La interacción familiar lúdico pedagógica como herramienta para fortalecer los lazos afectivos de los niños y niñas de preescolar
En la propuesta investigativa se realizó un acercamiento al contexto de la Fundación Grandes Genios de Amor, identificando la problemática la carencia de lazos afectivos con el fin de plantear un proyecto de intervención que permita contribuir a la formación integral de los niños y niñas participes...
- Autores:
-
García Gómez, Anngye Katherinn
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Repositorio Institucional USTA
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- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11634/27801
- Palabra clave:
- playful
pedagogy
emotional ties
Licenciatura en Educación Preescolar
Pedagogía
Didáctica
Emociones y sentimientos
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En la propuesta investigativa se realizó un acercamiento al contexto de la Fundación Grandes Genios de Amor, identificando la problemática la carencia de lazos afectivos con el fin de plantear un proyecto de intervención que permita contribuir a la formación integral de los niños y niñas participes en la investigación. Dentro de la investigación se desarrollaron varias etapas; donde primero se realizó una observación directa participativa en la que se evidencio la carencia de lazos afectivos entre estudiantes y padres de familia, después fue la aplicación de una encuesta en las aulas de clase del preescolar, identificando en ella la composición familiar, actividades económicas, lugares de residencia ( rural o urbano), y el acercamiento que tienen los padres hacía los niños; luego se formuló el marco referencial y antecedentes buscando la sustentación frente a nuestra problemática hallada. En la tercera consistió en la revisión de los fundamentos teóricos que permitió el acercamiento y desarrollo de los talleres. Como cuarta etapa fue la implementación de los talleres encargados de fortalecer los lazos afectivos de interacción familiar lúdico pedagógicos. Finalmente se establecen los hallazgos, conclusiones y recomendaciones obtenidas de todo el proceso de investigación, los cuales evidencian las reflexiones hechas por la docente y la efectividad de la propuesta investigativa frente a la problemática encontrada en la población. |
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Urazàn, ArgemiroGarcía Gómez, Anngye Katherinn2020-07-06T22:24:26Z2020-07-06T22:24:26Z2020-07-03Anngye García (2020) La interacción familiar lúdico pedagógica como herramienta para fortalecer los lazos afectivos de los niños y niñas de preescolar. [Trabajo de grado, Universidad Santo Tomas] Colombiahttp://hdl.handle.net/11634/27801reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásinstname:Universidad Santo Tomásrepourl:https://repository.usta.edu.coEn la propuesta investigativa se realizó un acercamiento al contexto de la Fundación Grandes Genios de Amor, identificando la problemática la carencia de lazos afectivos con el fin de plantear un proyecto de intervención que permita contribuir a la formación integral de los niños y niñas participes en la investigación. Dentro de la investigación se desarrollaron varias etapas; donde primero se realizó una observación directa participativa en la que se evidencio la carencia de lazos afectivos entre estudiantes y padres de familia, después fue la aplicación de una encuesta en las aulas de clase del preescolar, identificando en ella la composición familiar, actividades económicas, lugares de residencia ( rural o urbano), y el acercamiento que tienen los padres hacía los niños; luego se formuló el marco referencial y antecedentes buscando la sustentación frente a nuestra problemática hallada. En la tercera consistió en la revisión de los fundamentos teóricos que permitió el acercamiento y desarrollo de los talleres. Como cuarta etapa fue la implementación de los talleres encargados de fortalecer los lazos afectivos de interacción familiar lúdico pedagógicos. Finalmente se establecen los hallazgos, conclusiones y recomendaciones obtenidas de todo el proceso de investigación, los cuales evidencian las reflexiones hechas por la docente y la efectividad de la propuesta investigativa frente a la problemática encontrada en la población.In the research proposal, an approach to the context of the Great Geniuses of Love Foundation was carried out, identifying the problem of the lack of affective ties in order to propose an intervention project that allows contributing to the comprehensive training of the boys and girls participating in the investigation. Within the investigation several stages were developed; where first a direct participatory observation was carried out in which the lack of affective ties between students and parents was evidenced, then it was the application of a survey in the preschool classrooms, identifying in it the family composition, economic activities, places of residence (rural or urban), and the approach parents have towards children; Then the referential framework and antecedents were formulated looking for the support in front of our found problem. In the third, it consisted of reviewing the theoretical foundations that allowed the workshops to approach and develop. The fourth stage was the implementation of the workshops in charge of strengthening the affective bonds of playful pedagogical family interaction. Finally, the findings, conclusions and recommendations obtained from the entire research process are established, evidencing the reflections made by the teacher and the effectiveness of the research proposal against the problems encountered in the population.Licenciado en Educación Preescolarhttp://www.ustadistancia.edu.co/?page_id=3956Pregradoapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásPregrado Licenciatura en Educación PreescolarFacultad de EducaciónCC0 1.0 Universalhttp://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2La interacción familiar lúdico pedagógica como herramienta para fortalecer los lazos afectivos de los niños y niñas de preescolarplayfulpedagogyemotional tiesLicenciatura en Educación PreescolarPedagogíaDidácticaEmociones y sentimientoslúdicapedagogíalazos afectivosTrabajo de gradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisCRAI-USTA DuadHurlock, E. (1982) Desarrollo del niño. 2 ed. México: McGraw-Hill.Caballo, V. (2005). Manual de evaluación y entrenamiento de las habilidades sociales (3ª ed.) Madrid: Siglo XXI.Bertrand, R. La teoría de las Inteligencias Múltiples de Gardner. Recuperado de https://psicologiaymente.com/inteligencia/teoria-inteligencias-multiples-gardnerPalau, E. (2001). Aspectos básicos del Desarrollo Infantil. La Etapa de 0 a 6 años. Barcelona: CEACVaello, O. (2005). Las habilidades sociales en el aula. Madrid: SantillanaLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8807https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/27801/5/license.txtaedeaf396fcd827b537c73d23464fc27MD55open accessTHUMBNAIL2020AnngyeGarcia1.pdf.jpg2020AnngyeGarcia1.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1866https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/27801/6/2020AnngyeGarcia1.pdf.jpg389144e4aa3418b77d3e15c735cf3b66MD56open access2020AnngyeGarcia 2.pdf.jpg2020AnngyeGarcia 2.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4470https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/27801/7/2020AnngyeGarcia%202.pdf.jpg7fd4227abd05303648831e854a848b6aMD57open accesscartaderechosdeautor.pdf.jpgcartaderechosdeautor.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg3724https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/27801/8/cartaderechosdeautor.pdf.jpg486a945a47bf42912bc7506ca9249d82MD58open accessORIGINAL2020AnngyeGarcia1.pdf2020AnngyeGarcia1.pdfArchivo principalapplication/pdf4297258https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/27801/1/2020AnngyeGarcia1.pdf275b8f63f6b93135a19e7e01a375c9f6MD51open access2020AnngyeGarcia 2.pdf2020AnngyeGarcia 2.pdfapplication/pdf622084https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/27801/2/2020AnngyeGarcia%202.pdf8a7ca7853e0007cfe75dd1495625aabfMD52metadata only accesscartaderechosdeautor.pdfcartaderechosdeautor.pdfapplication/pdf179320https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/27801/3/cartaderechosdeautor.pdfa24caa01f58292de3c2166881bc87c21MD53metadata only accessCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8701https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/27801/4/license_rdf42fd4ad1e89814f5e4a476b409eb708cMD54open access11634/27801oai:repository.usta.edu.co:11634/278012022-10-10 16:54:15.43open accessRepositorio Universidad Santo Tomásrepositorio@usantotomas.edu.coQXV0b3Jpem8gYWwgQ2VudHJvIGRlIFJlY3Vyc29zIHBhcmEgZWwgQXByZW5kaXphamUgeSBsYSBJbnZlc3RpZ2FjacOzbiwgQ1JBSS1VU1RBCmRlIGxhIFVuaXZlcnNpZGFkIFNhbnRvIFRvbcOhcywgcGFyYSBxdWUgY29uIGZpbmVzIGFjYWTDqW1pY29zIGFsbWFjZW5lIGxhCmluZm9ybWFjacOzbiBpbmdyZXNhZGEgcHJldmlhbWVudGUuCgpTZSBwZXJtaXRlIGxhIGNvbnN1bHRhLCByZXByb2R1Y2Npw7NuIHBhcmNpYWwsIHRvdGFsIG8gY2FtYmlvIGRlIGZvcm1hdG8gY29uCmZpbmVzIGRlIGNvbnNlcnZhY2nDs24sIGEgbG9zIHVzdWFyaW9zIGludGVyZXNhZG9zIGVuIGVsIGNvbnRlbmlkbyBkZSBlc3RlCnRyYWJham8sIHBhcmEgdG9kb3MgbG9zIHVzb3MgcXVlIHRlbmdhbiBmaW5hbGlkYWQgYWNhZMOpbWljYSwgc2llbXByZSB5IGN1YW5kbwptZWRpYW50ZSBsYSBjb3JyZXNwb25kaWVudGUgY2l0YSBiaWJsaW9ncsOhZmljYSBzZSBsZSBkw6kgY3LDqWRpdG8gYWwgdHJhYmFqbyBkZQpncmFkbyB5IGEgc3UgYXV0b3IuIERlIGNvbmZvcm1pZGFkIGNvbiBsbyBlc3RhYmxlY2lkbyBlbiBlbCBhcnTDrWN1bG8gMzAgZGUgbGEKTGV5IDIzIGRlIDE5ODIgeSBlbCBhcnTDrWN1bG8gMTEgZGUgbGEgRGVjaXNpw7NuIEFuZGluYSAzNTEgZGUgMTk5Mywg4oCcTG9zIGRlcmVjaG9zCm1vcmFsZXMgc29icmUgZWwgdHJhYmFqbyBzb24gcHJvcGllZGFkIGRlIGxvcyBhdXRvcmVz4oCdLCBsb3MgY3VhbGVzIHNvbgppcnJlbnVuY2lhYmxlcywgaW1wcmVzY3JpcHRpYmxlcywgaW5lbWJhcmdhYmxlcyBlIGluYWxpZW5hYmxlcy4K |