Estrategias implementadas en instituciones de educación superior para el fortalecimiento de la participación estudiantil en la vida institucional. Un estudio documental.
En la actualidad las instituciones de educación superior se ven afectadas por la poca participación de los estudiantes en los órganos de gobierno de estas. Es característico de los estudiantes su interés por lo meramente académico, aunque la Universidad ofrezca la posibilidad de participar de manera...
- Autores:
-
Ardila Jefferson, Dicelis
Lopez Peñuela, Sergio
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2014
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Repositorio Institucional USTA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.usta.edu.co:11634/4262
- Palabra clave:
- Build knowledge
Investigation
Physical Culture Sport
Construir el conocimiento
Cultura Física Deporte
Investigación
- Rights
- openAccess
- License
- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
| id |
SANTTOMAS2_9ee86a1786123234909b97367c2b4ad0 |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:repository.usta.edu.co:11634/4262 |
| network_acronym_str |
SANTTOMAS2 |
| network_name_str |
Repositorio Institucional USTA |
| repository_id_str |
|
| dc.title.spa.fl_str_mv |
Estrategias implementadas en instituciones de educación superior para el fortalecimiento de la participación estudiantil en la vida institucional. Un estudio documental. |
| title |
Estrategias implementadas en instituciones de educación superior para el fortalecimiento de la participación estudiantil en la vida institucional. Un estudio documental. |
| spellingShingle |
Estrategias implementadas en instituciones de educación superior para el fortalecimiento de la participación estudiantil en la vida institucional. Un estudio documental. Build knowledge Investigation Physical Culture Sport Construir el conocimiento Cultura Física Deporte Investigación |
| title_short |
Estrategias implementadas en instituciones de educación superior para el fortalecimiento de la participación estudiantil en la vida institucional. Un estudio documental. |
| title_full |
Estrategias implementadas en instituciones de educación superior para el fortalecimiento de la participación estudiantil en la vida institucional. Un estudio documental. |
| title_fullStr |
Estrategias implementadas en instituciones de educación superior para el fortalecimiento de la participación estudiantil en la vida institucional. Un estudio documental. |
| title_full_unstemmed |
Estrategias implementadas en instituciones de educación superior para el fortalecimiento de la participación estudiantil en la vida institucional. Un estudio documental. |
| title_sort |
Estrategias implementadas en instituciones de educación superior para el fortalecimiento de la participación estudiantil en la vida institucional. Un estudio documental. |
| dc.creator.fl_str_mv |
Ardila Jefferson, Dicelis Lopez Peñuela, Sergio |
| dc.contributor.advisor.spa.fl_str_mv |
Sastre, Asceneth Lopez Peñuela |
| dc.contributor.author.spa.fl_str_mv |
Ardila Jefferson, Dicelis Lopez Peñuela, Sergio |
| dc.subject.keyword.eng.fl_str_mv |
Build knowledge Investigation Physical Culture Sport |
| topic |
Build knowledge Investigation Physical Culture Sport Construir el conocimiento Cultura Física Deporte Investigación |
| dc.subject.proposal.spa.fl_str_mv |
Construir el conocimiento Cultura Física Deporte Investigación |
| description |
En la actualidad las instituciones de educación superior se ven afectadas por la poca participación de los estudiantes en los órganos de gobierno de estas. Es característico de los estudiantes su interés por lo meramente académico, aunque la Universidad ofrezca la posibilidad de participar de manera activa en aspectos relacionados con estos órganos democráticos, por lo que se hace necesario analizar la pertinencia de las estrategias implementadas por la institución, las cuales constituyen el foco dentro de la construcción de una sociedad, tal como lo estipula la Declaración Mundial sobre Educación Superior UNESCO 2009, que declara: “Las instituciones de Educación superior deben consolidar la participación activa de los estudiantes en la vida académica garantizándoles la libertad de expresión y el derecho a organizarse, facilitándoles los servicios adecuados” Desde este marco de referenciase comprende la participación como una forma de intervención, que permita a los individuos reconocerse y ser reconocidos en la comunidad educativa, a su vez como actores sociales en busca de un bien común. Así, la participación de los educandos es una herramienta para construir la vida estudiantil. Este es el caso de la Universidad de Chile donde, preocupados por esta problemática, se realizó una caracterización de sus representantes con el fin de buscar y plantear estrategias que permitieran afianzar desde allí mayor identidad hacia lo colectivo. Ampliar describiendo lo que hicieron y lograron. En países como Argentina, por ejemplo, se han hecho estudios como el realizado por Kandel V. (2005) sobre participación estudiantil y gobierno universitario, donde se muestran las razones por las cuales los estudiantes participan como representantes estudiantiles y abordan los conflictos que surgen con la normativa universitaria; se analiza la relación entre representantes y representados, pero no se encontró nada novedoso al describir la profunda crisis en que se encuentra la participación en política universitaria a nivel nacional que alcanza el 15%, lo que demuestra una participación mínima en este país. |
| publishDate |
2014 |
| dc.date.issued.spa.fl_str_mv |
2014 |
| dc.date.accessioned.spa.fl_str_mv |
2017-07-25T17:40:03Z |
| dc.date.available.spa.fl_str_mv |
2017-07-25T17:40:03Z |
| dc.type.local.spa.fl_str_mv |
Trabajo de grado |
| dc.type.version.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/acceptedVersion |
| dc.type.coar.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.type.drive.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| status_str |
acceptedVersion |
| dc.identifier.citation.none.fl_str_mv |
Dicelis Ardila, J., & Lopez Peñuela, S. (2014). Estrategias implementadas en instituciones de educación superior para el fortalecimiento de la participación estudiantil en la vida institucional. un estudio documental. |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
http://hdl.handle.net/11634/4262 |
| dc.identifier.doi.none.fl_str_mv |
http://dx.doi.org/10.15332/tg.pre.2014.00355 |
| dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv |
reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomás |
| dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv |
instname:Universidad Santo Tomás |
| dc.identifier.repourl.spa.fl_str_mv |
repourl:https://repository.usta.edu.co |
| identifier_str_mv |
Dicelis Ardila, J., & Lopez Peñuela, S. (2014). Estrategias implementadas en instituciones de educación superior para el fortalecimiento de la participación estudiantil en la vida institucional. un estudio documental. reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomás instname:Universidad Santo Tomás repourl:https://repository.usta.edu.co |
| url |
http://hdl.handle.net/11634/4262 http://dx.doi.org/10.15332/tg.pre.2014.00355 |
| dc.language.iso.spa.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.relation.references.none.fl_str_mv |
Asociación colombiana de Universidades Visualizado el 11 de Noviembre, recuperado de http://www.micrositios.net/~ascunor/?idcategoria=4383 Carrasco, A. (2007). “Participación y tendencias políticas en estudiantes universitarios: el caso de la Universidad de Chile”. Recuperado en: http://www.scielo.cl/scielo.php?pid=S0718- 22362010000100005&script=sci_arttext Covey, S. R. (1989). Los 7 hábitos de la gente altamente efectiva. Barcelona: Paidos Plural. Cruz (2012), La reforma de la educación superior y las protestas estudiantiles en Colombia recuperado de: http://www.scielo.org.ar/scielo.php?pid=S185196012013000100002&script=sci_arttext Díaz J. & Cols (2006). La representación estudiantil en la Universidad de Zulia (LUZ). Red de Revistas Científicas de América Latina y el Caribe, España y Portugal. Universidad Autónoma de México. Consulta realizada el 14/08/2012. Recuperado de http://revistas.luz.edu.ve/index.php/mc/article/viewFile/202/190 Estatuto estudiantil, Universidad Nacional de Colombia. (Visualizado el 12/03/2014) recuperado en: http://www.unal.edu.co/estatutos/eestud_db/eestud_bc4.html Gallegos, M. (2009). “Movimiento y participación estudiantil en la psicología latinoamericana: consideraciones históricas y futuras perspectivas”. Recuperado de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=79911627004 Garcés, A. (2010). “De organizaciones a colectivos juveniles. Panorama de la participación política juvenil”. Recuperado el 06 Mayo. General, R. (2010). Representación estudiantil. En Universidad Santo Tomas, Reglamento Estudiantil Pregrado (pág. 122). Bogotá D.C. Ediciones USTA. Gómez V. (2003) Gobierno y Gobernabilidad en las Universidades Públicas. Consutla realizada el 06 de septiembre de 2012. Recuperado en: http://www.bdigital.unal.edu.co/1392/2/01PREL01.pdf Historia de la educación en Colombia la republica liberal y la modernización de la educación 1930-1946, (2012) recuperado en http://www.pedagogica.edu.co/storage/rce/articulos/rce26_06ensa.pdf García, la representación estudiantil recuperado de file:///C:/Users/User/Downloads/DialnetLaRepresentacionEstudiantilEnLaUPVEHUEnElPeriodo20-2687231.pdf Kandel V. (2005). Participación estudiantil y gobierno universitario. Nuevos actores – viejas estructuras. Reseña de tesis. Propuesta educativa/28. Universidad de Buenos Aires Argentina. Consulta realizada el 14/08/2012. Disponible desde http://www.propuestaeducativa.flacso.org.ar/archivos/tesis/10.pdf M., F. d. (2001). Educación y Humanismo. Análisis, 102. Publicaciones, D. d. (2001). La Formación Humanística de la USTA. Análisis, 209. Murcia, N. (2008). “Jóvenes universitarios y universitarias: una condición de visibilidad aparente en Colombia”. Marsiske, R. (1999)Movimientos Estudiantiles en la Historia de América Latina II. Universidad Nacional Autónoma de México. Consulta realizada el 20/08/12. Recuperado en: http://books.google.com.co/books?id=egYOGvDiNEcC&pg=PA231&lpg=PA231&dq=participacion +estudiantil+democracia+dentro++universidad&source=bl&ots=0DoFRvbMF&sig=TE7bzOcFpgrjf EW4Y5qV99jrB2I&hl=es#v=onepage&q=participacion%20estudiantil%20democracia%20dentro %20%20universidad&f=false> Naishtat, F. & Cols (2005). Democracia y Representación en la Universidad El caso de la universidad de buenos aires desde la visión de sus protagonistas. Editorial Biblos. Buenos Aires Argentina. Consulta realizada el 20 de Agosto de 2012. Recuperado de<http://books.google.com.co/books?id=0bnUbKMsfEC&pg=PA63&lpg=PA63&dq=participacion+estudiantil+democracia+dentro++universidad&sour ce=bl&ots=M3TWP_n9hQ&sig=FM61Br8CQ88PijpbpPrnIeHYI0&hl=es#v=onepage&q=participaci on%20estudiantil%20democracia%20dentro%20%20universidad&f=false> Pérez Soler & Colaboradores (2010). “La participación estudiantil en la Universidad: dificultades percibidas y propuestas de mejora”. Perera, M. (1999): “A propósito de las representaciones sociales: apuntes teóricos, trayectoria y actualidad”. Informe de investigación. CIPS. La Habana. Disponible desde http://bibliotecavirtual.clacso.org.ar/ar/libros/cuba/cips/caudales05/Caudales/ARTICULOS/Articul osPDF/02P075.pdf Santamaría, R. (2010): “La importancia del movimiento estudiantil en las transformaciones sociales y constitucionales”. Cardiel, H. (2011) .Tesis inédita de maestría Autonomía y Gobierno Universitario: La Universidad Nacional. Recuperado de: http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0185- 26982004000000011 Merhi, R. (2011): “Las claves de la participación estudiantil en la universidad Española”. UNIVEST, Disponible desde: http://dugidoc.udg.edu/bitstream/handle/10256/3812/155.pdf?sequence=1 Casilla María & Villar Laura, Relexiones y experiencia sobre Educación Superior Intercultural en Latino América y el Caribe. (2013) Disponible desde URL: http://books.google.fr/books?id=Eas7BAAAQBAJ&pg=PA1241&lpg=PA1241&dq=interculturalidad+ en+la+participacion+estudiantil&source=bl&ots=c46kbHftPW&sig=1wq82vZQugSQl1ZacFAcnA_s1k&hl=es&sa=X&ei=suNrVMv6DMjfaJnXgJgI&ved=0CEUQ6AEwBw#v =onepage&q=interculturalidad%20en%20la%20participacion%20estudiantil&f=false Palma Ismalí (2011) ¿Cómo fomentar competencias interculturales, en la educación formal, en un país racista que teme a la otredad? Descargado el 18/11/2014 http://gerflint.fr/Base/Chili7/ismali.pdf Gentili Pablo & Colaboradores (2009) Políticas de privatización, espacio público y educación en América Latina. (Cap 11, pag. 265 - 295) – CLACSO. Visualizado el 19/11/2014 URL: http://biblioteca.clacso.edu.ar/ar/libros/grupos/gentili/cap11.pdf http://www.eumed.net/librosgratis/2010d/776/Educar%20para%20construir%20una%20sociedad% 20multicultural..htm P.E.P (2012). Proyecto Educativo del Programa de Cultura Física Deporte Y Recreación. Universidad Santo Tomas. Bogotá D.C. |
| dc.rights.*.fl_str_mv |
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia |
| dc.rights.uri.*.fl_str_mv |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ |
| dc.rights.local.spa.fl_str_mv |
Abierto (Texto Completo) |
| dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
| dc.rights.coar.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| rights_invalid_str_mv |
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ Abierto (Texto Completo) http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.coverage.campus.spa.fl_str_mv |
CRAI-USTA Bogotá |
| dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Universidad Santo Tomás |
| dc.publisher.program.spa.fl_str_mv |
Pregrado Cultura Física, Deporte y Recreación |
| dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv |
Facultad de Cultura Física, Deporte y Recreación |
| institution |
Universidad Santo Tomás |
| bitstream.url.fl_str_mv |
https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/4262/1/2014jeffersondicelis.pdf https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/4262/4/2014cartadefacultad.pdf https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/4262/5/2014cartadederechosdeautor.pdf https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/4262/2/license.txt https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/4262/3/2014jeffersondicelis.pdf.jpg https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/4262/6/2014cartadefacultad.pdf.jpg https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/4262/7/2014cartadederechosdeautor.pdf.jpg |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
58d949500149885d431de27843bb73e5 28da08ffced0282b9ef23e777f6ccc1b 493c0690cf68899d7f345a0de2506311 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 5e667d41216a5f1daef199b9866b44d8 c07f65f55feee25ac1be2c87f69aaf0c 7fc6ad469a3fa960707e2b6284a102d7 |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Universidad Santo Tomás |
| repository.mail.fl_str_mv |
repositorio@usantotomas.edu.co |
| _version_ |
1782026384863920128 |
| spelling |
Sastre, AscenethLopez PeñuelaArdila Jefferson, DicelisLopez Peñuela, Sergio2017-07-25T17:40:03Z2017-07-25T17:40:03Z2014Dicelis Ardila, J., & Lopez Peñuela, S. (2014). Estrategias implementadas en instituciones de educación superior para el fortalecimiento de la participación estudiantil en la vida institucional. un estudio documental.http://hdl.handle.net/11634/4262http://dx.doi.org/10.15332/tg.pre.2014.00355reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásinstname:Universidad Santo Tomásrepourl:https://repository.usta.edu.coEn la actualidad las instituciones de educación superior se ven afectadas por la poca participación de los estudiantes en los órganos de gobierno de estas. Es característico de los estudiantes su interés por lo meramente académico, aunque la Universidad ofrezca la posibilidad de participar de manera activa en aspectos relacionados con estos órganos democráticos, por lo que se hace necesario analizar la pertinencia de las estrategias implementadas por la institución, las cuales constituyen el foco dentro de la construcción de una sociedad, tal como lo estipula la Declaración Mundial sobre Educación Superior UNESCO 2009, que declara: “Las instituciones de Educación superior deben consolidar la participación activa de los estudiantes en la vida académica garantizándoles la libertad de expresión y el derecho a organizarse, facilitándoles los servicios adecuados” Desde este marco de referenciase comprende la participación como una forma de intervención, que permita a los individuos reconocerse y ser reconocidos en la comunidad educativa, a su vez como actores sociales en busca de un bien común. Así, la participación de los educandos es una herramienta para construir la vida estudiantil. Este es el caso de la Universidad de Chile donde, preocupados por esta problemática, se realizó una caracterización de sus representantes con el fin de buscar y plantear estrategias que permitieran afianzar desde allí mayor identidad hacia lo colectivo. Ampliar describiendo lo que hicieron y lograron. En países como Argentina, por ejemplo, se han hecho estudios como el realizado por Kandel V. (2005) sobre participación estudiantil y gobierno universitario, donde se muestran las razones por las cuales los estudiantes participan como representantes estudiantiles y abordan los conflictos que surgen con la normativa universitaria; se analiza la relación entre representantes y representados, pero no se encontró nada novedoso al describir la profunda crisis en que se encuentra la participación en política universitaria a nivel nacional que alcanza el 15%, lo que demuestra una participación mínima en este país.Currently, higher education institutions are affected by the low participation of students in their governing bodies. The students' interest in the merely academic is characteristic, although the University offers the possibility of actively participating in aspects related to these democratic organs, for which reason it is necessary to analyze the relevance of the strategies implemented by the institution, which constitute the focus within the construction of a society, as stipulated by the UNESCO World Declaration on Higher Education 2009, which states: “Institutions of higher education must consolidate the active participation of students in academic life, guaranteeing freedom of expression and the right to organize, providing them with the appropriate services ”From this frame of reference, participation is understood as a form of intervention that allows individuals to recognize and be recognized in the educational community, in turn as social actors in search of a good common. Thus, the participation of learners is a tool to build student life. This is the case of the University of Chile where, concerned about this problem, a characterization of its representatives was carried out in order to search for and propose strategies that would make it possible to establish a greater identity towards the collective. Expand describing what they did and accomplished. In countries like Argentina, for example, studies such as the one carried out by Kandel V. (2005) on student participation and university government have been carried out, where the reasons why students participate as student representatives and address the conflicts that arise with university regulations; The relationship between representatives and represented is analyzed, but nothing new was found when describing the deep crisis in participation in university politics at the national level that reaches 15%, which shows a minimum participation in this country.Profesional en Cultura Física, Deporte y RecreaciónPregradoapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásPregrado Cultura Física, Deporte y RecreaciónFacultad de Cultura Física, Deporte y RecreaciónAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Estrategias implementadas en instituciones de educación superior para el fortalecimiento de la participación estudiantil en la vida institucional. Un estudio documental.Build knowledgeInvestigationPhysical Culture SportConstruir el conocimientoCultura Física DeporteInvestigaciónTrabajo de gradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisCRAI-USTA BogotáAsociación colombiana de Universidades Visualizado el 11 de Noviembre, recuperado de http://www.micrositios.net/~ascunor/?idcategoria=4383Carrasco, A. (2007). “Participación y tendencias políticas en estudiantes universitarios: el caso de la Universidad de Chile”. Recuperado en: http://www.scielo.cl/scielo.php?pid=S0718- 22362010000100005&script=sci_arttextCovey, S. R. (1989). Los 7 hábitos de la gente altamente efectiva. Barcelona: Paidos Plural.Cruz (2012), La reforma de la educación superior y las protestas estudiantiles en Colombia recuperado de: http://www.scielo.org.ar/scielo.php?pid=S185196012013000100002&script=sci_arttextDíaz J. & Cols (2006). La representación estudiantil en la Universidad de Zulia (LUZ). Red de Revistas Científicas de América Latina y el Caribe, España y Portugal. Universidad Autónoma de México. Consulta realizada el 14/08/2012. Recuperado de http://revistas.luz.edu.ve/index.php/mc/article/viewFile/202/190Estatuto estudiantil, Universidad Nacional de Colombia. (Visualizado el 12/03/2014) recuperado en: http://www.unal.edu.co/estatutos/eestud_db/eestud_bc4.htmlGallegos, M. (2009). “Movimiento y participación estudiantil en la psicología latinoamericana: consideraciones históricas y futuras perspectivas”. Recuperado de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=79911627004Garcés, A. (2010). “De organizaciones a colectivos juveniles. Panorama de la participación política juvenil”. Recuperado el 06 Mayo.General, R. (2010). Representación estudiantil. En Universidad Santo Tomas, Reglamento Estudiantil Pregrado (pág. 122). Bogotá D.C. Ediciones USTA.Gómez V. (2003) Gobierno y Gobernabilidad en las Universidades Públicas. Consutla realizada el 06 de septiembre de 2012. Recuperado en: http://www.bdigital.unal.edu.co/1392/2/01PREL01.pdfHistoria de la educación en Colombia la republica liberal y la modernización de la educación 1930-1946, (2012) recuperado en http://www.pedagogica.edu.co/storage/rce/articulos/rce26_06ensa.pdfGarcía, la representación estudiantil recuperado de file:///C:/Users/User/Downloads/DialnetLaRepresentacionEstudiantilEnLaUPVEHUEnElPeriodo20-2687231.pdfKandel V. (2005). Participación estudiantil y gobierno universitario. Nuevos actores – viejas estructuras. Reseña de tesis. Propuesta educativa/28. Universidad de Buenos Aires Argentina. Consulta realizada el 14/08/2012. Disponible desde http://www.propuestaeducativa.flacso.org.ar/archivos/tesis/10.pdfM., F. d. (2001). Educación y Humanismo. Análisis, 102. Publicaciones, D. d. (2001). La Formación Humanística de la USTA. Análisis, 209.Murcia, N. (2008). “Jóvenes universitarios y universitarias: una condición de visibilidad aparente en Colombia”.Marsiske, R. (1999)Movimientos Estudiantiles en la Historia de América Latina II. Universidad Nacional Autónoma de México. Consulta realizada el 20/08/12. Recuperado en: http://books.google.com.co/books?id=egYOGvDiNEcC&pg=PA231&lpg=PA231&dq=participacion +estudiantil+democracia+dentro++universidad&source=bl&ots=0DoFRvbMF&sig=TE7bzOcFpgrjf EW4Y5qV99jrB2I&hl=es#v=onepage&q=participacion%20estudiantil%20democracia%20dentro %20%20universidad&f=false>Naishtat, F. & Cols (2005). Democracia y Representación en la UniversidadEl caso de la universidad de buenos aires desde la visión de sus protagonistas. Editorial Biblos. Buenos Aires Argentina. Consulta realizada el 20 de Agosto de 2012. Recuperado de<http://books.google.com.co/books?id=0bnUbKMsfEC&pg=PA63&lpg=PA63&dq=participacion+estudiantil+democracia+dentro++universidad&sour ce=bl&ots=M3TWP_n9hQ&sig=FM61Br8CQ88PijpbpPrnIeHYI0&hl=es#v=onepage&q=participaci on%20estudiantil%20democracia%20dentro%20%20universidad&f=false>Pérez Soler & Colaboradores (2010). “La participación estudiantil en la Universidad: dificultades percibidas y propuestas de mejora”.Perera, M. (1999): “A propósito de las representaciones sociales: apuntes teóricos, trayectoria y actualidad”. Informe de investigación. CIPS. La Habana. Disponible desde http://bibliotecavirtual.clacso.org.ar/ar/libros/cuba/cips/caudales05/Caudales/ARTICULOS/Articul osPDF/02P075.pdfSantamaría, R. (2010): “La importancia del movimiento estudiantil en las transformaciones sociales y constitucionales”.Cardiel, H. (2011) .Tesis inédita de maestría Autonomía y Gobierno Universitario: La Universidad Nacional. Recuperado de: http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0185- 26982004000000011Merhi, R. (2011): “Las claves de la participación estudiantil en la universidad Española”. UNIVEST, Disponible desde: http://dugidoc.udg.edu/bitstream/handle/10256/3812/155.pdf?sequence=1Casilla María & Villar Laura, Relexiones y experiencia sobre Educación Superior Intercultural en Latino América y el Caribe. (2013) Disponible desde URL: http://books.google.fr/books?id=Eas7BAAAQBAJ&pg=PA1241&lpg=PA1241&dq=interculturalidad+ en+la+participacion+estudiantil&source=bl&ots=c46kbHftPW&sig=1wq82vZQugSQl1ZacFAcnA_s1k&hl=es&sa=X&ei=suNrVMv6DMjfaJnXgJgI&ved=0CEUQ6AEwBw#v =onepage&q=interculturalidad%20en%20la%20participacion%20estudiantil&f=falsePalma Ismalí (2011) ¿Cómo fomentar competencias interculturales, en la educación formal, en un país racista que teme a la otredad? Descargado el 18/11/2014 http://gerflint.fr/Base/Chili7/ismali.pdfGentili Pablo & Colaboradores (2009) Políticas de privatización, espacio público y educación en América Latina. (Cap 11, pag. 265 - 295) – CLACSO. Visualizado el 19/11/2014 URL: http://biblioteca.clacso.edu.ar/ar/libros/grupos/gentili/cap11.pdfhttp://www.eumed.net/librosgratis/2010d/776/Educar%20para%20construir%20una%20sociedad% 20multicultural..htmP.E.P (2012). Proyecto Educativo del Programa de Cultura Física Deporte Y Recreación. Universidad Santo Tomas. Bogotá D.C.ORIGINAL2014jeffersondicelis.pdf2014jeffersondicelis.pdfapplication/pdf422382https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/4262/1/2014jeffersondicelis.pdf58d949500149885d431de27843bb73e5MD51open access2014cartadefacultad.pdf2014cartadefacultad.pdfapplication/pdf109961https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/4262/4/2014cartadefacultad.pdf28da08ffced0282b9ef23e777f6ccc1bMD54metadata only access2014cartadederechosdeautor.pdf2014cartadederechosdeautor.pdfapplication/pdf58600https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/4262/5/2014cartadederechosdeautor.pdf493c0690cf68899d7f345a0de2506311MD55metadata only accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/4262/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52open accessTHUMBNAIL2014jeffersondicelis.pdf.jpg2014jeffersondicelis.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg8376https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/4262/3/2014jeffersondicelis.pdf.jpg5e667d41216a5f1daef199b9866b44d8MD53open access2014cartadefacultad.pdf.jpg2014cartadefacultad.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg7407https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/4262/6/2014cartadefacultad.pdf.jpgc07f65f55feee25ac1be2c87f69aaf0cMD56open access2014cartadederechosdeautor.pdf.jpg2014cartadederechosdeautor.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg7762https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/4262/7/2014cartadederechosdeautor.pdf.jpg7fc6ad469a3fa960707e2b6284a102d7MD57open access11634/4262oai:repository.usta.edu.co:11634/42622023-06-14 03:19:00.403open accessRepositorio Universidad Santo Tomásrepositorio@usantotomas.edu.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 |