Estudio de la incidencia actitudinal de los estudiantes en pruebas de matemáticas tipo ICFES: Una aproximación semiparamétrica

En temas académicos, los efectos marginales de la educación varían en función de distintos niveles de capacidades de los estudiantes. De esta manera, la omisión del comportamiento de la educación junto con el efecto de interacción de la misma con las capacidades de los estudiantes, conlleva a tener...

Full description

Autores:
Corredor Rivera, Diego Armando
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2018
Institución:
Universidad Santo Tomás
Repositorio:
Repositorio Institucional USTA
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.usta.edu.co:11634/10372
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/11634/10372
Palabra clave:
Bayesian semiparametrics
Gibbs sampler
Errors family
Educación -- Métodos estadísticos
Psicología -- Métodos estadísticos
Análisis de regresión
Modelo semiparamétrico bayesiano
Muestreador de Gibbs
Familia de los errores
Modelos de regresión semiparamétrica
Rights
openAccess
License
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
id SANTTOMAS2_9d4f622d3e0495a25c90148f5eb6bf17
oai_identifier_str oai:repository.usta.edu.co:11634/10372
network_acronym_str SANTTOMAS2
network_name_str Repositorio Institucional USTA
repository_id_str
dc.title.spa.fl_str_mv Estudio de la incidencia actitudinal de los estudiantes en pruebas de matemáticas tipo ICFES: Una aproximación semiparamétrica
title Estudio de la incidencia actitudinal de los estudiantes en pruebas de matemáticas tipo ICFES: Una aproximación semiparamétrica
spellingShingle Estudio de la incidencia actitudinal de los estudiantes en pruebas de matemáticas tipo ICFES: Una aproximación semiparamétrica
Bayesian semiparametrics
Gibbs sampler
Errors family
Educación -- Métodos estadísticos
Psicología -- Métodos estadísticos
Análisis de regresión
Modelo semiparamétrico bayesiano
Muestreador de Gibbs
Familia de los errores
Modelos de regresión semiparamétrica
title_short Estudio de la incidencia actitudinal de los estudiantes en pruebas de matemáticas tipo ICFES: Una aproximación semiparamétrica
title_full Estudio de la incidencia actitudinal de los estudiantes en pruebas de matemáticas tipo ICFES: Una aproximación semiparamétrica
title_fullStr Estudio de la incidencia actitudinal de los estudiantes en pruebas de matemáticas tipo ICFES: Una aproximación semiparamétrica
title_full_unstemmed Estudio de la incidencia actitudinal de los estudiantes en pruebas de matemáticas tipo ICFES: Una aproximación semiparamétrica
title_sort Estudio de la incidencia actitudinal de los estudiantes en pruebas de matemáticas tipo ICFES: Una aproximación semiparamétrica
dc.creator.fl_str_mv Corredor Rivera, Diego Armando
dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv Pineda Ríos, Wilmer Darío
dc.contributor.author.none.fl_str_mv Corredor Rivera, Diego Armando
dc.contributor.orcid.none.fl_str_mv https://orcid.org/0000-0001-7774-951X
dc.contributor.googlescholar.none.fl_str_mv https://scholar.google.es/citations?user=5KmOl5oAAAAJ&hl=es
dc.contributor.cvlac.none.fl_str_mv http://scienti.colciencias.gov.co:8081/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001454199
dc.contributor.gruplac.none.fl_str_mv https://scienti.minciencias.gov.co/gruplac/jsp/visualiza/visualizagr.jsp?nro=00000000007553
dc.subject.keyword.spa.fl_str_mv Bayesian semiparametrics
Gibbs sampler
Errors family
topic Bayesian semiparametrics
Gibbs sampler
Errors family
Educación -- Métodos estadísticos
Psicología -- Métodos estadísticos
Análisis de regresión
Modelo semiparamétrico bayesiano
Muestreador de Gibbs
Familia de los errores
Modelos de regresión semiparamétrica
dc.subject.lemb.none.fl_str_mv Educación -- Métodos estadísticos
Psicología -- Métodos estadísticos
Análisis de regresión
dc.subject.proposal.spa.fl_str_mv Modelo semiparamétrico bayesiano
Muestreador de Gibbs
Familia de los errores
Modelos de regresión semiparamétrica
description En temas académicos, los efectos marginales de la educación varían en función de distintos niveles de capacidades de los estudiantes. De esta manera, la omisión del comportamiento de la educación junto con el efecto de interacción de la misma con las capacidades de los estudiantes, conlleva a tener resultados erróneos si se utilizaran métodos lineales para la estimación de los parámetros de interés. Los modelos de regresión semiparamétrica tienen como principal objetivo analizar la relación entre la variable respuesta y las explicativas, esta relación se puede establecer por medio de una función de distribución conocida, que facilita la estimación de los parámetros y la interpretación de los resultados del modelo. Los errores pueden tener una estructura desconocida la cual puede tener efectos negativos en la estimación de los parámetros, ya que estos pueden llegar a tener gran parte de la informaci on que no se ajusta adecuadamente al modelo, es por esta razón que se estudiaran los diferentes tipos de errores que se pueden obtener al ajustar un modelo semiparamétrico, obteniendo así la mejor estimación insesgada del modelo y la menor perdida de información en los errores.
publishDate 2018
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2018-02-14T13:16:30Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2018-02-14T13:16:30Z
dc.date.issued.none.fl_str_mv 2018
dc.type.local.spa.fl_str_mv Trabajo de grado
dc.type.version.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.category.spa.fl_str_mv Formación de Recurso Humano para la Ctel: Trabajo de grado de pregrado
dc.type.coar.none.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.drive.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
format http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
status_str acceptedVersion
dc.identifier.citation.spa.fl_str_mv Corredor, D. (2018). Estudio de la incidencia actitudinal de los estudiantes en pruebas de matemáticas tipo ICFES: una aproximación semiparamétrica. (Trabajo de pregrado). Universidad Santo Tomás. Bogotá, colombia
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/11634/10372
dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomás
dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv instname:Universidad Santo Tomás
dc.identifier.repourl.spa.fl_str_mv repourl:https://repository.usta.edu.co
identifier_str_mv Corredor, D. (2018). Estudio de la incidencia actitudinal de los estudiantes en pruebas de matemáticas tipo ICFES: una aproximación semiparamétrica. (Trabajo de pregrado). Universidad Santo Tomás. Bogotá, colombia
reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomás
instname:Universidad Santo Tomás
repourl:https://repository.usta.edu.co
url http://hdl.handle.net/11634/10372
dc.language.iso.spa.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.references.none.fl_str_mv Andrews, D. F. Mallows, C. L. (1974), ‘Scale mixtures of normal distributions’,Journal of the Royal Statistical Society. Series B (Methodological)pp. 99-102.
Fonseca Gómez, Lida Rubiela. Aproximación de indicador de logro estudiantil.2012.
García, Diana (2017), Modelo espacial con acercamiento bayesiano para el estudio de víctimas en Colombia en 2017 :http://repository.usta.edu.co/handle/11634/178/recent-submissions?offset=0
Keele, Luke John. Semiparametric regression for the social sciences. John Wiley Sons, 2008.
Olaya, J. (n.d.). Modelación no paramétrica de la contaminación promedio octohoraria del aire debida al Monóxido de Carbono y al Ozono Troposférico. Scielo.
Herrera Cabezas, Andrea, Restrepo Alvarez, María Fernanda, Uribe Rodríguez, Ana Fernanda, ´ López Lesmes, Claudia Natalia, Competencias académicas y profesionales del psicólogo. Diversitas: Perspectivas en Psicología [en linea] 2009, 5 (Junio-Diciembre).
Rond´on Bolfarine (2015), Semi-parametric regression models using R
Ruppert, D.; Wand, M. P.; Carroll, R. J. Cambridge series in statistical and probabilistic mathematics: Semiparametric Regression. 2003.
Toquica, Sayuri (2017), Aproximación bayesiana de un modelo semiparamétrico: http://repository.usta.edu.co/handle/11634/178/recent-submissions?offset=0
Vanegas Hernando Luis, L. M. (2016). Semi-parametric regression models using R. Departamento de Estadística: Universidad Nacional de Colombia.
dc.rights.*.fl_str_mv Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
dc.rights.uri.*.fl_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.rights.local.spa.fl_str_mv Abierto (Texto Completo)
dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar.none.fl_str_mv http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
rights_invalid_str_mv Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
Abierto (Texto Completo)
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv application/pdf
dc.coverage.campus.spa.fl_str_mv CRAI-USTA Bogotá
dc.publisher.spa.fl_str_mv Universidad Santo Tomás
dc.publisher.program.spa.fl_str_mv Pregrado Estadística
dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv Facultad de Estadística
institution Universidad Santo Tomás
bitstream.url.fl_str_mv https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/10372/2/license.txt
https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/10372/3/2017diegocorredor.pdf
https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/10372/4/cartadefacultad.pdf
https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/10372/5/cartaderechosdeautor.pdf
https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/10372/6/2017diegocorredor.pdf.jpg
https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/10372/7/cartadefacultad.pdf.jpg
https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/10372/8/cartaderechosdeautor.pdf.jpg
bitstream.checksum.fl_str_mv 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33
d1842192dab221414c025200c75b491d
d524d11c5a3738e8dbea1a0292886c7b
d7af196d6d6e76545750ddc1f7e8262a
78cf92487fdb23953a7a803433b3d229
1eb7f1d0ace8c4b90c04c03f0b6e0b10
d5ed1727c01d026d1b07f2680ab29477
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio Universidad Santo Tomás
repository.mail.fl_str_mv repositorio@usantotomas.edu.co
_version_ 1782026368380305408
spelling Pineda Ríos, Wilmer DaríoCorredor Rivera, Diego Armandohttps://orcid.org/0000-0001-7774-951Xhttps://scholar.google.es/citations?user=5KmOl5oAAAAJ&hl=eshttp://scienti.colciencias.gov.co:8081/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001454199https://scienti.minciencias.gov.co/gruplac/jsp/visualiza/visualizagr.jsp?nro=000000000075532018-02-14T13:16:30Z2018-02-14T13:16:30Z2018Corredor, D. (2018). Estudio de la incidencia actitudinal de los estudiantes en pruebas de matemáticas tipo ICFES: una aproximación semiparamétrica. (Trabajo de pregrado). Universidad Santo Tomás. Bogotá, colombiahttp://hdl.handle.net/11634/10372reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásinstname:Universidad Santo Tomásrepourl:https://repository.usta.edu.coEn temas académicos, los efectos marginales de la educación varían en función de distintos niveles de capacidades de los estudiantes. De esta manera, la omisión del comportamiento de la educación junto con el efecto de interacción de la misma con las capacidades de los estudiantes, conlleva a tener resultados erróneos si se utilizaran métodos lineales para la estimación de los parámetros de interés. Los modelos de regresión semiparamétrica tienen como principal objetivo analizar la relación entre la variable respuesta y las explicativas, esta relación se puede establecer por medio de una función de distribución conocida, que facilita la estimación de los parámetros y la interpretación de los resultados del modelo. Los errores pueden tener una estructura desconocida la cual puede tener efectos negativos en la estimación de los parámetros, ya que estos pueden llegar a tener gran parte de la informaci on que no se ajusta adecuadamente al modelo, es por esta razón que se estudiaran los diferentes tipos de errores que se pueden obtener al ajustar un modelo semiparamétrico, obteniendo así la mejor estimación insesgada del modelo y la menor perdida de información en los errores.In academic issues, the marginal efects of education vary according to dierent levels of student abilities, thus the omission of the non-linear form of education along with the efect of its interaction with the students' abilities, It leads to erroneous results if linear methods were used to estimate the parameters of interest. Semi-parametric regression models have as main objective to relate and analyze information that has a linear and non-linear structure, this relationship can be established by means of a known distribution function, which facilitates the estimation of the parameters and the interpretation of the results of the model. The residuals can have an unknown structure which can have negative efects on the estimation of the parameters, since these can have a large part of the information that does not t properly to the model, that is why the di erent types will be studied of residuals that can be obtained by adjusting a semiparametric model, thus obtaining the best unbiased estimate of the model and the least loss of information in the residuals.Profesional en estadísticahttp://unidadinvestigacion.usta.edu.coPregradoapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásPregrado EstadísticaFacultad de EstadísticaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Estudio de la incidencia actitudinal de los estudiantes en pruebas de matemáticas tipo ICFES: Una aproximación semiparamétricaBayesian semiparametricsGibbs samplerErrors familyEducación -- Métodos estadísticosPsicología -- Métodos estadísticosAnálisis de regresiónModelo semiparamétrico bayesianoMuestreador de GibbsFamilia de los erroresModelos de regresión semiparamétricaTrabajo de gradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionFormación de Recurso Humano para la Ctel: Trabajo de grado de pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisCRAI-USTA BogotáAndrews, D. F. Mallows, C. L. (1974), ‘Scale mixtures of normal distributions’,Journal of the Royal Statistical Society. Series B (Methodological)pp. 99-102.Fonseca Gómez, Lida Rubiela. Aproximación de indicador de logro estudiantil.2012.García, Diana (2017), Modelo espacial con acercamiento bayesiano para el estudio de víctimas en Colombia en 2017 :http://repository.usta.edu.co/handle/11634/178/recent-submissions?offset=0Keele, Luke John. Semiparametric regression for the social sciences. John Wiley Sons, 2008.Olaya, J. (n.d.). Modelación no paramétrica de la contaminación promedio octohoraria del aire debida al Monóxido de Carbono y al Ozono Troposférico. Scielo.Herrera Cabezas, Andrea, Restrepo Alvarez, María Fernanda, Uribe Rodríguez, Ana Fernanda, ´ López Lesmes, Claudia Natalia, Competencias académicas y profesionales del psicólogo. Diversitas: Perspectivas en Psicología [en linea] 2009, 5 (Junio-Diciembre).Rond´on Bolfarine (2015), Semi-parametric regression models using RRuppert, D.; Wand, M. P.; Carroll, R. J. Cambridge series in statistical and probabilistic mathematics: Semiparametric Regression. 2003.Toquica, Sayuri (2017), Aproximación bayesiana de un modelo semiparamétrico: http://repository.usta.edu.co/handle/11634/178/recent-submissions?offset=0Vanegas Hernando Luis, L. M. (2016). Semi-parametric regression models using R. Departamento de Estadística: Universidad Nacional de Colombia.LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/10372/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52open accessORIGINAL2017diegocorredor.pdf2017diegocorredor.pdfapplication/pdf649575https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/10372/3/2017diegocorredor.pdfd1842192dab221414c025200c75b491dMD53open accesscartadefacultad.pdfcartadefacultad.pdfapplication/pdf122604https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/10372/4/cartadefacultad.pdfd524d11c5a3738e8dbea1a0292886c7bMD54metadata only accesscartaderechosdeautor.pdfcartaderechosdeautor.pdfapplication/pdf600451https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/10372/5/cartaderechosdeautor.pdfd7af196d6d6e76545750ddc1f7e8262aMD55metadata only accessTHUMBNAIL2017diegocorredor.pdf.jpg2017diegocorredor.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg7837https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/10372/6/2017diegocorredor.pdf.jpg78cf92487fdb23953a7a803433b3d229MD56open accesscartadefacultad.pdf.jpgcartadefacultad.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg7779https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/10372/7/cartadefacultad.pdf.jpg1eb7f1d0ace8c4b90c04c03f0b6e0b10MD57open accesscartaderechosdeautor.pdf.jpgcartaderechosdeautor.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg7365https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/10372/8/cartaderechosdeautor.pdf.jpgd5ed1727c01d026d1b07f2680ab29477MD58open access11634/10372oai:repository.usta.edu.co:11634/103722023-02-28 03:16:34.107open accessRepositorio Universidad Santo Tomásrepositorio@usantotomas.edu.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