Estrategias de Gestión de Aula: Revisión Documental
Las estrategias de gestión de aula son aquellos procedimientos y estrategias empleadas por los docentes que les permiten administrar su salón de clase, de forma tal que se genere un ambiente ideal para el aprendizaje, el bienestar emocional, la creatividad, independencia, el orden y la motivación. U...
- Autores:
-
Lizarazo Lizcano, Yelisa Fernanda
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Repositorio Institucional USTA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.usta.edu.co:11634/42568
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11634/42568
- Palabra clave:
- Document review
Classroom management
Learning process
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Revisión documental
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Las estrategias de gestión de aula son aquellos procedimientos y estrategias empleadas por los docentes que les permiten administrar su salón de clase, de forma tal que se genere un ambiente ideal para el aprendizaje, el bienestar emocional, la creatividad, independencia, el orden y la motivación. Una buena gestión del aula se diferencia del autoritarismo y el condicionamiento, antes, por el contrario, fomenta los espacios en los cuales los niños y niñas se convierten en los protagonistas de los procesos y rutinas en el salón de clase. La presente revisión documental tiene como principal insumo de análisis veinte documentos de origen colombiano y estadounidense entre los que se encuentran, tesis, disertaciones, artículos académicos y artículos de revista. Los cuales fueron analizados y consolidados mediante categorías y subcategorías, posteriormente se realizó la triangulación de la información recolectada para establecer los hallazgos de la información, para finalmente elaborar una propuesta de acción didáctica para docentes de transición, que sirva como medio para promover el uso de estrategias de gestión de aula en el contexto colombiano. |
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La presente revisión documental tiene como principal insumo de análisis veinte documentos de origen colombiano y estadounidense entre los que se encuentran, tesis, disertaciones, artículos académicos y artículos de revista. Los cuales fueron analizados y consolidados mediante categorías y subcategorías, posteriormente se realizó la triangulación de la información recolectada para establecer los hallazgos de la información, para finalmente elaborar una propuesta de acción didáctica para docentes de transición, que sirva como medio para promover el uso de estrategias de gestión de aula en el contexto colombiano.Classroom management strategies are those procedures and strategies used by teachers to manage their classrooms to generate an ideal environment for learning, emotional well-being, creativity, independence, learning engagement, and motivation. Good classroom management differs from authoritarianism and conditioning; before, on the contrary, it fosters spaces in which boys and girls become the protagonists of the processes and routines in the classroom. The present documentary review has its primary input for analyzing twenty documents of Colombian and American origin, including theses, dissertations, academic articles, and journal articles. Which were analyzed and consolidated through categories and subcategories; later, the triangulation of the information collected was carried out to establish the report's findings and finally elaborate a didactic plan proposal for pre-kindergarten teachers. In summary, it serves as a means to promote classroom management strategies in Colombian schools.Licenciado en Educación Preescolarhttp://www.ustadistancia.edu.co/?page_id=3956Pregradoapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásPregrado Licenciatura en Educación PreescolarFacultad de EducaciónAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Estrategias de Gestión de Aula: Revisión DocumentalDocument reviewClassroom managementLearning processPreschool educationDidactic proposalRevisión documentalproceso de aprendizajeeducación preescolarpropuesta didácticaTrabajo de gradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisCRAI-USTA DuadAliakbari, M., & Bozorgmanesh, B. (2015). Assertive classroom management strategies and students’ performance: The case of EFL classroom. Ilam: Cogent Education. Obtenido de https://www.tandfonline.com/doi/pdf/10.1080/2331186X.2015.1012899?needAccess=trueAvila, L. (21019). Clima de Aula y el rol del Docente. Universidad Pedagógica Nacional, Bogotá. Obtenido de http://repository.pedagogica.edu.co/bitstream/handle/20.500.12209/10594/TO-23399.pdf?sequence=1&isAllowed=yCárdenas Restrepo, A. B., Gómez Díaz, C. M. (2014). Documento N° 20: El Sentido de la educación inicial. Retrieved from Ministerio de Educacion Nacional: https://www.mineducacion.gov.co/1759/w3-article-341810.html?_noredirect=1Deats, M. (Mayo de 2008). Classroom Management Preparation and New Teacher Retention. Obtenido de Regis University: https://epublications.regis.edu/cgi/viewcontent.cgi?article=1093&context=thesesDewi, L. (2019). The Application Of Entrepreneurship Strategic Management To Classroom Management. Journal of Applied Management (JAM), 48-55. Obtenido de file:///C:/Users/Fer/Downloads/1433-3571-1-PB.pdfEsquith, R. (2013). "There Are No Shortcuts": An Interview With Rafe Esquith. Education Week Teacher. Retrieved from https://blogs.edweek.org/teachers/classroom_qa_with_larry_ferlazzo/2013/09/there_are_no_shortcuts_an_interview_with_rafe_esquith.htmlHernández Sampieri, R. (2014). Metodología de la Investigación (Sexta ed.). México: McGraw Hill. Retrieved from http://observatorio.epacartagena.gov.co/wp-content/uploads/2017/08/metodologia-de-la-investigacion-sexta-edicion.compressed.pdfHurtado, J. (2008). Metodología de la Investigación, Guía para la Comprensión Holística de la Ciencia. Quirón. Retrieved from https://ayudacontextos.files.wordpress.com/2018/04/jacqueline-hurtado-de-barrera-metodologia-de-investigacion-holistica.pdfJohnson, B. (2016, Septiembre 2). The 5 Priorities of Classroom Management. Retrieved from Edutopia: https://www.edutopia.org/blog/5-priorities-classroom-management-ben-johnsonJunco, I. (2010). La motivacion en el proceso Ensenanza-aprendizaje. Temas para la educacion.McCallan, S. 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