/view/139; http://hdl.handle.net/11634/40169
• Palabra clave: emotional display rules; rule-governed behavior; emotion; private events; evaluation; reglas de despliegue emocional; conducta gobernada por reglas; emoción; eventos privados; evaluación
• License: http://purl.org/coar/access_right/c_abf2