Teología y paz, su aporte en la educación. Avances históricos y retos
Teología y paz son categorías que guardan estrecha relación, aunque en ocasiones ambigua, especialmente cuando se acude a la creencia en Dios, como pretexto para la guerra. Sin embargo, la historia del pensamiento teológico enriquece la acción del cristiano frente a situaciones de conflicto. La educ...
- Autores:
-
Malagón Avilés, Omar Germán
González Rodríguez, Manuel Alexander
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Repositorio Institucional USTA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.usta.edu.co:11634/29589
- Palabra clave:
- Peace
Theology
Education
Culture of peace
Licenciatura en Teología
Paz
Educación
Paz
Teología
Educación
Cultura de paz
- Rights
- openAccess
- License
- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
| id |
SANTTOMAS2_a270b334ec7362921977cecfeb748704 |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:repository.usta.edu.co:11634/29589 |
| network_acronym_str |
SANTTOMAS2 |
| network_name_str |
Repositorio Institucional USTA |
| repository_id_str |
|
| dc.title.spa.fl_str_mv |
Teología y paz, su aporte en la educación. Avances históricos y retos |
| title |
Teología y paz, su aporte en la educación. Avances históricos y retos |
| spellingShingle |
Teología y paz, su aporte en la educación. Avances históricos y retos Peace Theology Education Culture of peace Licenciatura en Teología Paz Educación Paz Teología Educación Cultura de paz |
| title_short |
Teología y paz, su aporte en la educación. Avances históricos y retos |
| title_full |
Teología y paz, su aporte en la educación. Avances históricos y retos |
| title_fullStr |
Teología y paz, su aporte en la educación. Avances históricos y retos |
| title_full_unstemmed |
Teología y paz, su aporte en la educación. Avances históricos y retos |
| title_sort |
Teología y paz, su aporte en la educación. Avances históricos y retos |
| dc.creator.fl_str_mv |
Malagón Avilés, Omar Germán González Rodríguez, Manuel Alexander |
| dc.contributor.advisor.spa.fl_str_mv |
Moreno Romero, Oliverio De Jesús Pérez Vargas, John Jairo |
| dc.contributor.author.spa.fl_str_mv |
Malagón Avilés, Omar Germán González Rodríguez, Manuel Alexander |
| dc.subject.keyword.spa.fl_str_mv |
Peace Theology Education Culture of peace |
| topic |
Peace Theology Education Culture of peace Licenciatura en Teología Paz Educación Paz Teología Educación Cultura de paz |
| dc.subject.lemb.spa.fl_str_mv |
Licenciatura en Teología Paz Educación |
| dc.subject.proposal.spa.fl_str_mv |
Paz Teología Educación Cultura de paz |
| description |
Teología y paz son categorías que guardan estrecha relación, aunque en ocasiones ambigua, especialmente cuando se acude a la creencia en Dios, como pretexto para la guerra. Sin embargo, la historia del pensamiento teológico enriquece la acción del cristiano frente a situaciones de conflicto. La educación teológica, desde una mirada crítica transformadora, está llamada a proponer los valores necesarios para que las distintas creencias aporten a la convivencia, construcción y consolidación de la paz. Esta investigación es un aporte del semillero de investigación a distancia “Teología y sociedad” de la Universidad Santo Tomás. Desde el paradigma cualitativo y con un enfoque hermenéutico, aplicando como método el análisis documental, se establecen relaciones entre educación, teología y paz, y se proponen retos para la enseñanza de la teología para la paz, desde la Sagrada Escritura, el aporte de San Agustín, Santo Tomás y Kant, el Magisterio de la Iglesia y desde el punto de vista de algunos teólogos, filósofos y pedagogos contemporáneos. El estudio concluye que la enseñanza teológica está llamada a buscar un lenguaje y un compromiso transformador que dignifique a la persona, promoviendo el desarrollo de ambientes y escenarios que conlleven a la construcción de una cultura de paz. Finalmente, se proponen una serie de retos para la formación de estudiantes de teología, que promuevan la transformación de los sujetos como agentes de cambio, para la construcción de escenarios de paz y la promoción de ambientes de no violencia, en donde se reconozca el acontecer del Reino de Dios. |
| publishDate |
2020 |
| dc.date.accessioned.spa.fl_str_mv |
2020-09-07T12:39:48Z |
| dc.date.available.spa.fl_str_mv |
2020-09-07T12:39:48Z |
| dc.date.issued.spa.fl_str_mv |
2020-09-04 |
| dc.type.local.spa.fl_str_mv |
Trabajo de grado |
| dc.type.version.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/acceptedVersion |
| dc.type.coar.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.type.drive.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| status_str |
acceptedVersion |
| dc.identifier.citation.spa.fl_str_mv |
Malagón Avilés, O.G., & González Rodríguez, M.A. (2020). Teología y paz, su aporte en la educación. Avances históricos y retos. [Trabajo de grado, Licenciatura en Teología] Universidad Santo Tomás, Colombia. |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
http://hdl.handle.net/11634/29589 |
| dc.identifier.doi.none.fl_str_mv |
http://dx.doi.org/10.15332/tg.pre.2021.00345 |
| dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv |
reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomás |
| dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv |
instname:Universidad Santo Tomás |
| dc.identifier.repourl.spa.fl_str_mv |
repourl:https://repository.usta.edu.co |
| identifier_str_mv |
Malagón Avilés, O.G., & González Rodríguez, M.A. (2020). Teología y paz, su aporte en la educación. Avances históricos y retos. [Trabajo de grado, Licenciatura en Teología] Universidad Santo Tomás, Colombia. reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomás instname:Universidad Santo Tomás repourl:https://repository.usta.edu.co |
| url |
http://hdl.handle.net/11634/29589 http://dx.doi.org/10.15332/tg.pre.2021.00345 |
| dc.language.iso.spa.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.relation.references.spa.fl_str_mv |
Andrade, P. (2019). Estrategias y metodologías de educación para la paz en la educación superior colombiana. En F. Patiño (Ed.); La enseñanza de las humanidades en la educación superior desde un contexto para la paz. (pp.155-176). Bogotá, Colombia: Ediciones USTA. Angélico, J. P. (2013). Humanismos, Plataformas para la Paz. Una Lectura desde la Teología Trinitaria. Cauriensia, VIII. pp. 433-443. Ávila, F. J. (2005). Algunas ideas del pensamiento político de Hannah Arendt: su impacto actual. Revista de Ciencias Sociales. 11 (1). Recuperado a partir de http://ve.scielo.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1315-95182005000100012. Bauman, Z. (2000). Modernidad líquida. Ciudad de México: Fondo de cultura económica. Beuchot M. (2005). Santo Tomás de Aquino: del gobierno de los príncipes. Revista Española de Filosofía Medieval 12. Págs. 101-108. Bonilla J. (2005). Utopía y profetismo: desde el contexto y la esperanza. Franciscanum. Revista de las ciencias del espíritu, (141), 15-26. Cadavid, A. (2015). La Mesa Ecuménica por la Paz. Una Expresión de la Fe del Pueblo Empobrecido. Investigación K. 7(1), p. 53 - 56. Copello, A. (2017). La Conferencia de Roma sobre no Violencia y Paz Justa en Relación con la Guerra Lícita. Con-texto. Revista de Derecho y Economía. No. 47, pp. 177-189. Delgado Sánchez, A. (2011). El acto educativo como lugar teológico. Reflexiones teológicas, 8 (37-56) julio-diciembre 2011. Bogotá, Colombia - ISSN 2011-1991. Francisco (2014). Mensaje para la celebración de la XLIX Jornada de la Paz. (1 de enero 2014). Libreria editrice Vaticana, Ciudad del Vaticano. González, A. (1999). Teoría de la praxis Evangélica. Editorial Sal Terrae: Santander. González, I. (2018). Teología de la Paz. 50 años de la Jornada Mundial de la Paz. Burgense: Collectanea Scientifica. Vol. 59 (Nº 2) pp. 937-982. Juan Pablo II. (1981). Mensaje para la XIV jornada mundial de la paz. Libreria Editrice vaticana. Juan Pablo II. (1993). Mensaje para la XXVI Jornada Mundial de la Paz. Libreria Editrice Vaticana. Juan XXIII. (1963). Carta encíclica Pacem in terris. Vaticano: Libreria Editrice Vaticana. Könemann, J. (2016). La pedagogía de la paz en la teología práctica. Relevancia y oportunidades de procesos educativos religiosos por una educación y formación para “la paz”. Revista Teología. Tomo LII (No. 159). PP. 153-164. Losada Sierra, M. (2005). El origen de la violencia según E. Levinás. Cuestiones de Filosofía. No. 7. Recuperado a partir de https://revistas.uptc.edu.co/index.php/cuestiones_filosofia/article/view/2142 Manrique, C. A. (2019) Religious Practices, State Techniques and Conflicted Forms of Violence in Colombia’s Peacebuilding Scenarios. Revista de Estudios Sociales. 67: 56-72. https://doi.org/10.7440/res67.2019.05 Montessori, María. (1998). Educación y paz. Errepar: Buenos Aires. Argentina. Medina, D. A. (2016). Reconciliación y Paz. Un aporte desde la Teología Paulina. Análisis. 48 (89), pp. 377-390. Moreno O. (2012). La pedagogía científica en María Montessori. Aportes desde la Antropología, Medicina y Psicología. EAE. Saarbrücken. Alemania. Montiel T., F. (2015) “Educación para la paz: Una propuesta en 5 pasos” en Montiel T., Fernando y García-G., Dora Elvira. Manual de construcción de paz: Una aproximación interdisciplinaria.ITESM-TUP. México. pp.189-210. O'Riordan, S. (1979). Towards a theology of peace. The Furrow Vol. 30 (3). pp. 144-154. Pablo VI (1967). Populorum Progressio. Libreria Editrice Vaticana. Pablo VI (1968). Primera Jornada Mundial de la Paz: El Día de la Paz. Vaticano: Libreria Editrice Vaticana. Pablo VI (1972). Quinta Jornada Mundial de la Paz: Si quieres la paz, trabaja por la justicia. Vaticano: Libreria Editrice Vaticana. Pablo VI (1973). Sexta Jornada Mundial de la Paz: La Paz es posible. Vaticano: Libreria Editrice Vaticana. Pablo VI (1977). X Jornada Mundial de la Paz: Si quieres la paz, defiende la vida. Vaticano: Libreria Editrice Vaticana. Pérez, J y González, M. (2020). El semillero de investigación a distancia como práctica de liderazgo. En Fontaines-Ruiz T., Pirela J., Almarza Y., Maza-Cordova J., (Ed). Convergencias y divergencias en investigación. Recuperado de: http://tendin.risei.org Pikaza, X. E (2003). El cristianismo y la construcción de la paz. Cuadernos de Teología Deusto. Núm. 28, Bilbao: Universidad de Deusto. Reale, G. y, Antíseri, D. (2013); Historia de la Filosofía: De Spinoza a Kant. Bogotá, Colombia: Ediciones San Pablo y Universidad Pedagógica Nacional. Rielo, F. (2001). Función de la fe en la educación para la paz. En A. Lázaro, J. Asensi, J. Escámez, y F. Rielo; Educar desde y para la paz. (pp 99-119). Madrid, España: Fundación Fernando Rielo. Rodríguez, A., González, Y. y Malagón, O. (2020). La mixtura metodológica alrededor de narrativas y documentos como apoyo de la investigación en teología y escenarios de paz en Colombia. En Fontaines- Ruiz T., Pirela J., Almarza Y., Maza-Cordova J., (Ed). Convergencias y divergencias en investigación. Recuperado de: http://tendin.risei.org Rossi, M. A. (1998). El concepto de paz terrena en el pensamiento agustiniano. Twentieth World Congress of Philosophy. Disponible en Paideia: https://www.bu.edu/wcp/Papers/Medi/MediRoss.htm Sandoval, C (1996). Especialización en teoría, métodos y técnicas de investigación social. Módulo cuatro: Investigación cualitativa. Bogotá, Colombia: Icfes. Santamaría J., Quitián E., González I. (2017). Pedagogía de la teología: Horizonte conceptual en perspectiva crítico-liberadora. Aportes desde la pedagogía crítica y la teología de la liberación. REEA, Vol. 1, No. 1. Pp. 107-124. Santamaría J., Mantilla B. (2018). Fundamentación curricular para una pedagogía de la teología. Reflexiones en perspectiva crítico-liberadora. Pedagogía y Saberes No. 48. Universidad Pedagógica Nacional. pp. 111-126. Bogotá. Semillero Teología y paz, DUAD - USTA (2019). Propuesta investigación. Documento no publicado. Tomás de Aquino, S. (1964). Suma Teológica. 1a. ed. Madrid: Biblioteca de Autores Cristianos. Vasilachis de Gialdino, I. (2006). La investigación cualitativa. En I. Vasilachis de Gialdino (coord.), Estrategias de investigación cualitativa. Barcelona, España: Editorial Gedinsa. |
| dc.rights.*.fl_str_mv |
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia |
| dc.rights.uri.*.fl_str_mv |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ |
| dc.rights.local.spa.fl_str_mv |
Abierto (Texto Completo) |
| dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
| dc.rights.coar.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| rights_invalid_str_mv |
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ Abierto (Texto Completo) http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.coverage.campus.spa.fl_str_mv |
CRAI-USTA Duad |
| dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Universidad Santo Tomás |
| dc.publisher.program.spa.fl_str_mv |
Pregrado Licenciatura en Teología |
| dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv |
Facultad de Educación |
| institution |
Universidad Santo Tomás |
| bitstream.url.fl_str_mv |
https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/29589/1/2020omarmalagon.pdf https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/29589/2/Malag%c3%b3n%20Avil%c3%a9s%20Omar%20Germ%c3%a1n.pdf https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/29589/3/Carta_autorizaci%c3%b3n.pdf https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/29589/4/license_rdf https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/29589/5/license.txt https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/29589/6/2020omarmalagon.pdf.jpg https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/29589/7/Malag%c3%b3n%20Avil%c3%a9s%20Omar%20Germ%c3%a1n.pdf.jpg https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/29589/8/Carta_autorizaci%c3%b3n.pdf.jpg |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
6baed84b197109915c12943d656c4a71 f4fe418c10991cc34ce738e12b2544d0 06c4597fc9d5ad351c8a3df6bc6b7ad1 217700a34da79ed616c2feb68d4c5e06 aedeaf396fcd827b537c73d23464fc27 9b8e7846ca074867246cd784400827a8 7e95df5f092023981c591d13190a2073 bed6132e9c2de6b05a8754f1158275f6 |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Universidad Santo Tomás |
| repository.mail.fl_str_mv |
repositorio@usantotomas.edu.co |
| _version_ |
1782026391880990720 |
| spelling |
Moreno Romero, Oliverio De JesúsPérez Vargas, John JairoMalagón Avilés, Omar GermánGonzález Rodríguez, Manuel Alexander2020-09-07T12:39:48Z2020-09-07T12:39:48Z2020-09-04Malagón Avilés, O.G., & González Rodríguez, M.A. (2020). Teología y paz, su aporte en la educación. Avances históricos y retos. [Trabajo de grado, Licenciatura en Teología] Universidad Santo Tomás, Colombia.http://hdl.handle.net/11634/29589http://dx.doi.org/10.15332/tg.pre.2021.00345reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásinstname:Universidad Santo Tomásrepourl:https://repository.usta.edu.coTeología y paz son categorías que guardan estrecha relación, aunque en ocasiones ambigua, especialmente cuando se acude a la creencia en Dios, como pretexto para la guerra. Sin embargo, la historia del pensamiento teológico enriquece la acción del cristiano frente a situaciones de conflicto. La educación teológica, desde una mirada crítica transformadora, está llamada a proponer los valores necesarios para que las distintas creencias aporten a la convivencia, construcción y consolidación de la paz. Esta investigación es un aporte del semillero de investigación a distancia “Teología y sociedad” de la Universidad Santo Tomás. Desde el paradigma cualitativo y con un enfoque hermenéutico, aplicando como método el análisis documental, se establecen relaciones entre educación, teología y paz, y se proponen retos para la enseñanza de la teología para la paz, desde la Sagrada Escritura, el aporte de San Agustín, Santo Tomás y Kant, el Magisterio de la Iglesia y desde el punto de vista de algunos teólogos, filósofos y pedagogos contemporáneos. El estudio concluye que la enseñanza teológica está llamada a buscar un lenguaje y un compromiso transformador que dignifique a la persona, promoviendo el desarrollo de ambientes y escenarios que conlleven a la construcción de una cultura de paz. Finalmente, se proponen una serie de retos para la formación de estudiantes de teología, que promuevan la transformación de los sujetos como agentes de cambio, para la construcción de escenarios de paz y la promoción de ambientes de no violencia, en donde se reconozca el acontecer del Reino de Dios.Theology and peace are categories that are closely related; sometimes ambiguous, especially when the belief in God is used as a pretext for war. However, the history of theological reflection enriches the action of Christians in conflict situations. Theological education, from a transforming critical point of view, is called upon to propose values for the different beliefs to contribute to coexistence, construction and, consolidation of peace. This research is a contribution of the research seedbed "Theology and society" of the Universidad Santo Tomás. From the qualitative paradigm and with a hermeneutical approach, applying documentary analysis as a method; relationships between education, theology, and peace are established, and challenges are proposed for the teaching of theology for peace, from Sacred Scripture, the contribution of Saint Augustine, Saint Thomas and Kant, the Magisterium of the Church and some contemporary theologians, philosophers, and pedagogues. The study concludes that theological education is called to explore a transforming language and commitment that dignifies the person, promoting the development of environments that lead to the construction of a culture of peace. Finally, the study proposes a series of challenges for the formation of theology students, which promote the transformation of the subjects as agents of change for the construction of scenarios of peace and the promotion of environments of non-violence, where the occurrence of the God's Kingdom is recognized.Licenciado en Teologíahttp://www.ustadistancia.edu.co/?page_id=3956Pregradoapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásPregrado Licenciatura en TeologíaFacultad de EducaciónAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Teología y paz, su aporte en la educación. Avances históricos y retosPeaceTheologyEducationCulture of peaceLicenciatura en TeologíaPazEducaciónPazTeologíaEducaciónCultura de pazTrabajo de gradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisCRAI-USTA DuadAndrade, P. (2019). Estrategias y metodologías de educación para la paz en la educación superior colombiana. En F. Patiño (Ed.); La enseñanza de las humanidades en la educación superior desde un contexto para la paz. (pp.155-176). Bogotá, Colombia: Ediciones USTA.Angélico, J. P. (2013). Humanismos, Plataformas para la Paz. Una Lectura desde la Teología Trinitaria. Cauriensia, VIII. pp. 433-443.Ávila, F. J. (2005). Algunas ideas del pensamiento político de Hannah Arendt: su impacto actual. Revista de Ciencias Sociales. 11 (1). Recuperado a partir de http://ve.scielo.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1315-95182005000100012.Bauman, Z. (2000). Modernidad líquida. Ciudad de México: Fondo de cultura económica.Beuchot M. (2005). Santo Tomás de Aquino: del gobierno de los príncipes. Revista Española de Filosofía Medieval 12. Págs. 101-108.Bonilla J. (2005). Utopía y profetismo: desde el contexto y la esperanza. Franciscanum. Revista de las ciencias del espíritu, (141), 15-26.Cadavid, A. (2015). La Mesa Ecuménica por la Paz. Una Expresión de la Fe del Pueblo Empobrecido. Investigación K. 7(1), p. 53 - 56.Copello, A. (2017). La Conferencia de Roma sobre no Violencia y Paz Justa en Relación con la Guerra Lícita. Con-texto. Revista de Derecho y Economía. No. 47, pp. 177-189.Delgado Sánchez, A. (2011). El acto educativo como lugar teológico. Reflexiones teológicas, 8 (37-56) julio-diciembre 2011. Bogotá, Colombia - ISSN 2011-1991.Francisco (2014). Mensaje para la celebración de la XLIX Jornada de la Paz. (1 de enero 2014). Libreria editrice Vaticana, Ciudad del Vaticano.González, A. (1999). Teoría de la praxis Evangélica. Editorial Sal Terrae: Santander.González, I. (2018). Teología de la Paz. 50 años de la Jornada Mundial de la Paz. Burgense: Collectanea Scientifica. Vol. 59 (Nº 2) pp. 937-982.Juan Pablo II. (1981). Mensaje para la XIV jornada mundial de la paz. Libreria Editrice vaticana.Juan Pablo II. (1993). Mensaje para la XXVI Jornada Mundial de la Paz. Libreria Editrice Vaticana.Juan XXIII. (1963). Carta encíclica Pacem in terris. Vaticano: Libreria Editrice Vaticana.Könemann, J. (2016). La pedagogía de la paz en la teología práctica. Relevancia y oportunidades de procesos educativos religiosos por una educación y formación para “la paz”. Revista Teología. Tomo LII (No. 159). PP. 153-164.Losada Sierra, M. (2005). El origen de la violencia según E. Levinás. Cuestiones de Filosofía. No. 7. Recuperado a partir de https://revistas.uptc.edu.co/index.php/cuestiones_filosofia/article/view/2142Manrique, C. A. (2019) Religious Practices, State Techniques and Conflicted Forms of Violence in Colombia’s Peacebuilding Scenarios. Revista de Estudios Sociales. 67: 56-72. https://doi.org/10.7440/res67.2019.05Montessori, María. (1998). Educación y paz. Errepar: Buenos Aires. Argentina.Medina, D. A. (2016). Reconciliación y Paz. Un aporte desde la Teología Paulina. Análisis. 48 (89), pp. 377-390.Moreno O. (2012). La pedagogía científica en María Montessori. Aportes desde la Antropología, Medicina y Psicología. EAE. Saarbrücken. Alemania.Montiel T., F. (2015) “Educación para la paz: Una propuesta en 5 pasos” en Montiel T., Fernando y García-G., Dora Elvira. Manual de construcción de paz: Una aproximación interdisciplinaria.ITESM-TUP. México. pp.189-210.O'Riordan, S. (1979). Towards a theology of peace. The Furrow Vol. 30 (3). pp. 144-154.Pablo VI (1967). Populorum Progressio. Libreria Editrice Vaticana.Pablo VI (1968). Primera Jornada Mundial de la Paz: El Día de la Paz. Vaticano: Libreria Editrice Vaticana.Pablo VI (1972). Quinta Jornada Mundial de la Paz: Si quieres la paz, trabaja por la justicia. Vaticano: Libreria Editrice Vaticana.Pablo VI (1973). Sexta Jornada Mundial de la Paz: La Paz es posible. Vaticano: Libreria Editrice Vaticana.Pablo VI (1977). X Jornada Mundial de la Paz: Si quieres la paz, defiende la vida. Vaticano: Libreria Editrice Vaticana.Pérez, J y González, M. (2020). El semillero de investigación a distancia como práctica de liderazgo. En Fontaines-Ruiz T., Pirela J., Almarza Y., Maza-Cordova J., (Ed). Convergencias y divergencias en investigación. Recuperado de: http://tendin.risei.orgPikaza, X. E (2003). El cristianismo y la construcción de la paz. Cuadernos de Teología Deusto. Núm. 28, Bilbao: Universidad de Deusto.Reale, G. y, Antíseri, D. (2013); Historia de la Filosofía: De Spinoza a Kant. Bogotá, Colombia: Ediciones San Pablo y Universidad Pedagógica Nacional.Rielo, F. (2001). Función de la fe en la educación para la paz. En A. Lázaro, J. Asensi, J. Escámez, y F. Rielo; Educar desde y para la paz. (pp 99-119). Madrid, España: Fundación Fernando Rielo.Rodríguez, A., González, Y. y Malagón, O. (2020). La mixtura metodológica alrededor de narrativas y documentos como apoyo de la investigación en teología y escenarios de paz en Colombia. En Fontaines- Ruiz T., Pirela J., Almarza Y., Maza-Cordova J., (Ed). Convergencias y divergencias en investigación. Recuperado de: http://tendin.risei.orgRossi, M. A. (1998). El concepto de paz terrena en el pensamiento agustiniano. Twentieth World Congress of Philosophy. Disponible en Paideia: https://www.bu.edu/wcp/Papers/Medi/MediRoss.htmSandoval, C (1996). Especialización en teoría, métodos y técnicas de investigación social. Módulo cuatro: Investigación cualitativa. Bogotá, Colombia: Icfes.Santamaría J., Quitián E., González I. (2017). Pedagogía de la teología: Horizonte conceptual en perspectiva crítico-liberadora. Aportes desde la pedagogía crítica y la teología de la liberación. REEA, Vol. 1, No. 1. Pp. 107-124.Santamaría J., Mantilla B. (2018). Fundamentación curricular para una pedagogía de la teología. Reflexiones en perspectiva crítico-liberadora. Pedagogía y Saberes No. 48. Universidad Pedagógica Nacional. pp. 111-126. Bogotá.Semillero Teología y paz, DUAD - USTA (2019). Propuesta investigación. Documento no publicado.Tomás de Aquino, S. (1964). Suma Teológica. 1a. ed. Madrid: Biblioteca de Autores Cristianos.Vasilachis de Gialdino, I. (2006). La investigación cualitativa. En I. Vasilachis de Gialdino (coord.), Estrategias de investigación cualitativa. Barcelona, España: Editorial Gedinsa.ORIGINAL2020omarmalagon.pdf2020omarmalagon.pdfTrabajo de gradoapplication/pdf312444https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/29589/1/2020omarmalagon.pdf6baed84b197109915c12943d656c4a71MD51open accessMalagón Avilés Omar Germán.pdfMalagón Avilés Omar Germán.pdfCarta aprobación facultadapplication/pdf318834https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/29589/2/Malag%c3%b3n%20Avil%c3%a9s%20Omar%20Germ%c3%a1n.pdff4fe418c10991cc34ce738e12b2544d0MD52metadata only accessCarta_autorización.pdfCarta_autorización.pdfCarta autorizaciónapplication/pdf86848https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/29589/3/Carta_autorizaci%c3%b3n.pdf06c4597fc9d5ad351c8a3df6bc6b7ad1MD53metadata only accessCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8811https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/29589/4/license_rdf217700a34da79ed616c2feb68d4c5e06MD54open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8807https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/29589/5/license.txtaedeaf396fcd827b537c73d23464fc27MD55open accessTHUMBNAIL2020omarmalagon.pdf.jpg2020omarmalagon.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg5280https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/29589/6/2020omarmalagon.pdf.jpg9b8e7846ca074867246cd784400827a8MD56open accessMalagón Avilés Omar Germán.pdf.jpgMalagón Avilés Omar Germán.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg8385https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/29589/7/Malag%c3%b3n%20Avil%c3%a9s%20Omar%20Germ%c3%a1n.pdf.jpg7e95df5f092023981c591d13190a2073MD57open accessCarta_autorización.pdf.jpgCarta_autorización.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg6494https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/29589/8/Carta_autorizaci%c3%b3n.pdf.jpgbed6132e9c2de6b05a8754f1158275f6MD58open access11634/29589oai:repository.usta.edu.co:11634/295892022-12-31 03:16:13.638open accessRepositorio Universidad Santo Tomásrepositorio@usantotomas.edu.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 |